Ярослав, 16.11.2021

[Иванова Марина]

Еще, Анастасия, я нашла Вашу тему в разделе раннего возраста (0-3). https://downsideup.org/forum/viewtopic.php?f=21&t=2499&p=43172#p43172
Я попрошу коллег, чтобы они объединили текущую тему с темой из раннего возраста, чтоб вся история и предыдущие сообщения были вместе. И нам, консультантам это важно видеть, весь диалог. Чтоб понимать и более ранние успехи и трудности. Обычно, кто подрастает, "переезжает" в раздел к старшим, в наш текущий раздел. 

[Иванова Марина]

Речевое дыхание: упражнение "Улитка"
Я рисую обычно вот такую улитку детям, в обычном альбоме для рисования. Можно нарисовать на мольберте или на холодильнике. Перманентный маркер очень хорошо вытирается спиртовыми салфетками. Исходное положение: сидя на стульчике или стоя. 

Улитка рисуется буквально одной линией. Сначала Вы потренируйтесь, и покажите Ярославу образец выполнения. 
Ставите указательный палец в центр ракушки, и ведете его по линии пропевая гласные звуки (а, о, у, и). Сначала возьмите в работу один звук. Нужно стараться петь на одном выдохе. Можно делать остановки на линии, новый вдох, и продолжать петь и вести пальцем по ракушке и самой улитке. Скажу так, дети когда начинают выполнять это упражнение, делают 4-5 остановок. С практикой получается выйти на одну остановку. 

Анастасия, есть вопросы по описанным играм или продолжаю добавлять игры?

[НастяП]

Здравствуйте! Спасибо за игры, Ярославу очень понравились. Особенно "олени", весь вечер папе показывал.
Все упражнения делали, не всегда получается четко делать вдох носом, выдох ртом. Иногда Ярослав вдыхает носом и начинает им выдыхать, на средине выдоха открывает рот и продолжает выдох. Животик поднимался хорошо, но терпения хватает на 3-4 раза, потом просит поиграть в "оленя".
Когда дышал на ладошки, выдыхал теплым воздухом.
В игру "улитка" поиграем завтра, я думаю, у него получится.

[Иванова Марина]

Добрый вечер, Анастасия!

Спасибо за игры, Ярославу очень понравились. Особенно "олени", весь вечер папе показывал.

Отлично! Значит трудности будут минимальными. Теперь только тренировка и продолжаю выкладывать новые игры.

Все упражнения делали, не всегда получается четко делать вдох носом, выдох ртом. Иногда Ярослав вдыхает носом и начинает им выдыхать, на средине выдоха открывает рот и продолжает выдох.

Это частая трудность у детей, но Ярославу особенно важны эти тренировки, чтоб уйти от заикания. 

Животик поднимался хорошо, но терпения хватает на 3-4 раза, потом просит поиграть в "оленя".

Хорошо! Пусть пока будет 3-4 раза, постепенно можно расширять возможности Ярослава. Главное он принял все задания, и не было протеста. 

Когда дышал на ладошки, выдыхал теплым воздухом.
В игру "улитка" поиграем завтра, я думаю, у него получится.

 Супер!
Готовлю описание следующих игр.

[НастяП]

Здравствуйте, Марина Михайловна!
У Ярослава все получается, задание с улиткой выполняет с двумя вдохами, если улитка маленькая - с одним. Игрушку на волнах качает, дышит правильно, только стал торопится, раз пять покачает и убегает. Олени по прежнему в приоритете. Самое сложное оказалось убрать книги, картинки, пазлы.
Сегодня посетили невролога. Врач назначила магний, глицин, карнитин, лецитин, ноотропы (фенибут, адаптол). Я считаю, что не стоит давать ребенку препараты без доказатеной базы, какое ваше мнение по этому поводу?

[Иванова Марина]

Добрый вечер, Анастасия!

У Ярослава все получается, задание с улиткой выполняет с двумя вдохами, если улитка маленькая - с одним.

Замечательно!

Игрушку на волнах качает, дышит правильно, только стал торопится, раз пять покачает и убегает.

Игрушку меняете или каждый раз одну и ту же качаете? Чтоб сохранялся интерес к игре, попробуйте теперь "поиграть" с весом - то тяжелее игрушку выбирать, то легче, то побольше взять игрушку, то поменьше. Можно роботов катать, металлические машинки или другие, чтоб по весу отличались. Можно вначале прокомментировать, например: "Сегодня две игрушки покачаем. Они все просятся кататься". Используйте для этого игровой прием - одушевление игрушки. Берете игрушку в руки, чуть теребите ее в руках из стороны в сторону и произносите: "И меня, меня, Ярослав, покатай. Очень-очень хочу кататься как на волнах". Количество игрушек сразу берите нужное, чтоб Ярослав сразу понимал, всех катаем. И каждая игрушка просит его об этом, через описанный игровой прием. 

Олени по прежнему в приоритете.

Вы проверяете, чтоб руки были в напряжении, когда они показывают рога?

Самое сложное оказалось убрать книги, картинки, пазлы.

Оставьте книги, которые Ярославу прям очень нравятся, и перенесите работу по ним на первую половину дня. Чтоб тогда не было травмы от их отсутствия. Хоть недельку надо продержаться без зрительной нагрузки, и с дыхательными упражнениями. 

Сегодня посетили невролога. Врач назначила магний, глицин, карнитин, лецитин, ноотропы (фенибут, адаптол). Я считаю, что не стоит давать ребенку препараты без доказатеной базы, какое ваше мнение по этому поводу?

 Хорошо, что посетили врача. Самим лучше не импровизировать. Спросите еще у нашего врача, тут на форуме. Все же врачи более компетентны, чем я. Вот ссылка на медицинский раздел. Советы врача
И вот тема, которую обсуждали по лекарствам, в этом же разделе она https://downsideup.org/forum/viewtopic.php?f=23&t=421
 

[Иванова Марина]

Теперь смотрите. Попробуйте объединить задания так, чтоб получилась сначала дыхательное упражнение "Покатаем игрушку на волнах", и "Улитка". После этих упражнений можно сидя на стульчике чуть расслабиться, облокотиться на спинку стула, плечи опустить, ноги чуть расставлены в стороны. Можно погладить Ярослава по ручкам, спеть спокойную песенку и погладить по ладошкам. Далее проводить гимнастику на расслабление мышц рук, и теперь упражнения на расслабление мышц ног. Получается, работа с руками и ногами проводится после некоторого расслабления тела.
Еще добавлю к предыдущему упражнению "Кулачки". попросите Ярослава сжать кулачки чуть сильнее, чтоб косточки на руках слегка побелели - затем разжать кулачки, расслабить руки. 
Для ног упражнение "Пружинка". 
Выполняем его босиком (не в обуви, в носочках или в чешках). Исходное положение так же, сидя на стульчике. Руки расслаблены, лежат на коленках. Стопы расположены полностью на полу. 
Далее просим поднять носочки так, чтоб стопа начала подниматься, но пятки упираются в пол. Комментируйте, что спинка должна быть ровной, чтоб спина не отклонялась назад. Далее снова прижимаем стопы к полу. "Крепче! Сильнее! Ох, как тяжело! Ноги напряжены". Пятки не отрываем от пола. Комментируйте, что спинка ровная, не наклоняется вперед. Чтоб корпусом тела не помогал себе. Работают только ноги. И еще важно, чтоб при нажимании стопой на пол пятки не поднимались. Далее расслабили ноги. Ноги работают как пружинки. 
На вдох через нос (нюхаем цветы и ароматное) - поднимаем носочки вверх. На выдох - нажимаем всей стопой на пол, словно давим на пружинки. Раза три так делать (цикл вдох-выдох). Проводите ладошкой по ногам Ярослава, чтоб быть уверенной, что ноги напрягаются.
Следующее упражнение для ног "Загораем".
Исходное положение - сидя на стульчике. Ноги поднимаем вверх, носочки тянем вперед, ноги словно загорают, и держим так. Проверьте, что ноги были напряжены. Далее опускаем ноги, расслабляем их. И так повторяем тоже раза 3-4. На вдохе поднимаем ноги и чуть держим, на выдохе - опускаем ноги. Делать все медленно. Спинка всегда ровная, корпусом не помогаем.
Во всех случаях (упражнения на расслабление рук и ног) фиксируйте внимание Ярослава на том, что в расслабленном состоянии и ручкам и ножкам очень приятно и хорошо. 

[НастяП]

Здравствуйте! Спасибо Вам за рекомендации и игры, Вы очень подробно даёте инструкцию, сразу все становится понятно!
Сегодня энтузиазма Ярослава хватало только на дыхательные упражнения и упражнения для рук. Игрушки меняем. Ручки напрягает, но больше напрягается лицом. Книги и картинки спрятала, договорились с ним, что достанем через неделю. Можно ли сейчас выполнять дыхательные упражнения с шариком, типа закатить в ворота? Вы ещё писали, что полезно рисовать. Здесь есть какие-то нюансы?
Не навредят ли сейчас занятия с дефектологом? Ярослав на них сильно не напрягается, специалист проводит логофасциальный массаж и они вместе играют в игры.

[Иванова Марина]

Здравствуйте, Анастасия!

Ручки напрягает, но больше напрягается лицом.

Лицо может напрягаться минимально. Больший акцент на руки.

Книги и картинки спрятала, договорились с ним, что достанем через неделю.

Хорошо

Можно ли сейчас выполнять дыхательные упражнения с шариком, типа закатить в ворота? Вы ещё писали, что полезно рисовать. Здесь есть какие-то нюансы?

Дыхательные упражнения нужно выполнять, и с шариком тоже. Про рисование поясню.

Не навредят ли сейчас занятия с дефектологом? Ярослав на них сильно не напрягается, специалист проводит логофасциальный массаж и они вместе играют в игры.

Да, можно, не навредит. Просто чтоб резких перепадов настроения не было. 

[Иванова Марина]

Добрый вечер, Анастасия!
Про рисование. Этот вид деятельности я бы рекомендовала посвятить играм-молчанкам. Проводятся они примерно дней 15-30 (до целого месяца можно). Это игры, в которых ребенок молчит, а говорит взрослый, спокойным ровным голосом. Я подобрала несколько сюжетов для рисования и игр-молчанок. 
Общий принцип рисования. Заведите отдельный альбом для рисования, в котором будете "собирать" художественные истории. Его всегда можно открыть на любой странице, и вспомнить саму историю. В дальнейшем и поговорить об этом. Но пока для Ярослава нужны игры-молчанки. Рисовать начинаете всегда Вы. Карандаши или фломастеры подвигаете к Ярославу, и проговариваете: "Это для тебя", "Я нарисую, а ты разукрашивай". Но в начале Вы рисуете и разукрашиваете. Ярослав может подключаться по состоянию души. Вы можете рисовать даже схематически. Ребенок не обращает внимание на художественные возможности, главное есть образ (словом), и ключевые элементы (атрибуты). Если врач, то человечек в шапочке с красным крестиком, с градусником или еще чем-то. Есть рыбки красные, синие, зеленые, оранжевые, с длинным узким туловищем, с широким туловищем, с большими плавниками, с маленькими и т.д. Рифы, кораллы и водоросли могут быть тоже схематическими и загогулистыми, витиеватыми. Главное назвать словом то, что Вы нарисовали.  

1. "Дайвер" или "Аквалангист". Но для этой игры нужно рассказать Ярославу о том, кто это такие. Придумала простое пояснение - путешественник под водой (в море, в реке). Можно посмотреть картинки на эту тему. Но помните, картинки в первой половине дня, не нагроможденные сюжетными деталями, дайвер на первом плане. Подготовьте бумагу с голубым фоном или можно белую, но потом, в конце дорисуете голубые волны между рыб и водорослей. Можно обыграть, как историю дайвера Пети, который отправился рассматривать рыб в речке/море. Обязательно скажите, что у дайвера нет возможности говорить, он молчит и рассматривает. Вот и Ярослав будет рисовать и рассматривать обитателей моря. В чем суть? Ярослав учится дышать ровно, при появлении новизны. Дети с заиканием очень эмоциональны, им трудновато справиться и с новизной, яркими эмоциями и одновременно контролировать свое дыхание, соответственно и речь. Повторюсь, при попытке справиться с судорогой через попытку произнести даже отдельный звук, появляется напряжение в других группах мышц. Поэтому сейчас актуальны игры-молчанки. "Дайвер" хорош тем, что на начальных играх можно надеть какой-нибудь атрибут, например очки для бассейна, что-то, что будет напоминать ему и про особенность дайверов. Они не говорят под водой, они в маске. 
Вы можете начать рисовать, а потом предложить карандаши или фломастеры, чтоб Ярослав тоже начал рисовать. Вы говорите, например: "А вот тут он увидел водоросли" - покажите на пустой участок листа. Пусть Ярослав нарисует зеленые, красные или желтые завитушки. Слово "водоросли" можно заменить на "морская трава", как на лужайке, только в море, в воде.  И таким образом дайвер Петя может путешествовать и рассматривать рыб, рифы, кораллы, водоросли.

2. "Фотоохота". Ярослав будет охотником с фотоаппаратом. Надо пояснить, что охотники ведут себя очень тихо, чтоб животное не испугалось и подошло ближе. Можно отправиться на листе бумаги на фотоохоту в лес. Принцип рисования как и в "Дайвер".

3. "Рыболов". Можно рисовать, а можно играть с льдинками (вылавливать их из воды ситом с ручкой) . Если есть готовые рыбки на магнитах, можно поиграть с водой. Рыболов тоже всегда молчит, иначе рыба не будет клевать.

4. "В больнице". Можно рисовать, а можно играть с игрушками. Врач лечит молча (Ярослав): бинтует, слушает пациента, намазывает мази. Говорят всегда пациенты-игрушки (Вы озвучиваете их). Можно у одной игрушки лечить несколько мест. "Доктор у меня еще ушко болит/Доктор и горлышко болит/Доктор и лапку поцарапал" - например зайца озвучиваете. Тех, кого врач вылечил, вы вместе отправляете поспать в кроватку, и вот чтобы их не разбудить, врач старается делать все молча.

5. "Мышки-путешественницы". Рисуем двух мышек, которые забрались в шкаф с крупами, овощами, банками с вареньем. И вот они там рассматривают полки в полной тишине, чтоб не пришли хозяева шкафа и не напугали мышек. Озвучиваете все Вы. 

Думается, что по аналогии можно еще придумать сюжеты для рисования в соответствии с актуальными семейными темами. 

А вообще, в "Дайвера" можно поиграть/рисовать чуть дольше. В дальнейшем, вспоминая дайвера, можно напоминать Ярославу про дыхание во время судороги. Знаете, как пусковой механизм, чтоб Ярослав при начале судороги сначала перестал пробовать произнести звуки, а начал сначала дышать ровно. 

Это про рисование.