Консультативный форум

Добрый вечер, мою дочь зовут Самина, нам 6 лет, хотела проконсультироваться с вами по поводу речи. В активном словаре у Самины слов немного, все повторяет за мной по слогам, таким образом хорошо закрепили некоторые слова, например, спасибо, пока, можно домой. Сама говорит мало, чаще мычит и все показывает жестами, даже те слова, которые ,в принципе, уже может сказать сама, предпочитает промычать. Как мне быть? Я думаю, может составить список самых используемых слов, которые Самина может повторить за мной и проговаривать их каждый день, может со временем дойдет до автоматизма и остальные слова тоже пойдут...Как-то была на семинаре одного логопеда-дефектолога, посоветовалась с ней, она рекомендует "посадить" ее на жесты из территории речи. Что посоветуете вы?
Заранее спасибо, с нетерпением жду ответа!

Добрый вечер, Альбина.
Приветствую вас на нашем форуме.
Вы создали тему в разделе для детей с рождения до трех лет.
Я перенесу ее в раздел для старших детей, где вас проконсультирует логопед.
Ответьте мне, чтобы я видела, что вы знаете о переносе и сразу переведу тему.

Добрый вечер, да ,переносите, спасибо

Добрый вечер, да ,переносите, спасибо

Переезжаем!

Добрый вечер, Альбина!
Приветствую Вас в разделе консультирования детей дошкольного возраста!
Насколько я понимаю, Вы хотели бы обсудить развитие речи?
Приглашаю в Вашу тему логопеда. Она ответит Вам, как только сможет.

Добрый вечер, Альбина!
сажать на жесты точно не надо, а вот дополнять ими свою речь можно. Поговорим об этом обязательно.
Могли бы Вы составить список слов, которые Самина использует сама, без Вашей помощи. Какие слова проговаривает полностью, какие сокращает? Какие жесты использует? В каких ситуациях обычно происходит обучение: в свободной повседневной деятельности или организуете занятия?

Добрый день!

Могли бы Вы составить список слов, которые Самина использует сама, без Вашей помощи. Какие слова проговаривает полностью, какие сокращает?

Мама
Папа
Нэни ( зур эни- бабушка наша)
дядя
тетя
деда
баба
пить
пспс, кака( туалетные дела)
ними(подними)
патибо(спасибо)
пока(иногда просто кааа)
бака(обычно при виде собаки говорит ав-ав, я отвечаю:"Да, лает ав-ав, а зовут ее?" Самина отвечает бака. )
тут
туда
иди( чаще ди)
во та( вот так)
тул(стул)
тол(стол)
да(дай)
мне
суп
сок ( "С" везде нечеткая, иногда вместо нее выходит "Т")
мийа(миша)
можно домо (отпрашивается в саду домой) многое из этого списка говорит по слогам
Мина (Ясмина-сестренка)
ляля
лё(телефон)
попа
ко (молоко)
дом
кот(ко-т)
пе(пей)
пони
тадаам( например показывает свой рисунок)
И всякие звукоподражания: му(корова), у(волк), мяу, пи-пи, ко-ко, ту-ту(тук-тук), го-го(лошадь) ...
Пока все, что вспомнила, если нужно, буду добавлять как вспомню)

Какие жесты использует? В каких ситуациях обычно происходит обучение: в свободной повседневной деятельности или организуете занятия?

Какие-то жесты с маленького ее возраста,им я ее учила , например, кушать и пить. Многие сама показывает, хоть я и не учила, в принципе, она все может показать жестами. Подвинься- проводит ребрами ладоней в сторону, включи-имитирует включение в розетку, мороженое- будто облизывает его и все в этом духе. Если просит ее подмыть, расставляет ноги и показывает будто льет душем и говорит ссс, такая смешная). Как -то недавно Самина при просмотре рекламы по телевизору увидела как мальчик дарит девочке куклу, она жестом показала будто отодвинула ее и забрала куклу себе
Обучение проходит по-разному , и в повседневной жизни, стараюсь ее не понимать и все проговаривать за мной по слогам, если что-то хочет, прошу повторить за мной. Скажу слово целиком,она промычит, начну по слогам- начинает повторять. Некоторые фразы популярные сама не говорит, хоть и повторяли много раз, но если я показываю мимикой будто говорю по слогам, но без звука- воспроизведет. Также организуем занятия, но несистемно.

Добрый вечер, Альбина!

Какие-то жесты с маленького ее возраста,им я ее учила , например, кушать и пить......Многие сама показывает, хоть я и не учила, в принципе, она все может показать жестами.

А Вы сами используете эти жесты при общении с Саминой, сопровождаете свою фразу этими жестами? Например, когда зовете ее обедать.

Как -то недавно Самина при просмотре рекламы по телевизору увидела как мальчик дарит девочке куклу, она жестом показала будто отодвинула ее и забрала куклу себе

А как Вы прокомментировали ее эти действия?

в повседневной жизни, стараюсь ее не понимать и все проговаривать за мной по слогам,

Как Самина на это реагирует?

Скажу слово целиком,она промычит, начну по слогам- начинает повторять.

А целиком слово затем сама может повторить, "собрать" эти слоги?

Некоторые фразы популярные сама не говорит, хоть и повторяли много раз, но если я показываю мимикой будто говорю по слогам, но без звука- воспроизведет

Значит Самине нужна зрительная подсказка для того, чтобы вспомнить слово.

Также организуем занятия, но несистемно.

Из каких видов деятельности состоят такие занятия? Сколько их в одном занятии? В каком режиме бывают занятия?

Добрый вечер, Альбина!
А Вы сами используете эти жесты при общении с Саминой, сопровождаете свою фразу этими жестами? Например, когда зовете ее обедать

Здравствуйте, нет, она понимает итак, жестами разъясняется только она.

Как -то недавно Самина при просмотре рекламы по телевизору увидела как мальчик дарит девочке куклу, она жестом показала будто отодвинула ее и забрала куклу себе

А как Вы прокомментировали ее эти действия?

Ответила мальчику от ее лица: "Мальчик, подари мне куклу, она мне нравится"

в повседневной жизни, стараюсь ее не понимать и все проговаривать за мной по слогам,

Как Самина на это реагирует?

если я просто делаю вид,что не понимаю ее или говорю ей об этом, она расстраивается; если я скажу, что не понимаю когда она мычит ,надо говорить и прошу повторить за мной-повторяет спокойно.

Скажу слово целиком,она промычит, начну по слогам- начинает повторять.

А целиком слово затем сама может повторить, "собрать" эти слоги?

Целиком сама нет, разве что последний, например, слог. Если скажу: "Скажи "помоги "", она скажет "ги"

Из каких видов деятельности состоят такие занятия? Сколько их в одном занятии? В каком режиме бывают занятия?

Я, так понимаю, вопрос именно про домашние занятия? Проговариваем слова по слогам, в букваре читаем слоги, прописи, лепка, рисование, зрительное и слуховое внимание, игры на впф. Это все урывками и не строго весь список каждый день, проговаривание и прописи стараемся каждый день, остальное не всегда получается как хочется, так как вечерами после сада ходим на каратэ и в бассейн, да и Самина очень упрямая, придя из сада, ей хочется и самой поиграть, а потом уже и сестренка с папой приходят

Добрый вечер, Альбина!

Здравствуйте, нет, она понимает итак, жестами разъясняется только она.

Она то понимает, но получается так: Вы с ней говорите с помощью речи, а она с Вами с помощью жестов. Как-будто в двух непересекающихся плоскостях. Вы не используете ее средства, а ей сложно подражать Вам, поскольку ее возможности ограничиваются повтором только одного слова.
А речь активно начинает развиваться, когда у ребенка сформировано 3 "параметра": понимание, активное звучание (звуки, слоги), подражание.
Поскольку у Самины есть понимание обращенной речи, то остаются под вопросом другие два параметра: звучание (много и разнообразно) и подражание (действиям - жестам - артикуляционным позициям). Значит и дальнейшая работа должна быть направлена на решение именно этих вопросов.