Страницы

110 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-10-2019 18:11
БЕСЕДА 10
Добрый вечер, уважаемые коллеги.
Спасибо всем, кто ответил по теме. за ответы. Приятно видеть, что вы хорошо ориентируетесь в таблицах, отражающих уровни развития навыков.
Итак, я завершаю публикацию навыков. В документах будут таблицы уровней развития 11-15 навыков.
Обратите внимание, что все навыки касаются либо сложной смены поз, либо движений без опоры.
Работа над этими навыками не требует особой мотивации для родителей. Это то, чего они хотели и ждали.
Есть  другая  опасность, которая подстерегает нас при формировании этих навыков: желание родителей достичь этих навыков как можно быстрее.
Так например, не дожидаясь того, что ребенок начнет ходить вдоль опоры, а потом оторвется от нее, родители начинают водить детей за руки или, того хуже, вставлять в ходунки, которые по сути, являются "Сидунками"  
Все эти способы создают иллюзию того, что ребенок ходит "как все", но они же препятствуют формированию ползания и самостоятельной ходьбы.
Более подробно вы можете прочитать об этом в статье, а пока скажу лишь, что приходится идти на компромисс: на улице родители водят ребенка (лучше не за руки, а за шарф, повязанный на бедрах), а дома ребенок передвигается только самостоятельно любым доступным ему способом.
Рекомендуемая статья здесь http://downsideup.org/board/showthread.php?t=147
Переходим к заданиям.
Задание  1
Выберите любой из предложенных навыков (11-15) и опишите упражнение или игру,  которые можно  порекомендовать родителям.
План обычный:
навык (номер и название)
уровень (номер и описание)
цель
рекомендованное упражнение
Срок выполнения задания: 20 ноября
Задание 2. Поскольку мы подходим в изучении навыков к концу, я предлагаю вам всем вместе протестировать ребенка, снять тестирование на видео и всем вместе разобрать этот случай здесь. Я постараюсь понять по вашему описанию, что у вас получилось и думаю, что все получится.
Срок выполнения задания : Это задание рассчитано на две недели, то есть к 27 октября хотелось бы получить отчет по тестированию. Если появятся вопросы – задавайте их в любое время. Если данное задание вы выполнить не можете, мы перейдем к следующей теме.

С уважением, Полина Львовна

Elena_Kobjakova
Здравствуйте, Полина Львовна!
Да, часто родители "не заморачиваются" над поэтапным формированием того или иного навыка... Спасибо за комментарии и статью - это очень полезный материал в работе!
Итак:
Название навыка: двенадцатый навык - самостоятельно стоит (без дополнительной опоры).
Актуальный уровень (второй уровень): ребенок стоит самостоятельно не менее 5 секунд.
Цель занятий - ребенок стоит самостоятельно и перемещает вес тела в сторону, при этом он наклоняет в сторону прямое туловище, боковое сгибание туловища (латерофлексия) отсутствует.
Рекомендации для родителей (мотивация):
Для того, что ребёнок смог научиться самостоятельно стоять, а затем правильно и самостоятельно передвигаться (ходить), ему нужно помочь научиться наклонять тело и переносить вес тела в стороны.
Когда малыш стоит самостоятельно (не держась за опору более 5 секунд), предлагайте ему с правой/с левой стороны любимую игрушку или желаемый предмет (например, мобильный телефон, пульт от телевизора), чтобы он тянулся ним.
Для развития бокового сгибания туловища проводите игры с помощью гимнастического мяча: ребёнок стоит у гимнастического мяча, держится за него. Взрослый раскачивает мяч в стороны.
Когда малыш стоит самостоятельно (не держась за опору более 5 секунд), предлагайте ему поднять с пола шарик или маленький мячик, кубик, сначала с одной, затем с другой стороны.
Во время одевания кофты или курточки опустите рукав одежды чуть ниже, чтобы ребёнок потянулся рукой в рукав.
Игра с кольцебросом, можно пробовать набрасывать колечки на основание высокой пирамидки: из положения стоя без опоры пусть ребёнок накидывает колечки на стержень или основу, которая располагается сначала с правой, затем с левой стороны от ребёнка.
Игра с воздушным или мыльными шариками, во время которой малыш пытается поймать или схватить шарик с правой или левой стороны.
Второй вариант:
Название навыка: четырнадцатый навык - Ходит без поддержки (ходит самостоятельно)
Актуальный уровень (нулевой уровень): ребёнок стоит на полу во время стимуляции его идти самостоятельно, он не демонстрирует ни один из видов двигательного поведения.
Цель занятий - ребенок делает не менее 3 шагов самостоятельно.
Рекомендации для родителей (мотивация):
Для того, чтобы ребёнок научился самостоятельно и правильно ходить, ему важно научиться делать первые шаги.
Предложите ребёнку поиграть в футбол с небольшим мячиком или воздушным шариком. Пусть ребёнок пытается пнуть их ножкой!
На расстоянии 3-5 шагов от ребёнка позовите его к себе, предложите интересную, яркую/звенящую  игрушку. Или наоборот, в ручки ребёнка вложите небольшие игрушечки и повозите его, попросите принести их.Когда малыш сделает первые шаги, похвалите и подбодрите его!
Елена, дефектолог
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-10-2019 18:11
Добрый вечер, Лена. Спасибо за ответы, они четкие и, в.основном, верные,
Есть одно замечание. Мне кажется вы не очень четко различаете боковой наклон и боковое сгибание (латерофлексию) При наклоне обе стороны тела одинаковы, при сгибании появляется короткая и длинная сторона. На этом уровне вы добиваетесь только наклона.

Цель занятий - ребенок стоит самостоятельно и перемещает вес тела в сторону, при этом он наклоняет в сторону прямое туловище, боковое сгибание туловища (латерофлексия) отсутствует.

Рекомендации для родителей (мотивация):
Для того, что ребёнок смог научиться самостоятельно стоять, а затем правильно и самостоятельно передвигаться (ходить), ему нужно помочь научиться наклонять тело и переносить вес тела в стороны.
Когда малыш стоит самостоятельно (не держась за опору более 5 секунд), предлагайте ему с правой/с левой стороны любимую игрушку или желаемый предмет (например, мобильный телефон, пульт от телевизора), чтобы он тянулся ним.
[B]Для развития бокового сгибания [/B]туловища проводите игры с помощью гимнастического мяча: ребёнок стоит у гимнастического мяча, держится за него. Взрослый раскачивает мяч в стороны.

По второму варианту замечаний нет.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-10-2019 18:11
Добрый вечер, Алена.
Да, вы правы, здесь не нужно дробить первые два уровня. Все правильно, замечаний нет. Одно дополнение. Если ребенок боится, он не дает вынуть палец из своей руки. Лучше предложить вторую игрушку или одну большую, которую можно держать двумя руками.
Спасибо за ответ.
З.Ы. Скажите, Алена, а вы не обнаружили, что пропустили беседу №9 ?

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-10-2019 18:11
Уважаемые коллеги, спасибо всем, кто ответил. К сожалению, я не получила ответ на свой вопрос: вы планируете тестировать ребенка или мы переходим к следующему разделу?
Если мы переходим к следующему разделу, то что бы вы хотели обсудить? Напоминаю: выбранный вами раздел будет последним - наш семинар подходит к концу.
Итак, я жду ваших ответов в ближайшие дни. Крайний день - среда, 24 октября.

С уважением, Полина Львовна

Elena_Kobjakova
Здравствуйте, Полина Львовна!
Спасибо, что дали дополнительное время на диагностику. В дальнейшем мы бы хотели обсудить развитие эмоционально-волевой сферы (если останется время).
Кобякова Елена.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-10-2019 18:11
И вам спасибо за принятое решение. Поняла ваш заказ. Я, думаю, успеем.
Но хотела бы уточнить: как вы знаете, в большинстве тест таблиц и пособий выделяется эмоциональное или социально- эмоциональное развитие младенца или ребенка раннего возраста.
Вы просите разобрать эмоционально-волевое развитие.
Для вас эти понятия тождественны? Отличаются? если да, то чем?

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-10-2019 18:11
БЕСЕДА 11.
Доброе утро коллеги.
У меня к вам два сообщения
1.  В разделе документы-3 я поместила текст про тестирование и составление программы.
Ознакомьтесь с ним, это поможет вам обследовать двигательное развитие ребенка, составлять программу работы и рекомендации для родителей.
2. Я открыла новую тему, в которой жду ваших отзывов по проведенному семинару.
Тема находится здесь http://downsideup.org/board/showthread.php?t=1356
От себя добавлю, что мне было непросто, но очень интересно вести этот семинар. Я благодарна вам за наши совместные обсуждения, мне нравится ваше желание все осмыслить и во всем разобраться и я надеюсь, что ваша работа будет и дальше доставлять вам радость.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-10-2019 18:11
Формирование основных двигательных навыков у детей с синдромом Дауна.
 
 
Беседа 1.
О чем мы будем говорить в этом разделе:
Об особенностях двигательного развития детей с синдромом Дауна с точки зрения их сильных и слабых сторон (фенотип)
О гимнастике активного типа,  которая в значительной степени отличается от того,  как принято заниматься двигательным развитием у нас в практике.
Об организации занятий с детьми раннего возраста
Об активной позиции матери и ребенка в процессе обучения.
 
Как видите, многое, о чем мы уже говорили,  найдет отражение в этой теме, станет более понятным и конкретным.
С другой стороны – вы узнаете и много новых данных, которые представляют собой и теоретический и практический материал.
При обучении мы будем использовать следующие материалы:
 
1. Книга, по которой мы будем работать, называется "Формирование основных двигательных навыков у детей с синдромом Дауна" Рекомендую вам скачать эту книгу, если у вас нет бумажного варианта.
 
2. Кроме того, я рекомендую вам просмотреть видео фильмы, которые выложили в интернет наши украинские коллеги. Видео представляет собой семинар для родителей, которые проводил в Киеве Питер со своим коллегой Бертом.  http://ustas777777.narod.ru/Goland.html
Пока у вас время ограничено, я заданий не даю. рекомендую, если есть время, начать просмотр видео.
Как только сможете продолжить занятия, отпишитесь в этой теме.
 
Режим работы будет следующим. Поскольку у меня с понедельника отпуск, я большую часть времени буду находится вне интернета. На связь буду выходить только в выходные.

С уважением, Полина Львовна

Страницы

Эту тему просматривали:

Всего просмотров: 19312