36 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Как развивать малыша? Консультации для Сониных друзей
Так получается, что я немного популяризирую кинезиотерапию и подход Даунсайд Ап'а среди наших друзей с детками с синдромом Дауна.
Можно, я иногда буду консультироваться по некоторым вопросом для них? smile.png
Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Вопрос 1.
Мальчик, 10,5 месяцев. Активный, подвижный. Очень нравиться ходить с поддержкой за руки. Успел обратить внимание на такие моменты:
- родители чаще дают ему держаться за руки, но иногда и держат за руки - вроде, понятно, ребенок должен держаться только сам;
- ходит на прямых ногах, колени не сгибает;
- со слов родителей, может сделать 1-2 шага сам, без поддержки.
При этом совсем не садиться, не ползает абсолютно. Родители утверждают, что на любые попытки заняться чем-то кроме ходьбы, мальчик активно протестует.
Я правильно понимаю, что нужно восполнять все пробелы до ходьбы - сидение, вставание, ползание и так далее?
Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Вопрос 2, общий.
Обратил внимание у Уиндерс на фразу (стр. 85), речь о позе и ползании на четвереньках:

Для того чтобы предупредить разведение ног малыша в стороны и обеспечить меньшую площадь опоры, не обязательно использовать фиксирующую повязку.

Вообще не понял о чем это она, пока не встретил в "Маленьких ступеньках" навык

ОМ.А.39 ЛЕЖА НА ЖИВОТЕ, ПЕРЕХОДИТ В ПОЗИЦИЮ ДЛЯ ПОЛЗАНЬЯ И НАЧИНАЕТ РАСКАЧИВАТЬСЯ
...
Если же животик провисает из-за того, что ноги ребенка находятся слишком далеко друг от друга, то для фиксации положение ног малыша используйте обычный бант/эластичную повязку для головы.

Не обращать внимания?
Действительно, когда ребенок стал активнее пытаться ползать, но еще не научился, то колени сильно расходятся.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
 Вопрос 2, общий. Про эластичную повязку, фиксирующую правильное разведение ног.
 В старых пособиях был такой прием: сводить ноги эластичной повязкой. Бывали и советы вставлять обе ноги в одну штанину
 Это устаревший метод,  со временем выяснилось, что он снижает активность ребенка, ослабляет его  мышцы, то есть проблема может усугубляться.
 "Маленьким ступенькам" уже лет 30-40. Там многое устарело. Пособие Уиндерс более позднее - уже стали понимать, что такой метод ошибочный.
 Ну а последних пособиях о нем и не вспоминают.
 В чем заключается новая идея ( а по сути хорошо известная  всем из собственного опыта)
 Любое ограничение движений  ослабляет мышцы. Вспомним ситуацию после гипса.
Качество движений и поз зависит от работы мышц и потому их развитие поможет ребенку в дальнейшем  сводить ноги.
 Все упражнения на сведение ног должны быть  функциональными: когда ребенок маленький - это правильные позы при ношении, когда подрастает - это упражнения по залезанию, перелезанию, ходьбе по ступенькам, неровным,   сыпучим, наклонным поверхностям. 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Спасибо большое, Полина Львовна.
Прояснились эти вопросы.
Мы все, конечно, хотим, чтобы ребенок пошел раньше.
В этом случае, у мальчика сильные ножки, и его получилось водить за руки.
Вроде, по мнению родителей и окружающих, успех есть, а на деле - очень много пропустили.
Вывод: не водить ребенка раньше времени, все своим чередом.
Про повязку. Прояснилось и само "загадочное упоминание" и, кажется, уложился в голове (ну, у меня ) вопрос про разведенные колени.
                           
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
                               Алексей, я понимаю желание родителей водить ребенка: дети знакомых  уже ходят,  не хочется выделяться из их числа. 
Поэтому мы всегда допускаем возможность того, что ребенка   после года, года и 3 месяцев будут водить  на улице. 
Но не за руки, а за шарф, обвязанный вокруг таза (не за руки и не с вожжами).  Кроме того, на улице ребенок может ходить, толкая перед собой коляску. 
Ну а дома ребенок должен передвигаться только сам, доступным для него способом.
                                                                

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
ОДН-тест по Лаутеслахеру
Есть ли необходимость изучить методику тестирования?
С одной стороны, "в домашних условиях" получается обходиться без нее.
С другой - это ведь основа метода Лаутеслахера.
Сложновато для меня, честно говоря, изложено
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
                               Добрый вечер, Алексей.
 Родители вполне могут обойтись без тестирования. Книга для родителей составлена так, что позволяет получить представление о том, как формировать каждый навык.
 Можно, как это делаете вы, дополнительно использовать книгу Уиндерс.
 Но, все же нужна  консультативная поддержка специалистов.  Она может быть очной, но как показала практика, и вот такой - дистанционной, как здесь на форуме.
 Я не решилась бы утверждать это по отношению к детям с ДЦП, но при синдроме Дауна с формированием навыков крупной моторики  вполне справляются родители.
А во многих случаях, даже  лучше чем специалисты, которые переносят свои навыки работы с детьми с ДЦП на наших детей.
 Ну и вообще в отечественной медицине принят подход не сотрудничества с ребенком, а манипулирования им.
 А занятия должны приносить радость ребенку, вызывать у него желание двигаться, действовать, играть, общаться.
 
                                                                       

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Здравствуйте, Полина Львовна.
Друзья нашли вот такие тренажеры (кажется, это методика Монтессори?)
%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8.jpg
%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BA.jpg
Что думаете? Видели, что есть программы АФК для детей с СД с использованием этих тренажеров.
Привлекает еще возможность ползать по лестнице.
Правда, смущают габариты и цена
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
                               Да, это "монтессори" для малышей.
 Домой покупать, я думаю, такого не нужно, если вы не миллионер  и не живете во дворце
 
 А не хотите ли вы подумать о развивающем центре? Можно организовать сообщество, зарегистрироваться и искать спонсоров. На такие вещи, кстати, деньги дают охотно. Могли бы сделать игровой зал для группы детей.
 
 Полет фантазии на этом прекращаю и предлагаю второй вариант: поискать подходящую группу "Монтессори с мамой". Третий вариант: сделать самим.
 Ну и последнее замечание: без этого вполне можно обойтись
                                                                       

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Спасибо, Полина Львовна.
Центр - идея хорошая. Но кто-то должен этим заниматься все время, то есть, работать на полную ставку (и хорошо, если только один). Пока нет вариантов.
Читаю про групповые занятия для чуть более старших детей, чем наша группка, и понимаю, что через год-два все равно придется его делать в какой-то форме.
Про необходимость понял
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
А можно и не про двигательное развитие?
Вопрос про еду в нашей "младшей группе" возник. Некоторые детки едят много, без меры прямо. Плачут, если забирать тарелку с отмерянной порцией.
Известно, что проблема излишнего веса актуальна для людей с СД.
Есть ли смысл переживать про излишнюю жадность в еде в таком раннем возрасте? Или все действия по предотвращению ожирения уже важнее в более старшем возрасте (приучение к здоровой еде и разумным порциям)?
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
Можно про все
  Каждый случай уникален.  Мы рассматриваем вес и рост ребенка (есть таблицы), меню ребенка - он может быть реально голоден или у него не хватает  какого-то вида пищи.
Общий же подход заключается в том, что пищевое поведение воспитывается с младенчества. И заключается оно в том, что голод - это врожденный инстинкт   и ребенок должен есть, когда он голоден, а не когда он видит пищу. Например, кормление по требованию тоже основано на этом. Постепенно у ребенка вырабатывается режим, при котором к каждому следующему приему пищи он хочет есть, ощущает голод. Объем пищи тоже индивидуален.
 
 Но если ребенка приучают есть, когда он не голоден, а когда и сколько хотят взрослые - этот механизм ломается. Когда ребенка учат есть  за  мультики,  под пляски с бубном, за маму и папу - он начинает ориентироваться не на голод, а на наличие еды: есть  еда, ешь пока не съешь все, что стоит на столе.  И чем старше ребенок - тем сложнее переучить.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
   
Уважаемые родители!
Просим Вас оценить работу Консультативного форума на сайте Дауснайд Ап, пройдя по ссылке  АНКЕТА 
                                       

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Наверное, коронный вопрос всех родителей - горшок
 
 
В общем, направление ясно - всё так как и у всех, но, возможно, немного позже.
 
Как я понимаю, в возрасте около 1 года уже можно начинать "ловить" на горшок.
Правда, слышали истории про то, что дети, которых рано приучили к горшку, примерно в возрасте 1,5 лет начинают внезапно протестовать.
 
Еще как-то не очень обнадеживает история Лиззи Филпс (из книги "Мама, почему у меня синдром Дауна"), которая тяжело училась дружить с горшком.
И фраза современной американской мамочки про то, что с горшком они, может, подружатся через год (речь примерно о 3х летней девочке - это монолог Lexi Sweatpants - Я завидую вам).
 
Лариса Зимина в своей книге тоже описывает проблемы с горшком в 3-4 летнем возрасте.
 
Как в Вашей практике складывалось с "горшечным вопросом"?                            
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
Алексей, очень по разному.
 Все зависит и от общего уровня развития ребенка, и от отношения родителей  к этому вопросу. В целом, к трем годам многие дети уже приучены к горшку.
Но одни сами просятся, другие привыкли к определенному ритму и когда их высаживают в одно и тоже время - остаются сухими в промежутках между горшком.
Обычно, высаживают утром, после завтрака, перед прогулкой, после прогулки итд.
 Очень важно, нашли ли ли родители путь, который не вызывает протеста у ребенка.
 Бывают и откаты - когда ребенок протестует против горшка. Обычно в этом возрасте мы предлагаем перейти на унитаз.
 
  По последним рекомендациям педиатров, дети осознано приучаются к горшку к двум годам. Значит до этого времени важно научиться приучить к горшку, не вызвав к нему протеста.
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Спасибо, Полина Львовна.
В общем, примерно как и у всех детей, но нужно уделить больше внимания к каждому этапу, не ожидая, чтоб ребенок прошел его сам, а "провести" его с помощью родителей.
Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Возник вопрос про логопеда.
Нашим детям нужны занятия со специалистом, или можно справиться дома, самостоятельно?
После прочтения литературы ДСА, я вижу ситуацию так.
Надо разделить импрессивную (понимание) и экспрессивную (сам говорит) речь.
С пониманием речи обычно проблем меньше. С самостоятельной речью - больше.
Экспрессивную речь можно разделить на звукоизвлечение конкретных звуков/звукочочетаний и общее умение разговаривать.
Импрессивной речью все занимаются с рождения (ну, с малышами все ведь говорят). Но нужно обратить внимание на рекомендации из литературы: на что больше обращать внимание в разговоре с ребенком, как обращать его внимание на разные понятия.
Экспрессивная речь тоже - удел родителей. Вспомнил анекдот про мальчика, который не говорил до 10 лет, а потом вдруг за столом сказал, что картошка пересоленная. Родителе шокированы - чего же ты молчал? Всегда была нормальная, чего говорить. В общем, если родители предвосхищают каждое желание ребенка, то и говорить ему нет необходимости.
В общем, я сделал выводы, что основа логопедических занятий в раннем возрасте - это родители. Это касается обычного общения с ребенком и специальных занятий (материнский массаж, позже - дыхательные упражнения).
Но что относительно специалистов? Нужны и они нам, например, для постановки звукоизвлечения? В каком возрасте стоит начать искать специалиста?
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
Алексей, очень хороший вопрос, спасибо.
 Начать нужно с того, кого мы считаем логопедом.
Если того, кто сидит с ребенком перед зеркалом, вызывает и автоматизирует звуки, и иногда, для разнообразия делает массаж - то такой логопед нужен после четырех лет.
 
Логопед в современном понимании как раз занимается формированием общения и речи с рождения. Правильные навыки кормления тоже находятся в сфере его интересов.  
 Если такой логопед есть, то он может консультировать семью, например, один раз в месяц. Все остальное нужно реализовывать дома в семье.
 Но, к сожалению, таких логопедов мало. Поэтому мы и пишем книги и создаем темы и пособия, ориентированные на  родителей.
 А вот годам к двум-двум с половиной, я бы рекомендовала искать  логопеда, который умеет заниматься с детьми раннего возраста. Он подхватит словарь, который сформировали у ребенка родители, фразу, ну и далее произношение.
 Такой логопед охотнее согласится заниматься с ребенком, если тот будет понимать обращенную речь, соотносить картинки с реальными  предметами и персонажами,  будет  смотреть на картинки, показывать их по просьбе, брать в руки, класть на место, выполнять простые задания.
 Практика показала, что таких специалистов чаще удается найти среди сурдопедагогов: они умеют играть с детьми, ориентированы на ранний возраст.                                            

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
                               Спасибо. Да, оказывается, современное понятие про логопеда отличается от привычного нам. Будем пробовать искать. Спасибо за объяснение.
Вопрос про палец во рту.
Видел, вы отправляли по этому вопросу на тему форума в старых ответах, но та тема уже потеряна, к сожалению.
Девочка, 1 год и 4 месяца. Стала сосать палец. В основном, ближе к вечеру и ночью. Появилась привычка после болезни. Родители не очень дают сосать, но, с другой стороны, боятся, что будет сосать язык.
Часто вечером без настроения. С едой не связано, обычно сытая вечером и ночью есть точно не хочет. Если хочет пить, то сразу понятно, с сосанием пальца не связанно.
Грудью мама еще кормит, но немного.
Нормальна ли такая привычка? Нужно ли отучать, а если нужно, то как?
Кстати, вспомнил, что Соня тоже иногда сосет язык. Правда, фрагментами, ненавязчиво. Мы это связываем, скорее, с зубами и не придаем особого значения.
                           
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
Добрый день, Алексей.
Дети чаще всего сосут язык или палец, когда устали или им скучно.
Исходя из этого и нужно принимать меры.  Не запрещать, а  подумать, как снять усталость. Может быть искупать и положить спать.
А если ребенку скучно или он занимается каким-то монотонным делом, например, катает машинку и сосет при этом палец, то отвлечь,  включить в какую-то игру или повседневную деятельность. Если это происходит вечером, то стараться не перевозбуждать ребенка.
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
А почему тогда ночью активно сосет?
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22

                   А почему тогда ночью активно сосет?                

Наверняка сказать что-либо сложно, поскольку вообще нет единного мнения на этот счет. Сосание - это врожденный навык. Дети сосут палец начиная примерно, с пятого месяца внутриутробной жизни.
 Думаю, что ночью сосут тоже для успокоения,  чувства безопасности.
В ряде случаев, сосание помогает им не проснуться и продолжать спать. Иногда это даже видно и слышно: ребенок начинает усиленно дышать, бывает даже хныкнет, а потом зачмокал и уснул снова.
 Второй причиной может быть то, что ночью интервал между едой длинный и ребенок может чуть проголодаться и пососать. Это касается детей,  для которых сосание  основной способ насыщения. 
Кстати, существует мнение, что курение успокаивает не только из-за никотина, но и сосания
                                      

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13
Полина Львовна, какая практика относительно ношение ортопедической обуви? Нужно/не нужно?
last_editor: 
Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13

Актуализирую вопрос про ортопедическую обувь. Разное слышал, вплоть до ортезов и постоянного ношения специальной обуви. Какая у вас практика с этим вопросом?

Сонька часто жует язык. Очень часто. Ее подружка (старше на 4 месяца, 1 год 8 месяцев) сосет палец. Её родителям дефектолог объяснил, что это может быть проблема я мышцами, характерная для СД (тут я не уверен в правильной передачи информации). И посоветовала давать вместо языка или пальца вот такой тренажер от фирмы Nuk:

Характерная ли это особенность для наших детей? И нужен ли этот тренажер?

 

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22

Добрый день, Алексей. Приветсвую вас на нашей новой платформе.  Почему-то не видела вашего первого сообщения про обувь.

Актуализирую вопрос про ортопедическую обувь. Разное слышал, вплоть до ортезов и постоянного ношения специальной обуви. Какая у вас практика с этим вопросом?

 

 У детей с синдромом Дауна гиперэластичные связки и поэтому,  в том числе в голеностопе, и потому, если надеть обувь, фиксирующую голеностоп, стоять и ходить им проще. Ортез, не нужен, более того, он вреден. У нас была девочка, которую вертикализировали с помощью ортезов. В результате - дополнительная атрофия мышц. Потребовалось довольно длительное время, на восстановление.

Обувь, фиксируящая суставы в голеностопе, также ограничивает работу мышц, которые должны окрепнуть и помочь связкам стабилизировать сустав.

 Поэтому рекомендуется чередовать ношение правильно подобранной обуви +  укрепление голеностопа при ходьбе босиком.

 У нас есть  подробная статья, посвященная этому вопросу Подбор обуви ребенку

 Все, написаннгое в статье по подбору обуви,  в значительной степени, относится ко всем детям.

 

Сонька часто жует язык. Очень часто. Ее подружка (старше на 4 месяца, 1 год 8 месяцев) сосет палец. Её родителям дефектолог объяснил, что это может быть проблема я мышцами, характерная для СД (тут я не уверен в правильной передачи информации). И посоветовала давать вместо языка или пальца вот такой тренажер от фирмы Nuk:

Да, эта особенность есть у наших детей и выхвана она сниженной чувствительностью из-за которой ребенок испытывает потребность в дополнительных сенсорный ощущениях. Можно давать грызть разные прорезыватели с пупырышками  :), есть в продаже силиконовые зубные шетки с ограничителями (тренажер очень похож на них, но наверное намного дороже).

  Такой щеткой можно делать массаж языка.

Ну и введение твердой жесткой пищи так же дает ребенку дополнительные сенсорные ощущения.

 Дополнительно к этому важно учитывать и психологическую составляющую. дети часто жуют и сосут язык когда им скучно или, наоборот, когда они устали. Тут помогает наблюдение родителей, можно даже составить  такую табличку

1 когда начала  жевать/сосать

2 что этому предшествовало

3 как долго сосала

4 что помогло отвлечь от этого

Анализ такой таблички помогает справиться с таким поведением.

 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13

Про вес.

У Соньки нормальный аппетит, ест хорошо. Но вес набирает очень медленно.
Сонькина подружка есть ОЧЕНЬ хорошо. родители стали ограничивать порции, кормить дробно. Но она как раз вес набирает излишне хорошо )

Думал, что связано з гипотиреозом. Почитал, понимаю, что навряд ли. В какуюс тосрону смотреть в этих разных случаях?

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22

Добрый вечер, Алексей. Дети с синдромом Дауна склонны к излишнему весу. Но есть и исключения. Вот, например, ваша Сонечка.

 Но, чтобы не быть голословными в наших обсуждениях, лучше посмотреть графики развития детей с синдромом Дауна. Вы смотрели? Они есть в методматериалах, а теперь и в медицинском разделе.

 Важно, укладывается ли ребенок  в нормативы? Какое соотношение роста и веса?

 Про Сонину подружку: Важнен не только объем, но и качество пищи. Например, нужно строго ограничивать прием углеводов.

 Вы можете об этом поговорить и с нашим врачом - Настей. Она очень хороший педиатр и возможно, что-то добавит к моему сообщению.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13

Здравствуйте, Полина Львовна.

Вопрос (для самых маленьких) про слинг-рюкзак или май-слинг. Слышал, что нашим детям не рекомендуется их использовать вообще, либо очень ограничено из-за того, что ноги в нем разведены. А у них и так есть проблемы, связанные с этим.

Вот что-то пишуть про М-позу, которая, якобы, физиологичная

М-позиция — это естественная поза для малыша, когда нагрузка равномерно распределена между позвоночником и бедрами, а давление на промежность минимально. Такое положение ребенка обеспечивает правильное развитие суставов и снижает излишнее напряжение позвоночника. Именно эту позицию рекомендуют для ношения педиатры и ортопеды.

Так ли это относительно наших деток?

last_editor: 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22

И снова здравствуйте :)  Это третья тема, где мы с вами беседуем.

Обсуждали это с зарубежными коллегами. Недолго  носить в такой позе можно.

Лучше носить лицом от себя- ноги разведены, но висят свободно, не обнимают корпус взрослого.

 Кроме того, хорошим вариантом является слинг, в котором можно менять позу. Но до трех-четырех месяцев врачи не рекомендуют в них носить - были случаи, когда родитель терял контроль за позой ребенка.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13

Спасибо.
А обычный слинг можно без проблем?

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22

Спасибо.
А обычный слинг можно без проблем?

Да, но нужно  учитывать позы. Они должны соответствовать возрасту и особенностям наших детей.

 И еще: многие педиатры не рекомендуют слинг до 3-4 месяцев. Были случаи. когда родители не замечали, что ребенок сидит неудобно и у него проблемы с дыханием.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22
                               
Доброе утро, уважаемые родители и коллеги.
 
 По договоренности с Алексеем, мы решили попробовать такой необычный формат консультирования.
 Он не будет касаться подробностей занятий - за подробностями родители, если чувствуют необходимость,  должны завести свою тему. Но общие вопросы мы здесь попробуем обсудить. Иными словами, я попробую отвечать на вопрос "что делать?", но не буду останавливаться на том "Как"
 
 
 

Вопрос 1.

Мальчик, 10,5 месяцев. Активный, подвижный. Очень нравиться ходить с поддержкой за руки. Успел обратить внимание на такие моменты:
- родители чаще дают ему держаться за руки, но иногда и держат за руки - вроде, понятно, ребенок должен держаться только сам;
- ходит на прямых ногах, колени не сгибает;
- со слов родителей, может сделать 1-2 шага сам, без поддержки.

При этом совсем не садиться, не ползает абсолютно. Родители утверждают, что на любые попытки заняться чем-то кроме ходьбы, мальчик активно протестует.

Я правильно понимаю, что нужно восполнять все пробелы до ходьбы - сидение, вставание, ползание и так далее?
               

 
Очевидно, что ребенка стали рано водить за руки. Об этом говорит возраст ребенка. И, как мы видим,  пропущены очень важные этапы развития. Самое важное, что предшествует передвижению - это смена поз. Даже если ребенок будет уметь ходить, но не сможет сесть, встать, то навык ходьбы ничего не изменит: как он был зависим от людей, так и будет.
 
 Поэтому сейчас нужно  ОБЯЗАТЕЛЬНО учить садиться и вставать к опоре.
 С ползанием может не получиться из-за ранней вертикализации и желания ребенка ходить. Но поскольку есть примеры, когда дети сначала начинали ходить, а потом ползать, можно  не настаивать на ползании, если ребенок активно протестует.
 Про прямые ноги: качество ходьбы пока тоже можно оставить в стороне.
 
Чему нужно научить ребенка
 Если показать ребенку что-то интересное, потом поместить этот предмет на диван, а самого малыша на  в центре комнаты на спину, то для того, чтобы достать интересующий его предмет, мальчику придется:
 Перевернуться на живот и/ или сесть
 Как-то добраться до опоры -  ползком или в позе сидя, например.
Встать у опоры и взять интересный предмет. Если этот предмет передвигать по дивану, то ребенок научится:
Ходить вдоль опоры
Оторваться от опоры и сделать один, а потом и несколько шагов.
 
  Это минимум, который нужно выполнить последовательно и не спеша.  Из описания видно, что это не совсем соответствует принятой последовательности развития. но мы вынуждены учитывать и психологическую сторону вопроса.
 
 Общие соображения:
 Раннее вождение за руки в ущерб смене поз и самостоятельному передвижению ,  сказывается не только на двигательном развитии, но и на первоначальной самостоятельной исследовательской деятельности ребенка, которая является основой мышления. Ребенок чего-то хочет, он планирует и выполняет шаги  для достижения цели. Если этого нет, формируется пассивная модель поведения, о которой, Алексей, мы с вами уже говорили в вашей теме.
                                                                

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Olexiy
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
26-04-2019 11:13

Общий вопрос, наверное, относится к детям разного возраста, с тех пор, как они учатся ходить.

У наших детей часто странные походки - могут быть варианты. Это и переваливания из стороны в сторону, и наклоны вперед или назад, и сгорбленная походка с опущенной головой. Как мне кажется, это все следствия проблем с ощущением равновесия и мышечной гипотонией. Видимо, каждый ребенок самостоятельно для себя "изобретает" вариант удержания равновесия.

Какие могут быть подходы для исправления этой походки в раннем возрасте? А стоит ли заниматься на балансире, не добавит ли он еще больше к переваливающейся походке?

last_editor: 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
17-06-2019 01:22

Общий вопрос, наверное, относится к детям разного возраста, с тех пор, как они учатся ходить.

У наших детей часто странные походки - могут быть варианты. Это и переваливания из стороны в сторону, и наклоны вперед или назад, и сгорбленная походка с опущенной головой. Как мне кажется, это все следствия проблем с ощущением равновесия и мышечной гипотонией. Видимо, каждый ребенок самостоятельно для себя "изобретает" вариант удержания равновесия.

Какие могут быть подходы для исправления этой походки в раннем возрасте? А стоит ли заниматься на балансире, не добавит ли он еще больше к переваливающейся походке?

Добрый вечер, Алексей.

 Все так и есть, как вы написали.

 Все проблемы, связанные с равновесием, сказываются на ходьбе.

 Чтобы сохранить равновесие нужно перенести вес на одну ногу, то есть вдвое сократить площадь опоры.

 А чтобы сделать шаг вперед, поднимая ногу, нужно в этой позе немного задержаться.

 Отсюда и широко расставленные ноги, балансировка с помощью рук и минимальный отрыв ноги от опоры.

Балансир не увеличит раскачивание.

 Кроме него помогают упражнения на специальном оборудовании. У вас, насколько я помню, оно имеется на группе.

Кроме этого, так называемое, ландшафтное обучение: ходьба по неровной дороге, вверх и вниз по горке, по траве, по снегу и песку..

 очень хорошо помогает ходьба по бревну, перешагивания, прыжки, бег.

 Хорошо использовать разные спортивные игры: и баскетбол, и футбол, и кегли..

С уважением, Полина Львовна