Машенька 12.07.2014.

[Ми-ми]

Добрый вечер, Полина Львовна!
Значит теперь мы будем ждать когда же Маша начнет говорить. Ждали когда сядет, встанет, поползет, начнет ходить и вот все уже получается. Теперь чтоб только начала говорить - будем ждать.
С уважением, Жанна.

[polina]

Ждать и приближать это время. как это было и с  позой сидя, и с ползанием и  с ходьбой.

[Ми-ми]

Здравствуйте, Полина Львовна!
   Хочу у вас спросить. а как можно научить Машеньку приседать? Вот она идет и если что то увидела плюхается на попу, а как ей показать, что можно присесть?
Мы пытаемся ей согнуть ножки, но она не понимает, что мы хотим от нее. 
 С уважением, Жанна.

[polina]

Добрый верер, Жанна.
 Такое распрямление коленей - это способ стабилизации у детей со сниженным тонусом. Поэтому если вы будете сгибать колени, это может привести к страху  перед ходьбой.
 Умеет ли Машенька играть  на корточках?
Умеет ли приседать за игрушкой, стоя у опоры?

[Ми-ми]

Добрый день, Полина Львовна!
    Да согнуть колени когда она стоит просто невозможно.  Играть на корточках Маша не умеет, сразу садится на попу и играет.  У опоры раньше она нагибалась за игрушкой , но не садясь на корточки, она и сейчас может идти поднять игрушку, но не приседая просто наклониться и потом выпрямится, иногда может играть на коленочках. А вот чтоб Маша присела я не могу такого вспомнить даже. Скорей всего этого не было у нас и раньше. Ходит Маша коленочки сгибает.
   Что нам делать?
С уважением, Жанна.

[polina]

 Добрый день, Жанна. Попробуйте посадить Машеньку на невысокое возвышение: низкую скамеечку или другое приспособление, чтобы девочка играла сидя, согнув колени.
Напишите, что получилось.

[Ми-ми]

        Добрый вечер, Полина Львовна!
     Спешу поделиться с вами нашими успехами. За лето Маша все же научилась садиться на корточки и играть и брать что то, а потом не падая вставать и продолжать свой путь. Я пробовала ходить за ней и как только Маша пыталась плюхнуться - подставляла ей коробку из под обуви, ей это очень не нравилось, да и целый день не находишься за ней. Но потом как то она сама стала присаживаться и дома и на улице. Сейчас Маша может 20-30 минут ходить не садясь, а потом все же устает и ей надо посидеть или на руки ее взять.
     Еще Машуня стала кушать почти все, жует сама и не надо ей даже толочь или мять суп, борщ. Все кушает и гречку и рис, котлетки и мяско (помельче только режим кусочки). Это для нас много значит, потому что с едой было сложно, постоянно давилась. Но сама пока не кушает , кормим ее. Первые несколько ложек сама в рот и все дальше надо кормить.
     С речью все глухо. Так же как и было мама (четко знает ее и зовет именно ее) иногда баба, папа, дяда- но это так просто. Если кушать, то начинает причмокивать или плямкать , т.е. мы понимаем что Маша просит кушать или пить. И если видит кто то кушает тоже сразу смотрим так и плямкает - чтоб ее угостили. Днем уже обходимся без памперсов (только на ночь). Просится - начинает кряхтеть. Сразу надо садить ее на  горшок.  Альбом смотрим, но он уже не интересен, пальчиком не показывает ни чего и ни где. Стала слушать когда читаю ей сказку, стишки детские. Показываю кто на картинках и сама и ее пальчиком - смотрит вроде бы, но сама если спросишь улыбается и все. Пирамидку и кубики складывать мы уже с ней пытаемся года полтора и пока безуспешно, и сами, и ее руками, и по одному кольцу, и пирамидок набрали всяких - ничего не делает. Все ломает и разбрасывает. Ждем когда ж мы дорастем до этого.
     И еще хочу узнать у вас как ее ругать или донести , что что- то нельзя? Маша  принимает это за игру с ней. Обрывает шторы, стучит по телевизору, сама выдергивает блок и вилку с розетки , выключает компьютер и много е другое за что ее ругаем.  Она теперь понимает и подходит к шторам (телевизору и.т.п.) стоит ждет реакции если сразу начинаю повышать голос (МАша отойди) смеется и убегает. Если молча смотрю - дергает или стучит и убегает, когда начинаешь ее ругать. А если нет никого рядом в комнате, то шторы обрывает совсем, выключает или выдергивает штекеры все. По попе пробовала хлопать - она хохочет. Все же я думаю для Маши это игра такая. Но не всегда можно уследить за ней и то, что она делает это опасно.
    Вот сколько много написала вам. Жду ваших рекомендаций.
С уважением, Жанна.

[polina]

Добрый вечер, Жанна.
     

Спешу поделиться с вами нашими успехами. За лето Маша все же научилась садиться на корточки и играть и брать что то, а потом не падая вставать и продолжать свой путь. Я пробовала ходить за ней и как только Маша пыталась плюхнуться - подставляла ей коробку из под обуви, ей это очень не нравилось, да и целый день не находишься за ней. Но потом как то она сама стала присаживаться и дома и на улице. Сейчас Маша может 20-30 минут ходить не садясь, а потом все же устает и ей надо посидеть или на руки ее взять.

      Это большой прогресс. Если Машуня ходит 20-30 минут, это дает большие возможности во время прогулки. Можно добраться до скамьи или пенечка.

Еще Машуня стала кушать почти все, жует сама и не надо ей даже толочь или мять суп, борщ. Все кушает и гречку и рис, котлетки и мяско (помельче только режим кусочки). Это для нас много значит, потому что с едой было сложно, постоянно давилась. Но сама пока не кушает , кормим ее. Первые несколько ложек сама в рот и все дальше надо кормить.

      И это хорошо.  Постепенно приучайте  есть саму. 

С речью все глухо. Так же как и было мама (четко знает ее и зовет именно ее) иногда баба, папа, дяда- но это так просто. Если кушать, то начинает причмокивать или плямкать , т.е. мы понимаем что Маша просит кушать или пить. И если видит кто то кушает тоже сразу смотрим так и плямкает - чтоб ее угостили.

 Плямканье  и кряхтение мы тоже рассматриваем как слова. А пробовали ли вы  в игре вызвать  какие-то возгласы, звукоподражания? Например, бросать мяч и кричать бах, когда он сбивает кеглю/платиковую бутылку.
 И имитировать звкоподражанияЕ
сопеть - ежик
 мяу или мя - кошка
ав-ав или а-а а собака.
 бай-бай  или аааа - спать
 и т.д.

 Днем уже обходимся без памперсов (только на ночь). Просится - начинает кряхтеть. Сразу надо садить ее на  горшок.

  А вот это замечательно. Вы молодцы. И все делаете правильно. Хорошо, что на ночь надеваете памперс. теперь можно попробовать не давать на ночь ничего жидкого: ни кефира, ни воды и лучше даже не давать фрукты.  Лучше давать мучное, например, кашу или макароны с мясом. И если девочка будет утром просыпаться сухой - это будет ваш следующий шаг.

Альбом смотрим, но он уже не интересен, пальчиком не показывает ни чего и ни где. Стала слушать когда читаю ей сказку, стишки детские. Показываю кто на картинках и сама и ее пальчиком - смотрит вроде бы, но сама если спросишь улыбается и все.

 А раньше показывала?

Пирамидку и кубики складывать мы уже с ней пытаемся года полтора и пока безуспешно, и сами, и ее руками, и по одному кольцу, и пирамидок набрали всяких - ничего не делает. Все ломает и разбрасывает. Ждем когда ж мы дорастем до этого.

     То есть Машенька не хочет, а вы делаете ее руками. думаете ей понравится и будет играть?

И еще хочу узнать у вас как ее ругать или донести , что что- то нельзя? Маша  принимает это за игру с ней. Обрывает шторы, стучит по телевизору, сама выдергивает блок и вилку с розетки , выключает компьютер и много е другое за что ее ругаем.  Она теперь понимает и подходит к шторам (телевизору и.т.п.) стоит ждет реакции если сразу начинаю повышать голос (МАша отойди) смеется и убегает. Если молча смотрю - дергает или стучит и убегает, когда начинаешь ее ругать. А если нет никого рядом в комнате, то шторы обрывает совсем, выключает или выдергивает штекеры все. По попе пробовала хлопать - она хохочет. Все же я думаю для Маши это игра такая. Но не всегда можно уследить за ней и то, что она делает это опасно.

   
 Да, это для нее игра, и, в отличии от пирамидки и кубиков она интересна и поэтому у Маши получаются сложные вещи.
 А вы пробовали поручить  ей включать стиральную машину?
 Сначала сложить вещи в тазик, принести в ванную, переложить в машину, закрыть. А потом нажать на кнопку.
Попробуйте и напишите, понравилось ли это Машеньке.

[Ми-ми]

Добрый вечер, Полина Львовна!
     Большое спасибо за  быстрый ответ. Всего так много и интересного вы нам рекомендуете и спрашиваете, постараюсь ответить по порядку:
     Ходит Маша  самостоятельно (у нас свой двор) сама занимается мы приглядываем только за ней и пытаюсь чему нибудь ее научить (даю мелки, но рисую ими сама, она берет в руку и так 1-2 движения и бросает его).
     Кушать самостоятельно конечно учим, даем ложку в руку в рот она уже хорошо попадает, набирать еще не получается. Но не все А так ложки 3-4 и все. Дальше кормим сами.
     С подражанием вы правы она знает ежика , если ей это покажешь или спросишь как ежик - Маша сопит, и спать обозначает укачивание по своему произнося аа (коротко както), а вот ни собачку , ни кошку не обозначает (год назад было мяааа -кися, а сейчас пропало). а в остальном да мы все стараемся проговаривать  и для нее понятными обозначениями ( купаться -куп-куп, мяч - или упало что то - бух, горячо - ааа, ну и т.п.) Из всего она еще  обозначает  ехать  -бррр.
     На ночь также будем пытаться тоже обходиться без памперсов, посмотрим получится ли.
     В альбоме она и раньше ничего не показывала просто теребить странички нравилось, сейчас она его почти порвала и он так  интересно уже не шуршит.
     Пирамидку и кубики мы конечно пытались и ее ручками собирать, но так же сначала сами строим или складываем, но Маша только все разбрасывает. Единственно сейчас все же она стала смотреть  хоть немножко на эти предметы, когда мы складываем. А раньше даже раскидывала не глядя. Как то голова повернута в сторону или сама сядет вполоборота и просто руку выставит и сломает и подальше закинуть надо.
     А вот за стиральную машину спасибо за подсказку - попробуем, получится ли что у нас. Так ей очень нравиться наблюдать как она стирает, стоит  или сядет и довольно долго там может наблюдать за движением барабана. Посмотрим , что получиться. 
      С уважением, Жанна.

[polina]

Добрый день, Жанна.
 Судя по вашему описанию, ваша девочка может выполнять действия, которые вызывают у нее интерес. С едой постепенно   будете совершенствоваться.

   Ходит Маша сама самостоятельно (у нас свой двор) сама занимается мы приглядываем только за ней и пытаюсь чему нибудь ее научить (даю мелки, но рисую ими сама, она берет в руку и так 1-2 движения и бросает его).

      А во дворе попробуйте давать задания по хозяйству, что-то собрать, полить, 

     С подражанием вы правы она знает ежика , если ей это покажешь или спросишь как ежик - Маша сопит, и спать обозначает укачивание по своему произнося аа (коротко както), а вот ни собачку , ни кошку не обозначает (год назад было мяааа -кися, а сейчас пропало). а в остальном да мы все стараемся проговаривать  и для нее понятными обозначениями ( купаться -куп-куп, мяч - или упало что то - бух, горячо - ааа, ну и т.п.) Из всего она еще  обозначает  ехать  -бррр.

      Значит слов у Машеньки гораздо больше. И нужно как раз эти слова и использовать.

На ночь также будем пытаться тоже обходиться без памперсов, посмотрим получится ли.
     В альбоме она и раньше ничего не показывала просто теребить странички нравилось, сейчас она его почти порвала и он так не интересно уже не шуршит.

      Пробуйте другие формы, например, складывать  картинки в коробочку или копилку.

Пирамидку и кубики мы конечно пытались и ее ручками собирать, но так же сначала сами строим или складываем, но Маша только все разбрасывает. Единственно сейчас все же она стала смотреть  хоть немножко на эти предметы, когда мы складываем. А раньше даже раскидывала не глядя. Как то голова повернута в сторону или сама сядет вполоборота и просто руку выставит и сломает и подальше закинуть надо.

    На мой взгляд, лучше те же навыки (складывание, нанизывание, сортировку делать в повседневной жизни, не манипулируя ребенком. Такие действия не приводят к положительному результату, только вызывает протест. А обучиться ребенок ничему не может.
У нас есть интересный семинар, который мы проводили на форуме, почитайте его на досуге.
 

А вот за стиральную машину спасибо за подсказку - попробуем, получится ли что у нас. Так ей очень нравиться наблюдать как она стирает, стоит  или сядет и довольно долго там может наблюдать за движением барабана. Посмотрим , что получиться. 
 

    Хорошо, что Маше это нравится, но одно наблюдение - это просто стимул для участия. Главное - это действия, которые производит ребенок.