Ярослав, 16.11.2021
-
Иванова Марина
- Последний визит: 12.02.2026 20:49
-
Специализация:
Логопед, дефектолог
#12
Здравствуйте, Анастасия!
Первое, с чем надо работать - с глубокими вдохом-выдохом (без звуков).Упражнение простое, но надо быть внимательными. Игра называется "Покатаем игрушку на волнах".
Исходное положение: лежа на спине. Подушки под голову Ярославу не подкладываем. Почему лежа? В этом случае не напрягаются мышцы шеи и корпус тела в целом.
Лежать лучше на твердой поверхности, не на мягкой. Вспомните кушетки у массажистов. Заранее выберете игрушку, мягкую (сидящий мишка или другие), чтоб ее можно было поставить на живот Ярославу, в районе пупка. Игрушку можно дополнительно придерживать, но обычно сидящие игрушки не заваливаются в сторону. Высота игрушки примерно 10-15 см.
На вдохе живот поднимается вместе с игрушкой, на выдохе - опускается. Дышать нужно четко носом вдох, выдох через рот. Сначала потренируйтесь выполнять упражнение сами, вместе с игрушкой, чтоб Ярослав видел, как игрушка поднимается и опускается (это визуальный контроль). Волна поднимается и опускается.
Как поясняем вдох-выдох? "Дыши носиком как нюхаешь цветы (или что-то другое ароматное)", "Дыши ротиком как пузыри дуешь" - и чередовать пояснения. Задача - дышать животом.
Иногда дети пытаются спиной помогать и поднимать игрушку, выгибая спину. Для этого положите свою раскрытую ладонь Ярославу под спину, в район поясницы. И поясняете: "Спина всегда на моей ладошке". Если почувствуете, что спина пошла вверх, напоминаете: "Спина на ладошке"
С первого раза может не получиться выполнить правильно. Все приходит с опытом. Каждый день катаете игрушки на волнах. Можно подгадать момент сразу после утреннего или дневного сна.
Количество раз выполнения пока не задаем, главное чтоб получилось выполнять правильно.
Правильный выдох должен быть без толчков, ровный, длительный.
Руки и ноги не должны двигаться. Руки просто выпрямить вдоль тела. Следим, чтоб при выдохе не надувались щеки. Напоминаем: "Вперед, как на пузыри дуем". Если надул щеки, можно дотронуться пальчиками до щек, и опять проговорить "Вперед дуем, на меня"/ "Дуй мне на челку" если она есть)).
Когда упражнение получится, через некоторое время можно добавить подъем рук вверх. Это уже будет трудновато. Ярославу поясняем: "Ветер поднимается". Вдох - игрушка поднимается и руки. Выдох - игрушка опускается и руки. Для того, чтобы напомнить о вдохе животом, можно показать Ярославу своей рукой, указательным пальцем движение вверх, при выдохе - указательный палец двигается вниз. Дирижирование словно.
Когда получается упражнение, спокойным голосом с улыбкой говорим "Высоко мишка поднялся", "Опустился мишка (игрушка)" - т.е. мы комментируем происходящее.
И вторая игра "Погреем ладошки". Исходное положение: сидя (на диване или стульчике). Спина прямая, Ярославу не надо облокачиваться на спинку стула. Греть ладони сейчас как раз актуально. Складываем раскрытые ладони вместе, и и дышим животом, теплым воздухом. Напоминаем вначале о том, как нюхаем цветы или что-то ароматное, и греем ладошки ртом. Вдох носом, выдох ртом. Губы чуть вперед вытянуты, округлые.
Сначала подуйте теплым дыханием на руки Ярослава, потом на свои. Комментируйте "Теплый ветер". И далее попросите "Теперь твой теплый ветер подует". Просите чтоб Ярослав грел то свои, то Ваши руки. Вы в этот момент сможете понять, правильно ли он дышит. Если выдох будет поверхностным, то воздух будет прохладным, если глубоким, животом - выдох будет теплым.
Важным в работе с заиканием является снимать характерное мышечное и эмоциональное напряжение. Поэтому голос всегда спокойный, ласковый, с легкой улыбкой.
Про исправление речи в момент заикание. Не исправлять, не гладить по носику (тактильные подсказки). Любые попытки Ярослава преодолеть состояние запинки в ситуации здесь и сейчас могут привести к тому, что провоцируется напряжение в других группах мышц. Напряженные мышцы плохо управляемы. Момент напряжения можно изменить только беззвучным выравниванием дыхания и расслаблением мышц. Навык расслабления и напряжения мышц. Поэтому добавляем упражнения для рук на расслабление и напряжение, работа на контрасте, с чередованием. Ярослав будет говорить свободно, когда спокоен, мышцы расслаблены. Ярославу нужно дать почувствовать, что мышечное напряжение по его воле может смениться приятным расслаблением. Поэтому и на контрасте работа идет. Начнем с рук.
Исходное положение: сидя на детском стульчике, руки лежат на коленях. Это важно, чтоб они были чуть внизу, не на столе (там напряжение пойдет). Предложите Ярославу сжать кулачки, сильно-сильно и подержать их в таком состоянии (мысленно считайте 1-5). А затем предложите разжать кулачки, расслабить - и вот тут он почувствует расслабление мышц. Важно, напряжение должно быть кратким, расслабление - длительным. И проговаривать, что ручкам приятно, когда расслаблены.
Второе упражнение "Олени". Так же сидя на стульчике, поднять руки вверх, скрестить их, пальцы расставить в разные стороны (рога оленя). Подержать так руки, рога сильные у оленя, руки напряжены, тянем пальчики. Посчитали мысленно до 5. А потом роняем руки на колени. Вот тут руки расслабляются. И момент расслабления должен быть дольше напряжения.
Далее, еще опишу упражнения. Пока эти пробуйте.
Первое, с чем надо работать - с глубокими вдохом-выдохом (без звуков).Упражнение простое, но надо быть внимательными. Игра называется "Покатаем игрушку на волнах".
Исходное положение: лежа на спине. Подушки под голову Ярославу не подкладываем. Почему лежа? В этом случае не напрягаются мышцы шеи и корпус тела в целом.
Лежать лучше на твердой поверхности, не на мягкой. Вспомните кушетки у массажистов. Заранее выберете игрушку, мягкую (сидящий мишка или другие), чтоб ее можно было поставить на живот Ярославу, в районе пупка. Игрушку можно дополнительно придерживать, но обычно сидящие игрушки не заваливаются в сторону. Высота игрушки примерно 10-15 см.
На вдохе живот поднимается вместе с игрушкой, на выдохе - опускается. Дышать нужно четко носом вдох, выдох через рот. Сначала потренируйтесь выполнять упражнение сами, вместе с игрушкой, чтоб Ярослав видел, как игрушка поднимается и опускается (это визуальный контроль). Волна поднимается и опускается.
Как поясняем вдох-выдох? "Дыши носиком как нюхаешь цветы (или что-то другое ароматное)", "Дыши ротиком как пузыри дуешь" - и чередовать пояснения. Задача - дышать животом.
Иногда дети пытаются спиной помогать и поднимать игрушку, выгибая спину. Для этого положите свою раскрытую ладонь Ярославу под спину, в район поясницы. И поясняете: "Спина всегда на моей ладошке". Если почувствуете, что спина пошла вверх, напоминаете: "Спина на ладошке"
С первого раза может не получиться выполнить правильно. Все приходит с опытом. Каждый день катаете игрушки на волнах. Можно подгадать момент сразу после утреннего или дневного сна.
Количество раз выполнения пока не задаем, главное чтоб получилось выполнять правильно.
Правильный выдох должен быть без толчков, ровный, длительный.
Руки и ноги не должны двигаться. Руки просто выпрямить вдоль тела. Следим, чтоб при выдохе не надувались щеки. Напоминаем: "Вперед, как на пузыри дуем". Если надул щеки, можно дотронуться пальчиками до щек, и опять проговорить "Вперед дуем, на меня"/ "Дуй мне на челку" если она есть)).
Когда упражнение получится, через некоторое время можно добавить подъем рук вверх. Это уже будет трудновато. Ярославу поясняем: "Ветер поднимается". Вдох - игрушка поднимается и руки. Выдох - игрушка опускается и руки. Для того, чтобы напомнить о вдохе животом, можно показать Ярославу своей рукой, указательным пальцем движение вверх, при выдохе - указательный палец двигается вниз. Дирижирование словно.
Когда получается упражнение, спокойным голосом с улыбкой говорим "Высоко мишка поднялся", "Опустился мишка (игрушка)" - т.е. мы комментируем происходящее.
И вторая игра "Погреем ладошки". Исходное положение: сидя (на диване или стульчике). Спина прямая, Ярославу не надо облокачиваться на спинку стула. Греть ладони сейчас как раз актуально. Складываем раскрытые ладони вместе, и и дышим животом, теплым воздухом. Напоминаем вначале о том, как нюхаем цветы или что-то ароматное, и греем ладошки ртом. Вдох носом, выдох ртом. Губы чуть вперед вытянуты, округлые.
Сначала подуйте теплым дыханием на руки Ярослава, потом на свои. Комментируйте "Теплый ветер". И далее попросите "Теперь твой теплый ветер подует". Просите чтоб Ярослав грел то свои, то Ваши руки. Вы в этот момент сможете понять, правильно ли он дышит. Если выдох будет поверхностным, то воздух будет прохладным, если глубоким, животом - выдох будет теплым.
Важным в работе с заиканием является снимать характерное мышечное и эмоциональное напряжение. Поэтому голос всегда спокойный, ласковый, с легкой улыбкой.
Про исправление речи в момент заикание. Не исправлять, не гладить по носику (тактильные подсказки). Любые попытки Ярослава преодолеть состояние запинки в ситуации здесь и сейчас могут привести к тому, что провоцируется напряжение в других группах мышц. Напряженные мышцы плохо управляемы. Момент напряжения можно изменить только беззвучным выравниванием дыхания и расслаблением мышц. Навык расслабления и напряжения мышц. Поэтому добавляем упражнения для рук на расслабление и напряжение, работа на контрасте, с чередованием. Ярослав будет говорить свободно, когда спокоен, мышцы расслаблены. Ярославу нужно дать почувствовать, что мышечное напряжение по его воле может смениться приятным расслаблением. Поэтому и на контрасте работа идет. Начнем с рук.
Исходное положение: сидя на детском стульчике, руки лежат на коленях. Это важно, чтоб они были чуть внизу, не на столе (там напряжение пойдет). Предложите Ярославу сжать кулачки, сильно-сильно и подержать их в таком состоянии (мысленно считайте 1-5). А затем предложите разжать кулачки, расслабить - и вот тут он почувствует расслабление мышц. Важно, напряжение должно быть кратким, расслабление - длительным. И проговаривать, что ручкам приятно, когда расслаблены.
Второе упражнение "Олени". Так же сидя на стульчике, поднять руки вверх, скрестить их, пальцы расставить в разные стороны (рога оленя). Подержать так руки, рога сильные у оленя, руки напряжены, тянем пальчики. Посчитали мысленно до 5. А потом роняем руки на колени. Вот тут руки расслабляются. И момент расслабления должен быть дольше напряжения.
Далее, еще опишу упражнения. Пока эти пробуйте.
С уважением, Иванова Марина!
-
Иванова Марина
- Последний визит: 12.02.2026 20:49
-
Специализация:
Логопед, дефектолог
#13
Еще, Анастасия, я нашла Вашу тему в разделе раннего возраста (0-3). https://downsideup.org/forum/viewtopic.php?f=21&t=2499&p=43172#p43172
Я попрошу коллег, чтобы они объединили текущую тему с темой из раннего возраста, чтоб вся история и предыдущие сообщения были вместе. И нам, консультантам это важно видеть, весь диалог. Чтоб понимать и более ранние успехи и трудности. Обычно, кто подрастает, "переезжает" в раздел к старшим, в наш текущий раздел.
Я попрошу коллег, чтобы они объединили текущую тему с темой из раннего возраста, чтоб вся история и предыдущие сообщения были вместе. И нам, консультантам это важно видеть, весь диалог. Чтоб понимать и более ранние успехи и трудности. Обычно, кто подрастает, "переезжает" в раздел к старшим, в наш текущий раздел.
С уважением, Иванова Марина!
-
Иванова Марина
- Последний визит: 12.02.2026 20:49
-
Специализация:
Логопед, дефектолог
#14
Речевое дыхание: упражнение "Улитка"
Я рисую обычно вот такую улитку детям, в обычном альбоме для рисования. Можно нарисовать на мольберте или на холодильнике. Перманентный маркер очень хорошо вытирается спиртовыми салфетками. Исходное положение: сидя на стульчике или стоя.
Улитка рисуется буквально одной линией. Сначала Вы потренируйтесь, и покажите Ярославу образец выполнения.
Ставите указательный палец в центр ракушки, и ведете его по линии пропевая гласные звуки (а, о, у, и). Сначала возьмите в работу один звук. Нужно стараться петь на одном выдохе. Можно делать остановки на линии, новый вдох, и продолжать петь и вести пальцем по ракушке и самой улитке. Скажу так, дети когда начинают выполнять это упражнение, делают 4-5 остановок. С практикой получается выйти на одну остановку.
Анастасия, есть вопросы по описанным играм или продолжаю добавлять игры?
Я рисую обычно вот такую улитку детям, в обычном альбоме для рисования. Можно нарисовать на мольберте или на холодильнике. Перманентный маркер очень хорошо вытирается спиртовыми салфетками. Исходное положение: сидя на стульчике или стоя.
Ставите указательный палец в центр ракушки, и ведете его по линии пропевая гласные звуки (а, о, у, и). Сначала возьмите в работу один звук. Нужно стараться петь на одном выдохе. Можно делать остановки на линии, новый вдох, и продолжать петь и вести пальцем по ракушке и самой улитке. Скажу так, дети когда начинают выполнять это упражнение, делают 4-5 остановок. С практикой получается выйти на одну остановку.
Анастасия, есть вопросы по описанным играм или продолжаю добавлять игры?
С уважением, Иванова Марина!