Здравствуйте, Софья!
Как у вас все интересно!)) Спасибо за отклик!
SAB: писал(а):
По Логобанку. Коля разобрался, какие задания есть, и когда есть настроение, он проходит и более интересные, и менее интересные. Так мы потихоньку проходим предметные и сюжетные картинки, последние иногда вызывают много эмоций.
Когда Коля сидит за столом, он сидит на растущем стуле, и у него под ногами ступенька для опоры, более-менее по росту.
Ок, поняла. Все отлично!
SAB: писал(а):
Расскажите, пожалуйста, про Волшебный мешочек.
Сначала Колю надо познакомить с некоторыми пластмассовыми (объемными) буквами. Он знает их начертанный знак. Теперь можно добавить развитие стереогностических чувств. Возьмите для начала штуки 3 буквы, пока Коля улавливает общую логику игры. Пусть Коля ощупает каждую букву, назовите их вместе с ним каждую по порядку. Далее возьмите непрозрачный текстильный мешочек. Можно сшить или воспользоваться готовым. Положите туда буквы. Попросите Колю достать одну любую, и назвать ее. Чтоб точно запомнил руками буквы. А далее просите его достать именно конкретную букву. "Коля, найди У" или "Коля, найди Б". Тут можно и пирата игрушку подключать, чтоб Коля доставал буквы именно для пирата. Это первая игра, которую можно организовать. Это классическая дидактическая игра.
Далее можно с одной стороны стола поставить машинку. С другой стороны стола поставить картонную коробку - гараж. Между ними приклеить малярный скотч, на столе. И вот машинка-труженица отвозит разные буквы к себе в гараж. Например, играть с ними будет. Просите Колю достать определенную букву. Например, О. Перемешиваете буквы в мешочке, просите Колю занырнуть рукой в мешок и найти О. Когда Коля найдет ее, вы ВМЕСТЕ приклеиваете эту букву к крыше машины малярным скотчем (чтоб не упала, ремень безопасности). И далее машина едет к себе в гараж, напевая долго ОООООО. Вот как раз и над речевым выдохом можно поработать. Когда машина доедет до гаража, буквы надо отклеить и положить в коробку. Пусть Коля сам отклеивает. Дети обычно любят что-то поотдирать пальцами)).
Если игра пойдет у Коли, могу потом еще предложить-придумать. Именно с объемными буквами.
SAB: писал(а):
Да, Коля обращает внимание на детали (даже на карточках "Начинаем говорить" у него любимые детали).
Вот и славно! Тогда точно можно поиграть с буквами. Тем более это входит в его интерес. Но именно с объемными пластиковыми или деревянными буквами. Они воспринимаются мозгом как предметы, не графемы. Тут и про мелкую моторику вспоминаем.
SAB: писал(а):
По правилам в игре и в жизни. К сожалению, есть и такой момент. Но как это исправить и помочь Коле понять, что нашим правилам стоит следовать?
Очень просто, начать следовать его правилам в процессе творческой игры. Чтоб он слышал, как вы без невербальных диалогов (капризы) соглашаетесь. Мы можем это запросто организовать тут в переписке на форуме. Только мне нужно ваше видео с игрой посмотреть. Где увижу и Вас и Колю.
SAB: писал(а):
Для примера, по чистке зубов: в 99% случаев Коля просто говорит "ненене!" при виде зубной щетки и отказывается даже подержать ее в руках и изобразить пару движений. Хотя он знает ее назначение и показывает движение чистки зубов, например, когда слышит это в песне или истории.
Ну, знать о назначении и взять в руки и действовать - это разные навыки. Думается, это уже какой-то сложившийся алгоритм общения: Вы предлагаете, а он отказывается. Какой-то паттерн уже.
Софья, а что Коля с удовольствием любит делать руками? Может и без удовольствия, но все равно делает.
А сюжетные картинки без пирата (там есть такие задания) ему пока не нравятся. Но это тоже дело привычки, возможно.