Возвращаемся к организации группы.
Алексей, это очень хорошая новость. Сейчас важно сделать первые шаги, использовать все возможности, которые дает такая группа. Новые формы работы обладают огромным ресурсом развиваться и трансформироваться в зависимости от изменяющейся ситуации.На днях в нашем реабилитационном центре “Агапе” было собрание педагогов и родителей деток с СД нашего возраста (1,5-3 года).
Педагоги познакомились с книгой “Социальная адаптация” и вместе с нами думали, как организовать эту группу.
Сразу возникает идея о том, что в подобных группах могут быть и другие "особые" детки. Наша первая адаптационная группа включала детей с синдромом Дауна, с ДЦП и проблемами поведения (РАС под вопросом).Всего у нас есть четверо деток (что, конечно, критично, если хотя бы двое заболеют).
Опыт показал, что такая группа эффективна, у нее много возможностей, такое общение обладает дополнительными коррекционными, психологическими и социальными возможностями.
По очереди, на мой взгляд, неудачный вариант. Будет потеряна преемственность и постоянство, детям будет трудно ориентироваться в таких изменяющихся условиях.Центр и педагоги очень загружены, поэтому предложили нам такой вариант.
Центр выделяет нашей родительской команде место и время. Предварительно - по сессионному принципу - 5 дней подряд раз в месяц.
Одна из основных идей центра - это вовлеченность родителей в процесс реабилитации своих детей. Поэтому основную роль в создании и ведении группы будут играть родители. Вариантов пока два: или каждая мама/папа проводит одно занятие по очереди, либо этим постоянно занимается одна мама. В любом варианте педагоги помогут и поддержат, насколько им будет позволять основная загруженность центра. Логопедическую часть, скорее всего, будет вести логопед (пока эти занятия детально не обсуждали).
Но вот закрепить каждый вид деятельности за разными родителями. И если логопедическое занятие будет проводить логопед - это решит многие проблемы, а именно: ассистирование ребенку. Если логопедическое занятие будет проводить одна из мам, то ее ребенок наверняка будет рваться к ней, не давать ей общаться с другими детьми итд.
Все остальные виды занятий не требуют от ведущего быть отдельно от своего ребенка: и игра, и круг, и танцы, и физкультура вполне может ненавязчиво направляться одной из мам, "без отрыва от ее ребенка"
Я не знакома с Аллой лично, но судя по ее публикациям, она думающий, сензитивный и организованный человек. Мне кажется, что Алла сможет быть тем человеком, который будет хорошим организатором занятий.В черновом варианте, для начала, в один день планируем заниматься не более часа - 2 занятия по 30 минут. Круг будет каждый день, а физкультуру и логопедическую часть будем чередовать.
Быть может, эта мама-ведущая - это моя и Сонечкина Алла
Мы с вами уже немного обговаривали возможность выступать родителям в роли педагога для собственного ребенка, и нас несколько смущает такой вариант. Но педагог из центра говорит, что Соня удивительно хорошо слушается маму при выполнении заданий.
И поскольку идея активизации и сплачивания родителей также заложена в идею создания группы, важно будет именно руководить процессом, но не заменять всех взрослых участников группы.
Ну например: вместе отобрали тематику и лексику, обсудили жесты. Значит эти жесты должны использоваться и на игре, и на физкультуре, и в кругу.
И за это отвечает руководитель (Алла)
У этого плана есть и плюсы и минусы и можно вместе подумать, как оптимизировать ваши возможности.Пока, в качестве домашнего задания, все родители читают книгу (мы напечатаем нужное количество в минитипографии - спасибо вам за открытый доступ к книгам), задают вопросы, если что не поняли, а через две недели мы снова соберемся вместе с педагогами, чтобы обсудить прочитанное.
Вот такой план. Как вам, Полина Львовна?
В таком "вахтовом" методе промежутки между периодами занятий могут привести к потере уже усвоенного. Я бы рекомендовала вам воспользоваться и субботними встречами для закрепления усвоенного в быту и игре.Еще есть возможность пользоваться помещением и оборудованием центра по субботам, но тогда без педагогов - естественно, что им нужен полноценные выходные.
Естественно, в субботу мы уже не пришли 
)