Ярослав, 16.11.2021

[НастяП]

Здравствуйте! Заполнила дневник развития ребенка, в ближайших целях отмечено "смотрит в том же направлении, что и взрослый". Как развить данный навык? Спасибо!

[Светлана Сумленная]

Анастасия, здравствуйте!

Заполнила дневник развития ребенка, в ближайших целях отмечено "смотрит в том же направлении, что и взрослый". Как развить данный навык?

Имеется ввиду, когда Ваш диалог строится вокруг игрушки или другого объекта. Например, Вы держите мишку, что-то говорите про мишку, рассматриваете его ВМЕСТЕ с Ярославом. Ярик в этот момент тоже смотрит на мишку. Или другая ситуация, вон папа (бабушка) идёт, показываете рукой в сторону идущего, Ярослав улавливает ситуацию и начинает смотреть в этом же направлении, пытаясь найти папу (бабушку).

Или :"А где кошка, подойдём поближе, где кошка?" Ярослав у Вас на руках, если есть понимание речи в ситуации , Ярослав начнёт искать глазами кошку, о которой Вы говорили.
 Разыгрываете похожие ситуации?

[НастяП]

Спасибо, сейчас поняла! Да, такие ситуации разыгрываем.

[Светлана Сумленная]

Анастасия, здравствуйте!

Спасибо, сейчас поняла! Да, такие ситуации разыгрываем.

Отлично, пишите, как будут появляться вопросы)

[НастяП]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как научить ребенка переносить вес тела на одну сторону в положении лёжа?
Все захваченные предметы, игрушки тянет в рот, не играет ими, не трясет. Это нормально?

[Светлана Сумленная]

Анастасия, здравствуйте!

Подскажите, пожалуйста, как научить ребенка переносить вес тела на одну сторону в положении лёжа?

Анастасия, это важное упражнение необходимо при подготовке к ползанию. Нужно положить Ярослава на живот на твёрдую поверхность. Возьмите игрушку, которую удобно будет хватать в положении на животе, лучше всего подходят бусы, игрушки с верёвочками, цепочка из пластиковых колец. Поднесите игрушку к правой или левой руке Ярослава на высоте около 10 см. от пола. Основная задача, чтобы Ярослав поднял вверх руку, пытаясь схватить игрушку и при этом не потерял равновесие, остался лежать на животе, опираясь на предплечье другой руки. Чем   выше будет получаться поднять руку для захвата игрушки, тем лучше.
 Важно!! игрушку держать не посередине, напротив головы, а у левой или правой руки.

Это же упражнение можно выполнять, когда Вы кладёте Ярослава на валик. Если сразу не получается поднимать руку, помогите под локоток. Конечно , игрушка должна быть интересна и привлекательна для Ярослава.
 Анастасия, пишите, как получается)

[НастяП]

Спасибо! У нас все получилось! Хочу поделиться опытом, может быть кому-то пригодится. Кроме рекомендованных Вами упражнений, мы занимались на мяче. Качали Ярослава на животике из стороны в сторону и попеременно поднимали ручки: мяч влево - правя рука вверх и наоборот. Когда качали вперёд, перед малышом ставили пирамидку, он старался дотянуться руками.

[Светлана Сумленная]

Анастасия, здравствуйте!

У нас все получилось! Хочу поделиться опытом, может быть кому-то пригодится. Кроме рекомендованных Вами упражнений, мы занимались на мяче. Качали Ярослава на животике из стороны в сторону и попеременно поднимали ручки: мяч влево - правя рука вверх и наоборот. Когда качали вперёд, перед малышом ставили пирамидку, он старался дотянуться руками.

Отлично, очень рады за Ваши успехи с Ярославом! Пишите, как будут появляться вопросы.)

[НастяП]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как мне помочь ребенку преодолеть заикание?  Первые запинки появились в прошлом году, в возрасте 3 лет, но втечение месяца исчезли. В ноябре 2025 ребенок снова начал запинаться, сильнее, чем в прошлом. За несколько месяцев до этого он начал грызть ногти, плохо спал, часто устраивал истерики. С января перестали посещать детский сад и развивающие занятия, Ярослав стал спокойнее, сон восстановился, но запинки присутствуют, причем, он иногда отказывается продолжать разговор, когда не может произнести слово.

[Иванова Марина]

Здравствуйте, Анастасия!
Спасибо, что обратились к нам на форум с вопросом!
Анастасия, у Ярослава именно запинки или заикание? Судорога происходит на вдохе или на выдохе? Судороги бывают толчкообразные (тонические) со спазмом мышц, когда трудно продолжить звук при начатом произнесении слова или ритмические (клонические), когда идет ритмичное повторение звуков. У Ярослава как? 
Вы обращались к неврологу? 
Скорее всего у Ярослава именно функциональные трудности, когда были внешние факторы, а нервная система еще не окрепшая. Хорошо, что Вы сразу снизили социальную нагрузку, и Ярослав перестал грызть ногти, нормализовался сон. Мальчик уже четко осознает, что есть речевые трудности, и тут важно не настаивать на устном, речевом общении. Невролог может проверить рефлексы, посмотреть на реакции зрачков, помочь медикаментозно. Нужны его рекомендации.
Какой режим дня сейчас у Ярослава? Опишите пожалуйста с точным описанием физической и когнитивной нагрузки. А какая нагрузка у него была до запинок?
Какова была структура фразы до запинок? Сейчас, думается, он молчит.