Стихи, песенки, пальчиковые и хороводные игры. Часть 2

Тексты и краткие описания упражнений двигательно-речевой разминки

Руки вверх, руки вниз, и вокруг оглянись! (3 раза)

(поза ребенка должна быть устойчивой, верхняя половина тела поворачивается вправо, влево с максимально доступной амплитудой. Необходимо добиваться, чтобы дети ротировали корпус не отрывая ноги от пола)

Мы совсем не устали, сели - встали, сели - встали! (2-3 раза)

(руки вытянуты вперед, в такт стишку приседаем на корточки и встаем обратно. Важно научить малышей не плюхаться на попку и не «изображать» приседание, чуть сгибая колени, а действительно приседать на корточки и вставать)

Самолет летит, самолет гудит: «У-у-у!»

(руки в стороны, ноги на ширине плеч, ребенок переступает с ноги на ногу и «летит, как самолет»)

Самолет летит высоко-высоко!

(руки вверх, показываем, что высоко)

        Самолет летит далеко-далеко!

(руки машут в одну сторону и в другую: «очень далеко»)

Самолет, самолет, ты меня возьми в полет!

(похлопываем ладонью по груди)

«Дед Кирилл»

Исходное положение стоя.

Раз-два, раз-два,

(сцепляем руки «замком» и поднимаем их вверх)

Дед Кирилл рубил дрова,

(выполняем наклоны вперед, руки сцеплены в «замок», желательно, чтобы корпус наклонялся от пояса)

Два часа он их рубил, Два полена разрубил. Раз-два, раз-два,

Дед Кирилл пилил дрова,

(руки по-прежнему сцеплены замком, на уровне груди выполняем движения, имитирующие пилку дров)

Два часа он их пилил, Два полена распилил.

«Насос»

Исходное положение - стоим прямо, стопы на ширине плеч, руки на бедрах. В такт стишку руки скользят по внешней стороне бедер, корпус наклоняется вправо-влево.

Вправо-влево, вправо-влево,

Всем водичка нужна, холодна и вкусна.

Мы польем огород,

Где картошка растет,

Где морковка растет,

Где капуста растет.

Воду нам, насос, качай,

Овощам помогай!

«Цапля»

Исходное положение стоя, стопы на ширине плеч, руки свободно опущены. Во время декламации стишка нужно побуждать детей вставать поочередно то на одну, то на другую ногу, помогая себе сохранять равновесие разведенными в стороны руками.

Цапля ногу поднимает, Ничего не понимает И весь день среди ракит На одной ноге стоит.

«Что где?»

Исходное положение стоя. Когда дети освоят это упражнение, можно его раз­нообразить, например выполнять его, глядя в зеркало. Называя части тела, сле­дует учить детей правильно указывать на них.

Нос, рот, голова, Уши, щеки, лоб, глаза,

Плечи, плечи, шея, грудь,

(лучше, если ребенок будет показывать свои плечи,  скрещивая руки, то есть правое плечо левой рукой и наоборот)

Ничего не позабудь!

(руки вперед, грозим указательными пальцами)

Там - ноги:

(показываем указательными пальцами вниз)

Топ-топ!

(переступаем)

Вот руки:

(протягиваем вперед руки ладошками вверх)

Хлоп-хлоп!

(хлопаем в ладоши)

Здесь - живот,  

(показываем указательными пальцами)

А там - спина,

(показываем большими пальцами, заводя руки за спину)

Она отсюда не видна.

(руки вперед, указательные пальцы показывают вниз, это означает «отсюда», затем показываем жестом «нет, не видна»)

Рука - туда,

(одна прямая рука вытягивается в сторону на уровне плеча)

Рука - сюда.

(вторая рука вытягивается в другую сторону)

Это - «нет»,

(отрицательно качаем головой)

А это - «да». 

(киваем головой)

«Гармошка»

Произносим стишок и выполняем называемые действия.

Мы играем на гармошке: вот так, вот так!  

(имитируем игру на гармошке)

Громко хлопаем в ладошки: вот так, вот так!

(хлопаем в ладоши)

Головой слегка качаем: вот так, вот так!

(качаем головой из стороны в сторону)

Руки кверху поднимаем: вот так, вот так!

(руки вверх, кисти поворачиваются вправо-влево)

Наши ножки топ-топ: вот так, вот так!

(маршируем на месте)

Наши ручки хлоп-хлоп: вот так, вот так!

(хлопаем в ладоши)

Вниз ладошки опускаем: вот так, вот так!

(руки вниз, кисти поворачиваются вправо-влево)

Отдыхаем, отдыхаем: вот так, вот так!

(корпус наклонить вперед от пояса, руки опущены, поворачиваем корпус вправо-влево, руки следуют за ним)

«Мельница»

Это что там крутится?

(правая рука совершает круговые движения от плеча. Левая рука опущена вниз)

         Это что там вертится?

(левая рука совершает круговые движения от плеча. Правая рука опущена вниз)

Это мелет нам муку ветряная мельница!

(круговые движения перед собой обеими руками)

*  *  *

Ручкой ножку мы достанем, Ловкими мы с вами станем.

(наклоны вперед по диагонали, правая рука касается левой ноги и, наоборот, левая рука - правой ноги)

*  *  *

Хлопнем сбоку, хлопнем вместе,

(поворачиваем корпус вправо-влево, хлопаем в ладоши с каждой стороны. Стопы от пола не отрываются!)

Надо устоять на месте!

А теперь вперед нагнулись,

(наклоняемся вперед, сгибаясь в пояснице, руки вниз)

        Вправо-влево повернулись.

(не выпрямляясь, поворачиваем корпус вправо-влево)

Потянулись выше, выше,

(выпрямляемся, руки вверх, стараемся встать на носочки)

        Выше, чем большие крыши!

        И опять вперед нагнулись,

(наклон вперед, сгибаемся в пояснице, руки вниз)

        Вправо-влево повернулись.

(не выпрямляясь, поворачиваем корпус вправо-влево, руки следуют за корпусом)

*  *  *

Встали на цыпочки, Встали на пяточки Ловкие девочки, Ловкие мальчики!

(в такт стишку поднимаемся на цыпочки и опускаемся на пятки. Руки на поясе)

*  *  *

Удивительное дело, 

(в такт стишку акцентированно пожимаем плечами)

Удивляются ребята.

Неужели улетело

(поворачиваем корпус вправо-влево, сопровождая повороты вопросительным жестом)

Лето красное куда-то?

Дождик льет из серой тучки,   

(двумя руками делаем жест, обозначающий дождик)

Дни становятся короче.

(двумя руками делаем жест «маленький»)

Удивительное дело,

(пожимаем плечами)

Вот и осень на пороге...

(двумя руками делаем жест «вот», «тут»)