20 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
марина2014
учитель - дефектолог, нужна помощь!
Здравствуйте , меня зовут Марина. Я работаю учителем - дефектологом в школе надомного обучения в Москве . Ко мне обратились родители мальчика, что бы я позанималась с ним (научила говорить). Ему 4 года.  Он понимает и показывает цвета, повторяет отдельные слоги и звуки. Например: звуки  а, и.Звук "у", "ы" не говорит потому что сложно ему их произносить. Посещает занятия в Даунсад Апе. Ходит в детский сад, где с ним занимается тифлопедагог.  Как мне найти с ним контакт и с чего начать обучение ? Очень нуждаюсь в Вашей помощи.
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Здравствуйте, Марина!
Если мальчик, с которым Вы занимаетесь, ходит на занятия в Даунсайд Ап, то скорее всего он посещает группы поддерживающего обучения (первого или второго года обучения). Кроме групповых занятий дети еще посещают индивидуальные занятия у логопеда и дефектолога (это обязательно). Может Вам лучше поговорить с мамой мальчика и узнать фамилии специалистов, которые с ним занимаются в ДСА на индивидуальных занятиях и уже более плотно поговорить с ними? А маме объяснить, что такое взаимодействие специалистов поможет соблюсти единую систему требований. А позвонив в ДСА и связавшись с нужными специалистами обсудить все возникшие вопросы. Наши коллеги всегда охотно делятся информацией с другими специалистами.
У Вас есть наша литература?

Всего Вам доброго!

марина2014
здравствуйте, Марина! спасибо, что ответили. В группу они ходят поддерживающего обучения (третий год обучения). Дефектолог Сладкова Лиза и логопед Панфилова Ирина Анатольевна. Подскажите , как мне с ними связаться. Литературы у меня нет,  запрос на литературу моё учреждение делать не будет. Как быть?
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Добрый вечер!
Позвоните по этому номеру +7 (499) 367-1000 в понедельник, вторник, четверг или пятницу, Вам ответит наш администратор. А уже с администратором можно прояснить вопросы и про литературу и про возможность связаться с Лизой и Ириной Анатольевной. Литературу можно получить и самостоятельно.

Всего Вам доброго!

марина2014
добрый день!! у меня вопрос, как научить Марата делать губы трубочкой . или это не возможно. Мы каждое занятие дуем на свечу.
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Добрый вечер!

марина2014;39063как научить Марата делать губы трубочкой . или это не возможно

Это возможно.  Марат умеет проговаривать звукоподражательные слова Ту-Ту или Му-Му при обозначении паровоза и коровы? Как он произносит эти слова. Он может удержать коктельную трубочку губами?

марина2014;39063Мы каждое занятие дуем на свечу.

Получается задувать свечку? Какое положение губ у Марата при задувании? Он дует от звука "П" или иначе?

Всего Вам доброго!

марина2014
здравствуйте, спасибо , что ответили!!!!Марат умеет  только не чисто.
Он паровоз называет ту-ту, корову не каждый раз, но называет му.Задувать не получается свечу, но ему очень нравится.  когда дует  верхняя губа прижата, а нижняя выдвигается вперед. И струя воздуха  идет не прямо , а вверх. я  стараюсь руками делать  из его губ трубочку. надеюсь я правильно написала. котельную трубочку держит и в стакане пускает пузыри. еще он посылает воздушный поцелуй.
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Добрый день!
Вы все правильно делаете. А для чего Вы просите мальчика делать губы трубочкой? Цель артикуляционной позы какая?

Всего Вам доброго!

марина2014
Здравствуйте, мы с ним делаем фонетическую ритмику. когда произносим  звук "у" он не делает губы трубочкой. Звук "И" нравится делать , потому что получается.  Вот и думала, что с помощью свечи получится, но не получается. Марат делает только то что у него получается ) А если ему трудно он отказывается это делать.
марина2014
и последнее время он отказывается  что то делать.
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Марина, добрый вечер!
Попробуйте эти звуки проговаривать именно в простых отобразительных играх. Я тоже, одно время,  сталкивалась с нежеланием деток произносить звуки во время фонетической ритмики. Мы тогда просто выполняли упражнения, без какой-либо визуальной опоры. Попробуйте использовать фотографии или символические карточки из пособия Ткаченко (если не ошибаюсь). Можно изменить характер движений для звуков. У нас в одном из журналов "Сделай шаг" (номер за 2012 год) есть статья Ксении Терентьевой. Она описывает опыт адаптации и использования системы Кристель Манске. Как раз в этой статье описываются движения, с помощью которых вызывали звуки у деток.
Если Марат сейчас отказывается от заданий, значит ему сложно. Попробуйте добавить в свои занятия игры на сенсомоторное развитие. Можно добавить игры с бытовыми предметами-орудиями из программы Баряевой и Гаврилушкиной (издание 2001г). Там на 63 странице есть примеры таких игр.

Всего Вам доброго!

марина2014
Здравствуйте, Марина!!  спасибо, за ответ. Марат начал произносить звуки во время фонетической ритмики.
марина2014
Подскажите , пожалуйста литературу по которой можно заниматься по развитию речи с такими детьми?
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Добрый день!

Подскажите , пожалуйста литературу по которой можно заниматься по развитию речи с такими детьми?  

Вся литература есть в нашей электронной библиотеке http://dslibrary.org/catalog. Смотрите внимательно названия книг.

Всего Вам доброго!

марина2014
Здравствуйте, Марина!!Литературу нашла , спасибо. У меня вопрос по Марату. Когда просишь его сказать мама, он говорит нана. скажи Маша, говорит мама. Почему так, я не пойму. Подскажите, пожалуйста.
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Добрый вечер, Марина!

марина2014;41083 У меня вопрос по Марату. Когда просишь его сказать мама, он говорит нана. скажи Маша, говорит мама. Почему так, я не пойму. Подскажите, пожалуйста.

Здесь несколько вариантов:
1. Проверить слух ребенка, чтоб исключить даже незначительные нарушения. У Марата нет серных пробок или воспалительных процессов носоглотки?
2. Если слух сохранен, нужно больший акцент сделать на игры по  развитию фонематического слуха.
3. Пробовать методику "Глобальное чтение"

Всего Вам доброго!

Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Добрый вечер, Марина!

марина2014;41083 У меня вопрос по Марату. Когда просишь его сказать мама, он говорит нана. скажи Маша, говорит мама. Почему так, я не пойму. Подскажите, пожалуйста.

Здесь несколько вариантов:
1. Проверить слух ребенка, чтоб исключить даже незначительные нарушения. У Марата нет серных пробок или воспалительных процессов носоглотки?
2. Если слух сохранен, нужно больший акцент сделать на игры по  развитию фонематического слуха.
3. Пробовать методику "Глобальное чтение"

Всего Вам доброго!

марина2014
Добрый день, Марина!! спасибо, за помощь!!У меня вопрос : мальчик 2,7 лет (Синдром Дауна) постоянно высовывает язык. Как с этим бороться??
Аватар пользователя Иванова Марина М.
Иванова Марина М.
Логопед, дефектолог
Последний визит :
10-11-2019 13:36
Добрый вечер!
Смотрим на проблему глобально и с разных сторон. Здесь несколько путей работы:
1.  Слабый мышечный тонус во всем теле, слабая координация движений - подключаем логоритмику и задания, связанные с передвижением в пространстве.
2. Слабые тонус мышц артикуляционного аппарата - даем задания из рубрики "Методические материалы" статья "нетрадиционные артикуляционные упражнения. Эту же статью можно посмотреть в журнале "Сделай шаг".
3. Сложность распределения внимания между целью действия (например, достать кубик с полки) и контролем за собственными  движениями (поднять руку, дотянуться до кубика и захватить его) - игры на переключения внимания. Лучше если будут сочетаться задачи двигательная и когнитивная.

Всего Вам доброго!

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
18-11-2019 12:48
Добавлю: правильная организация кормления в сочетании с массажем органов речи, в частности, круговой мышцы рта, помогут вам решить эту проблему.
 Подробно вы можете прочитать в нашей книге"Формирование навыков общения и речи" Приложения 4 и 6.

С уважением, Полина Львовна