Страницы

146 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44
Пока ребенок сосет из соски - сосательные движение проявляются во время еды.       Когда ребенок сосет, он высовывает язычок и двигает им вперед-назад. Так что, продолжайте приучать снимать пищу правильно - верхней губой, давайте твердую пищу, которая требует пережевывания, чего не сделаешь во время жевания.
last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11
Пропустили мы своевременное приучение к трубочке и кружке. С ролгода назад один раз вышло с трубочкой, с тех пор - никак. Крики, протесты. Даже не пробует, что же там, в трубочке.
Уже есть коллекция из нескольких поильников с трубочкой
Недавно купили самый простой поильник в Икее - кружка с крышкой и простым носиком без клапанов. Пробовали молочную смесь наливать в нее - никак. Плач, отказ. Ту же смесь тут же с жадностью пьет из соски.
Если во время еды давать в руки ложку, то она ее просто кидает на пол. Ей интереснее кидать на пол предметы и ждать, когда поднимут, чтобы кинуть снова. Такое происходит и с кусочками еды, правда, их она иногда кусает
Как бы теперь ввести кружку с ложкой?
Соня и шляпа - для настроения
last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44
   Добрый вечер, Алексей. Соня замечательно играет - явно проявляет инициативу в общении. И говорит при этом. Можно реагировать одним простым выражением,  которое будет, в какой-то степени, имитировать      речь Сони: эй! ух ты! Или что-то еще, что вам слышится в ее речи.
 Про еду: вы предлагали Сонечке есть руками? Можно даже из вашей тарелке, например, макароны с  мясом или сыром, омлет итд
                                  
last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Здравствуйте, Полина Львовна.

 

Да, в последнее время Соня разговорилась, хотя пока слов мы различаем немного. Тато (папа), баб, дядя, Уля, жест дай. Ууууу, дедеде, тетете и подобное выражают эмоции Стараемся поддерживать ее речь, повторяем за ней. Для видео уже сдерживали себя

 

Пробовали омлет. Ела немного. В общем, уверенно несла в рот. Захват, правда, ладонью. Ну и все в омлете вокруг. То еще испытание для родительских нервов Пару раз получилось донести ложку, которую набрали мы, до рта. Потом протестовала против такого приема.

Но пить отказывается категорически из всего, кроме соски.

 

Учим Соню самостоятельно ходить.

Она уже уверенно умеет подниматься с пола к своему столу, помогая себе руками. Уже хорошо научилась передвигаться боковыми шагами вдоль стола или дивана, также с помощью рук. Даже спокойно обходит стол вокруг. Легко может держаться одной рукой за стол, а другой делать что-то интересное

 

Когда предлагаешь Солнце собственные пальцы для поддержки, она охотно держится за них. А вот стоит только убрать один - все, ноги резко подгибаются, мышцы «забывают», как только несли ее вдоль дивана за телефоном, и обмякают. Нам кажется, что сейчас основная проблема - психологическая, мышцы, судя по тому, что Соня уже умеет, готовы.

 

Пока сосредоточились на переходах от одной поддежки до другой - сонин стол, столик, диван - и назад. В общем получается, хотя иногда, кажется, что мышцы прямо очевидно слабее, чем были в другой день.

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Добрый день, Алексей.

Да, в последнее время Соня разговорилась, хотя пока слов мы различаем немного. Тато (папа), баб, дядя, Уля, жест дай. Ууууу, дедеде, тетете и подобное выражают эмоции Стараемся поддерживать ее речь, повторяем за ней. Для видео уже сдерживали себя 

Молодцы. Попробуйте сейчас пополнить Сонечкин  словарный запас:

1. жест+ слово где/нет.   Жест развести руками, ну а слово у вас будет где или нема. То есть Соня сможет сказать де или ма.

2. неречевые звуки: сопит - ежик,  вдох и выдох а____ - пахнет, цветы, нюхать

 

Кормление

Пробовали омлет. Ела немного. В общем, уверенно несла в рот. Захват, правда, ладонью. Ну и все в омлете вокруг. То еще испытание для родительских нервов 

Соня приобретет навыки еды, а вы смирение

Пробуйте маленькие волоконца рыбы, и мяса, кусочки сыра - будет брать пальчиками, можно попробовать омлет, макаронки, вареные овощи -  вилкой.

 

 Пару раз получилось донести ложку, которую набрали мы, до рта. Потом протестовала против такого приема.

 Значит не голодная.  . Если протестует, так и скажите: Соня не голодная и не кормите. Можно и  вынуть из-за стола. Тут уж вы регулируйте сами, чтобы не доводить до конфликта. 

 Зачерпывать ложкой можно учить в игре: песочнице,  переливать воду из мисочки в мисочку в ванной или на улице.  (тоже вам для смирения )

 

Но пить отказывается категорически из всего, кроме соски.

Привлекайте Улю  - используйте игрушечные чашечки, пусть наливают туда питьевую водичку из бутылочки, поят кукол и себя.

 
Учим Соню самостоятельно ходить.
Она уже уверенно умеет подниматься с пола к своему столу, помогая себе руками. Уже хорошо научилась передвигаться боковыми шагами вдоль стола или дивана, также с помощью рук. Даже спокойно обходит стол вокруг. Легко может держаться одной рукой за стол, а другой делать что-то интересное 
 

 Вашим столом не перестаю восхищаться.  Видно, что Сонечка благодаря его надежности чувствует себя уверенно.

Неподвижная стабильная опора и подвижная - это "две большие разницы"

Когда предлагаешь Солнце собственные пальцы для поддержки, она охотно держится за них. А вот стоит только убрать один - все, ноги резко подгибаются, мышцы «забывают», как только несли ее вдоль дивана за телефоном, и обмякают. Нам кажется, что сейчас основная проблема - психологическая, мышцы, судя по тому, что Соня уже умеет, готовы.

Постепенно приучайте к неустойчивой опоре, но лучше не к рукам. От рук дети отрываются неохотно и долго. Вы, наверное, слыхали выражение: ходил, держась за юбку матери. Это поддержка, которая позволяет не упасть, но ребенок учится сам сохранять равновесие. Попробуйте дать Сонечке большую мягкую игрушку, и сами тоже держите ее (вам придется пятиться)

 Второй вариант - это шарф вокруг бедер. 

Пока сосредоточились на переходах от одной поддержки до другой - сонин стол, столик, диван - и назад. В общем получается, хотя иногда, кажется, что мышцы прямо очевидно слабее, чем были в другой день.             

Удачи вам. Все получится.

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Спасибо, Полина Львовна, будем всё пробовать.

Вспомнил, "де" она иногда говорит при игре в куку. Может, даже и "ма" (нема), но не уверены что именно так.  Мы, естественно, повторяем. При игре сама закрывает моими руками мое или свое лицо (чаще мое). Понимает, радуется.

Сыр давно даем. Ест, но не очень охотно. Похоже, что ждет когда покормят. Даже если кусочками давать еды, то значительно охотнее открывает рот и ждет, чтобы положили, чем сама руками несет.

На днях стала делать "ёжика", по своей инициативе. Пока не понимаем, на что она так реагирует, на просьбу про ёжика не реагирует.

Свежее фото нашей полосы препятствий, то есть поддержек :)

От кресла к дивану, и от дивана к креслу Соня отважно шагает, поддерживая себя ручками за столики и стульчик. В качестве «приманки» - машинка (можно одновременно отрабатывать название «машинка» = «бррр»).

Но, похоже, Сонька воспринимает это просто как веселую игру, и ей интересна не столько машинка, сколько возможность сделать то, что ее просят, и достичь цели, несмотря на боязнь. Она очень трогательно тянется ручкой к следующему столику, будто альпинист над пропастью. А как она потом весело радуется своим достижениям, особенно под аплодисменты группы поддержки :)

Самой ей заниматься не так интересно и весело, и она ждет папу, я подбадриваю ее от опоры к опоре (так на практике стают понятными рекомендации Уиндерс быть с ребенком «одного роста», чтобы поддерживать зрительный контакт, еще и для того, чтобы малышка не задирала голову наверх, на взрослого, и не теряла равновесие).

Пока еще мебель стоит близко, и следующий шаг - увеличить расстояние между столиками. По прежнему Соня считает такие занятия рискованными, но чем больше мы их повторяем, тем более смелой она становится :)

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Да, Алексей, обычно, когда начинаешь вспоминать, то слов оказывается больше.   

 Если появился звук "ежик", можно связать этот звук с  игрушкой, а если повезет, то и с настоящим ежиком.                   

 И спасибо за панорамный снимок полосы препятствий    и поддержек.   

 Вы вдохновляете других родителей.          

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Перенесу разговор про Сонин рост и вес сюда.

У Соньки нормальный аппетит, ест хорошо. Но вес набирает очень медленно.

Сейчас Соне 17 месяцев. Рост 77 сантиметров, вес 8,6 килограм.
При рождении - 51 см и 3,1 кг.

Согласно этой таблице, рост даже чуть больше

А вот с весом вопрос

По идее, не меньше 9 килограм должно бы быть?

Индекс массы тела начальный 11,92; сейчас 14,5. по таблице должен быть около 15,5

Хотя визуально Сонька выглядит не худой, даже немного кругленькой :)

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Да, посмотрела ваши графики. Отставание в весе есть, но следует ли по этому поводу что-то делать?

 Аппетит хороший, девочка активная, не худая. Я бы не стала переживать по этому поводу, но всем нам будет спокойнее, если вы зададите вопрос Анастасии - нашему врачу. Можете графики не дублировать, а  спросить и дать ссылку на эту тему.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Вчера Соня цельно и связно игралась, комбинируя свои и двигательные, и познавательные достижения.

Стоя возле своего столика, она немного присела, и стала искать в корзине под столом кубики. Вынимала их одной рукой по очереди, и строила на столе башню. Она явно следила за нашей реакцией, и ждала аплодисментов за успешную работу :)
Когда башня все-таки упала на пол, она поползла собирать кубики, снова по очреди, один, потом второй, а после того снова стала собирать башню.

Я точно услышал от нее слово "кубик", но больше она его не повторяла.
Вообще, Соня стала очень разговорчивой, но мы так и не можем отчетливо распознать ее слова и уверенно их сопоставить с событиями. Иногда явственно слышно "мама", "ляля иди" или вот, "кубик". Но это единичные случаи, и повторять эти достижения Сонька не хочет.

Просто такой период развития речи? Накапливает опыт, но не может выдать цельный результат?

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Добрый вечер, Алексей.

 

Вчера Соня цельно и связно игралась, комбинируя свои и двигательные, и познавательные достижения. Стоя возле своего столика, она немного присела, и стала искать в корзине под столом кубики. Вынимала их одной рукой по очереди, и строила на столе башню. Она явно следила за нашей реакцией, и ждала аплодисментов за успешную работу :) Когда башня все-таки упала на пол, она поползла собирать кубики, снова по очреди, один, потом второй, а после того снова стала собирать башню.

То, что вы описали - это целенаправленная цепочка последовательных действий. Это очень хороший уровень мышления и это уже можно вводить в повседневную жизнь. Вы, наверняка, смотрели  материалы в теме "открытия", где дети выполняют сложные навыки. Начинали они как раз с возраста вашей Сонечки. Ее ориентировка на вашу реакцию дает вам прекрасный способ заинтересовать малышку какими-либо цепочками бытовых действий: мыть руки, мыть посуду, вытирать стол итд. Улю, конечно, тоже можно и нужно включать в это действо.

 

Я точно услышал от нее слово "кубик", но больше она его не повторяла. Вообще, Соня стала очень разговорчивой, но мы так и не можем отчетливо распознать ее слова и уверенно их сопоставить с событиями. Иногда явственно слышно "мама", "ляля иди" или вот, "кубик". Но это единичные случаи, и повторять эти достижения Сонька не хочет. Просто такой период развития речи? Накапливает опыт, но не может выдать цельный результат?

Такое спонтанное повторение говорит о том, что она слышит и умеет повторять, но пока только непроизвольно. Просьбы повторить, обычно  не дают результата.

 Но этот уровень развития речи нужно учесть и создавать эмоциональные ситуации, где  все участнихи многократно повторяют простые слова или восклицания: ура, гол, бах, ай-ай-ай итд

 

 Можно звать маму, папу, Улю и тот, кого зовут, появляется из-за ширмы/двери.

 В этих ситуациях Сонечка как раз и может научиться повторам. 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Спасибо, Полина Львовна, будем прятаться :)

Соня уже начала ходить с помощью игрушечной коляски.

Соне очень нравится усыплять куклу, а мы ей подсказываем, что лучше всего это выйдет, если катать колясочку :)
Сначала Соня побаивалась, когда коляска начинала двигаться. Потом вставала сбоку и пела колыбельную: "А-а-а! А-а-а!". потом придумала ползать, и толкать перед собой "карету". А потом попробовала - и у нее вышло :) через пару дней она уже пытается разворачивать коляску сама, когда упирается в стенку, и сердится, когда колеса цепляются за стены :)

Колени пока еще статично стабилизированны, Сонька ходит, как на ходулях :) Но видно уже некторый прогрес, она немного сгибает их в коленях.

Лаутеслагер особо не акцентирует внимание на самостоятельном вставании и стоянии. От вставания и ходьбы у опоры он предлагает перейти к ходьбе с опорой. Смотрю, что Уиндерс самостоятельное стояние ставит намного раньше, чем ходьба с опорой.

Соня отлично передвигается вдоль столиков, переходит от столика к столику. Сама встает, играет одной рукой с игрушкой, может присеть, держась одной рукой за опору. Залазит и слазит с дивана.

Но не стоит, не встает. Медвежья поза редко-редко когда бывает, и Соня ее не использует для передвижения.

Что делать? Продолжать заниматься ходьбой с коляской?

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Добрый день, Алексей.

 Ваша Сонечка - красуня :)  Фотография замечательная.

 Теперь ваши вопросы по двигательному развитию.

Колени пока еще статично стабилизированны, Сонька ходит, как на ходулях :) Но видно уже некторый прогрес, она немного сгибает их в коленях.

 Профессиональный подход :)  Постепенно почувствует себя уверенно и будет стабилизироваться динамически.

Лаутеслагер особо не акуентирует внимание на самостоятельном вставании и стоянии. От вставания и ходьбы у опоры он предлагает перейти к ходьбе с опорой. Смотрю, что Уиндерс самостоятельное стояние ставит намного раньше, чем ходьба с опорой.

Соня отлично передвигается вдоль столиков, переходит от столика к столику. Сама встает, играет одной рукой с игрушкой, может присеть, держась одной рукой за опору. Залазит и слазит с дивана.

 Это как раз и наиболее вероятный путь развития.  Сначала ходьба у опоры, а потом  умение стоять без опоры.  В ряде случаев, эти два навыка могут возникнуть одновременно, то есть ребенок встает, стоит и ходит вдоль опоры, но может на мнгновение отпустить руки и постоять.

 Умение встать без опоры крайне редко опережает навыки с опорой.

 У Питера Лаутеслагера это обосновано научно:  опора требует меньшего уровня постурального контроля,  стоять, а тем более встать без опоры - требует уровня постурального контроля намного больше.  Но мы ориентируемся  и по собственному опыту: встать и стоять без опоры гораздо сложнее.

 

Но не стоит, не встает. Медвежья поза редко-редко когда бывает, и Соня ее не использует для передвижения.

 Это очень хороший вариант: и сама ходьба (асимметрияная координация) и готовность позы для того, чтобы встать.

Что делать? Продолжать заниматься ходьбой с коляской?

И с коляской, и вдоль мебели, и от мебели к мебели и с большой игрушкой в руках, а взрослый держит сзади в области таза или тоже держит игрушку и пятится спиной, но лицом к ребенку.

Хочу сказать одну важную вещь: возраст начала ходьбы ни на что не влияет, если у ребенка есть смена поз и самостоятельное передвижение. Я понимаю, что хочется чтобы малышка пошла по-раньше, но лучше отпустить это и ходьба появится. Это видно по готовности вашей Сонечки.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

 Ваша Сонечка - красуня :)  Фотография замечательная.

Дякую :)

 Профессиональный подход :) 

Я ещё и вышивать могу, и на машинке тоже... Это всё ваши книги :)

Любопытно, что если одеть обувь с подъемом (не очень высоким), то Соня сгибает ноги в коленях больше, чем без обуви. Видимо, обувь держит голеностопный сустав, и  позволяет Соне уделить больше внимания коленям.

 Это как раз и наиболее вероятный путь развития.  Сначала ходьба у опоры, а потом  умение стоять без опоры.  В ряде случаев, эти два навыка могут возникнуть одновременно, то есть ребенок встает, стоит и ходит вдоль опоры, но может на мнгновение отпустить руки и постоять.

 Умение встать без опоры крайне редко опережает навыки с опорой.

Вот ведь логично всё, а авторитет Уиндерс мне все затмил :) Спасибо, понятно стало.

В общем, надо нам немного поостыть с ходьбой :)

Скоро мы едем на 5 дней с нашим реабцентром в лагерь для особых деток. Там с ними будут много времени проводить волонтеры. Мы, конечно, очень попросим, чтобы за руки не водили. Но, подозреваю, волонтерам захочется. Соня может сделать пару шагов, если ее держать за руки, больше мы не пробовали, видимо, если несколько раз поводить, то так и пойдет - за руки. Насколько это может быть вредно, если ее все-таки будут водить? Может так быстро привыкнуть к рукам?

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Скоро мы едем на 5 дней с нашим реабцентром в лагерь для особых деток. Там с ними будут много времени проводить волонтеры. Мы, конечно, очень попросим, чтобы за руки не водили. Но, подозреваю, волонтерам захочется. Соня может сделать пару шагов, если ее держать за руки, больше мы не пробовали, видимо, если несколько раз поводить, то так и пойдет - за руки. Насколько это может быть вредно, если ее все-таки будут водить? Может так быстро привыкнуть к рукам?

Привыкнуть можно :) Но ничего страшного в этом нет. дети быстро понимают, кто водит за руки, а кто нет.  Если, например,  родители не водят за руки, бабушка водит, то все требования поводить обращены к ней.

Или родители на улице водят, а дома - нет. ребенок тоже это хорошо дифференцирует.

 Объясните волонтерам, как можно водить, потому что просто запретить вам, скорее всего, не удастся. :)

 Так что приятного вам отдыха.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Объясните волонтерам, как можно водить, потому что просто запретить вам, скорее всего, не удастся. :)

Кстати, все забываю уточнить, придерживать в области таза, это, выходит, надо гусиным шагом за ребенком успевать? :)

Спасибо, будем отдыхать спокойно, а волонтеры тоже пусть порадуются ;)

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Ну если обвязать ребенка шарфом за таз, то можно и не гусиным шагом, а лишь пригнуться :)

 Удачи вашим волонтерам.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Хороший лагерь был, хорошо отдохнули.

Да что-то в нашем лагере посмотрели мы на наших друзей одного примерно возраста. Какая-то Сонька отстающая по сравнению с ними показалась. Попрбую описать, хотя это больше общее впечатление.

Часто малоактивная, мало сознательных проявлений: привет-пока вообще не добиться. Иди сюда, дай руки часто игнорирует. Меньше активных познавательных проявлений.
На людях, на прогулке, вообще может бессмысленно сидеть и ни на что не реагировать. Дома более активная все же.

Совпало ещё, что перед лагерем у неё было расстройство кишечника (похоже, что от смеси - перестали давать - и все прекратилось), и она была вообще как медуза - ложилась везде.

Сравниваем со старшей на 4 месяца подружкой - намного более активная и общительная. 4 месяца ведь не такая огромная разница. Мальчик, на месяц младший очень активный, ходит (хотя перенес операцию на сердце).

Хочеш-не-хочеш - сравниваешь, и сравнение не в пользу Соньки :(

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Добрый день, Алексей.

 Хочется сказать, что сравнивать не нужно, но понимаю, что мы всегда, пусть и невольно сравниваем.

 

Часто малоактивная, мало сознательных проявлений: привет-пока вообще не добиться. Иди сюда, дай руки часто игнорирует. Меньше активных познавательных проявлений. На людях, на прогулке, вообще может бессмысленно сидеть и ни на что не реагировать. Дома более активная все же. Совпало ещё, что перед лагерем у неё было расстройство кишечника (похоже, что от смеси - перестали давать - и все прекратилось), и она была вообще как медуза - ложилась везде.

Алексей,  будем сравнивать Сонечку с ней самой. Вы ходите в гости, на тусовки?

Что она делает в таких ситуациях, как реагирует на смену обстановки?

 Дома инициирует ли Сонечка общение?

Сразу скажу, что любое недомогание полностью меняет картину поведения ребенка.

Сравниваем со старшей на 4 месяца подружкой - намного более активная и общительная. 4 месяца ведь не такая огромная разница. Мальчик, на месяц младший очень активный, ходит (хотя перенес операцию на сердце).

Очень часто причина активности заключается в умении ходить. Дома можно ползать, ходить с опорой, а на улице, в новом пространстве ребенок вдруг лишается  возможности передвигаться, а значит, и жить, самомтоятельно.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

В гости иногда ходим. Там она спокойнее ведёт себя, чем дома, но активно ползает, играет на полу.

Просто другие дети и в коляске активны, но это не про Соню.

Общение инициирует, но больше играет сама, если в настроении.

Ни с жестами, ни со словами прогреса пока нет. Есть пока только четкий жест "дай".

Кстати, уже уверенно пила из трубочки пару недель, но после лагеря снова ни в какую.

Немного осмелела на ногах, и уже сама, целенаправленно пробует отпустить опору и несколько секунд постоять самостоятельно :)

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

 

В гости иногда ходим. Там вона спокойнее ведёт себя, чем дома, но активна на полу.

Просто другие дети и в коляске активны, но это не про Соню.

 Значит сидя в коляске, она наблюдает. Это один из вариантов поведения. Есть деятели, есть наблюдатели.

Общение инициирует, но больше играет сама, если в настроении.

Ни с жестами, ни со словами прогреса пока нет. Есть пока только четкий жест дай.

 Алексей,  часто ли бывают ситуации, когда Сонечка вынуждена обратиться к вам за помощью?

Кстати, уже уверенно пила из трубочки пару недель, но после лагеря снова ни в какую.

 А в лагере из трубочки не пила?

 Немного осмелела на ногах, и уже сама, целенаправленно пробует отпустить опору и несколько секунд постоять самостоятельно :)

Старайтесь не давить, даже обращать внимание не нужно и тогда скоро пойдет. Многие дети очень осторожны и когда их инициируют, даже просто хвалят - пугаются внимания.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

В коляске она часто расплывается, как будто сидеть не может. Быть может, ей действительно тяжеловато сидеть, и поэтому она неактивная в коляске.

Кстати, наше упущение - перестали садить на стульчик. Вроде бы и потребности для Соньки нету - она играет ползая и у стола, но вот навык подзабыт.

Прямо чтобы вынуждена обратиться, то нечасто.

Сердится, когда голодная или хочет спать. Никак не обозначает своего желания. Сосёт язык, когда голодная или зрчет спать. Может возить руками по лицу и голове, если хочет спать. Но это не сознательные жесты. Мы озвучиваем её желания: Соня хочет кушать, ням-ням; Соня хочет спать, ааа. Но повторения пока не было.

Может катать свою коляску, если та упирается в стену, Соня пытается её повернуть назад. Если не получается, Соня сердится, кричит. Но к нам не обращается.

Такого, например, чтоб хотела играть и принесла нам какую-то игрушку тоже нет.

В связи с расстройством кишечника соки мы ей в лагере не давали, поильник с трубочкой не взяли, а пить давали много, так как смесь сняли. Пришлось давать из соски. Сами, в общем, придумали проблему :(

Соне как раз очень нравятся зрители и аплодисменты :)

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

 Алексей,  часто ли бывают ситуации, когда Сонечка вынуждена обратиться к вам за помощью?

Вспомнил: часто просится на руки. Не показывает своего желания издалека, просто плачет. Если очень хочет - сама тянет руки, когда взрослый уже подошел. Если не очень хочет, то может дать руки по просьбе.

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

 Добрый вечер, Алексей.

В коляске она часто расплывается, как будто сидеть не может. Быть может, ей действительно тяжеловато сидеть, и поэтому она неактивная в коляске.

Кстати, наше упущение - перестали садить на стульчик. Вроде бы и потребности для Соньки нету - она играет полщая и у стола, но вот навык подзабыт.

 Да, думаю, на это нужно обратить внимание.  А как она сидит за столом?

Мне очень нравятся  маленькие банкеточки. Раньше они продавались только в Икее, а теперь есть и нашего производства. На ней удобно сидеть, на нее можно встать, чтобы мыть руки. Я тоже на нее становлюсь, чтобы достать с верхней полки. Вот нашла Табурет подставка

Прямо чтобы вынуждена обратиться, то нечасто.

Сердится, когда голодная или хочет спать. Никак не обозначает своего желания. Сосёт язык, когда голодная или зрчет спать. Может возить руками по лицу и голове, если хочет спать. Но это на сознательные жесты. Мы озвучиваем её желания: Соня хочет кушать, ням-ням; Соня хочет спать, ааа. Но повторения пока не было.

 Попробуйте соединить это с жестами. Лучше если жесты будут близки к Сонечкиным, например спать:  закрыть руками глазки или руки под щечку

 

Может катать свою коляску, если та упирается в стену, Соня пытается её повернуть назад. Если не получается, Соня сердится, кричит. Но к нам не обращается.

 А что вы делаете в этом случае?

Такого, например, чтоб хотела играть и принесла нам какую-то игрушку тоже нет.

 А если вы попросите что-то принести?

 

В связи с расстройством кишечника соки мы ей в лагере не давали, поильник с трубочкой не взяли, а пить давали много, так как смесь сняли. Пришлось давать из соски. Сами, в общем, придумали проблему (

 Она со временем разрешится. После болезни проблемы такого рода часто появляются. 

А Соне как раз очень нравятся зрители и аплодисменты )

Вот и хорошая мотивация. :)

Вспомнил: часто просится на руки. Не показывает своего желания издалека, просто плачет. Если очень хочет - сама тянет руки, когда взрослый уже подошел. Если не очень хочет, то может дать руки по просьбе.

 Это хорошее начало для использования жестов.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

А как она сидит за столом?

Понаблюдал сегодня. Если есть спинка у сидения, то Сонька "расплывается". Бывает, что и просто на полу сидит тоже расслаблено. Это выглядит примерно как поза 3 у Лаутеслагера

Хотя ходит она с ровной спиной, сидеть тоже может ровно. Но чаще расслабляет спину. Что с этим делать? Может, какие-то упражнения для мышц спины?

Мне очень нравятся  маленькие банкеточки. Раньше они продавались только в Икее, а теперь есть и нашего производства.

Да, сидение на этой табуреточке - одно из наших первых достижений :)

Если Соня упирается коляской в стену и сердится, кричит, пытается ее повернуть, то мы немного ждем, Соня пытается коляску повернуть сама - сколько сможет - потом поворачиваем сами. Если не обращать внимание, то Соня бросает коляску и ползет искать что-то более доступное :)

Принести, а точнее дать, какую-то игрушку Соня может только если разложить игрушки возле нее, сесть рядом, и просить что-то конкретное. И то не всегда, ей это не очень интересно, похоже. Так чтобы прямо принесла по просьбе - такого нет.

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Добрый день, Алексей.

Поза сидя

Понаблюдал сегодня. Если есть спинка, то Сонька "расплывается". Бывает, что и просто на полу сидит тоже расслаблено. Это выглядит примерно как поза 3 у Лаутеслагера

Хотя ходит она с ровной спиной, сидеть тоже может ровно. Но чаще расслабляет спину. Что с этим делать? Может, какие-то упражнения для мышц спины?

 Если Сонечка сидит, как на схеме 3, то, конечно, ей неудобно смотреть по сторонам, да и  играть тоже.

Да, это сидение на этой табуреточке - одно из наших первых достижений :)

Да, посмотрела, хоть и не поняла, как вы вставили это сообщение вчерашним числом :)

Вот именно это и развивает мышцы спины. Играть сидя, когда игрушки  находятся не ниже уровня груди. Давать игрушки сверху, сверху сбоку.

 Часто сажать на стульчик/банкетку без спинки

 Бить по шарику, который вы протягиваете сверху.

 Судя по позе стоя, у Сонечки хорошо развиты мышцы спины, поэтому, думаю, что небольшое внимание к позе сидя с вашей стороны даст хорошие результаты. 

 Общение

Если Соня упирается коляской в стену и сердится, кричит, пытается ее повернуть, то мы немного ждем, Соня пытается коляску повернуть сама - сколько сможет - потом поворачиваем сами. Если не обращать внимание, то Соня бросает коляску и ползет искать что-то более доступное :)

 

 Попробуйте вступить с ней в диалог. Присядьте перед ней, чтобы она видела ваше лицо. Спросите: помочь? Сделайте жест рукой. Мне трудно сказать, какой, но он должен отражать суть, например, показать, как вы будете двигить коляску.

Смысл этого - научить Сонечку обращаться к вам за помощью.

  Теперь о ситуации, когда Сонечка просится на руки.

Вспомнил: часто просится на руки. Не показывает своего желания издалека, просто плачет. Если очень хочет - сама тянет руки, когда взрослый уже подошел. Если не очень хочет, то может дать руки по просьбе.

Если Сонечка будет просто поднимать руки, находясь в отдалении, то где гарантия, что вы это увидите :). Возможно, она и поднимала когда-то руки, но вы не сразу заметили.  Это нормальная ситуация, мы тоже, перед тем, как показать, зовем. Значит задача в том, чтобы Сонечка не плакала, а звала, например, кричала эй! или мама или тато. :)

 Поэтому в ответ на плач, нужно попасть в ее поле зрения, прокомментировать плач, то есть сказать то, что вы предполагаете от нее (эй итд) а затем подойти.

 

Принести, а точнее дать, какую-то игрушку Соня может только если разложить игрушки возле нее, сесть рядом, ипросить что-то конкретное. И то не всегда, ей это не очень интересно, похоже. Так чтобы прямо принесла по просьбе - такого нет.

Попробуйте поиграть так:

Разложите несколько игрушек, среди которых будет что-то интересное, во что вы можете играть вместе. Интересное для Сони :)  Например, коробочка с мыльными пузырями.

  Попросите: дай пузырики и покажите  жестом (пальцы, как при ОК и подуйте или просто указательный палец и подуйте.). Если Сонечка не поймет, используйте указательный жест.

 Когда  Сонечка даст, пускаете пузыри, но не долго. Сонечке должно хотеться еще.

 Кладете коробочку на прежнее место и спросите: что Сонечка хочет?

Возможно она сама даст вам коробочку.

 И вы снова будете пускать пузыри.

Еще одно усложнение: когда пускаете пузыри, делаете паузу, если Соня как-то показывает, что хочет продолжения, спрашиваете "ЕЩЕ" и делаете жест.

А потом продолжаете. Жест "дай",  жест "еще" и отрицательный жест  помогают ребенку общаться в любых ситуациях.

 

 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

 Если Сонечка сидит, как на схеме 3, то, конечно, ей неудобно смотреть по сторонам, да и  играть тоже.

Это выглядит примерно так:

Особенно часто Соня так сидит в коляске и стульчике для кормления - самые неудобные места - постоянно приходится поправлять и подсаживать Соню. Удивительно, что младшие друзья, которые еще не ходят, прекрасно сидят в коляске, придерживаясь за поручень.

Соня отлично читает книжки сидя у своего столика на стульчике, не опираясь на спинку, придерживаясь за стол. Будем больше ее так сажать.

Попробуйте вступить с ней в диалог. Присядьте перед ней, чтобы она видела ваше лицо. Спросите: помочь? Сделайте жест рукой. Мне трудно сказать, какой, но он должен отражать суть, например, показать, как вы будете двигить коляску.

Вчера Соня долго трудилась, и сама-таки передвинула коляску :) Ну, учим самостоятельности, что уж :) Кстати, вот обратная сторона самостоятельности - дети не просят помощи. Уля только сейчас стала просить нас, и то, если она сначала сделала что-то сама, и у нее не вышло.

 Поэтому в ответ на плач, нужно попасть в ее поле зрения, прокомментировать плач, то есть сказать то, что вы предполагаете от нее (эй итд) а затем подойти.

Спасибо, логично, попробуем так.

Разложите несколько игрушек, среди которых будет что-то интересное, во что вы можете играть вместе. Интересное для Сони :)  Например, коробочка с мыльными пузырями.

Даааа, пузыри интересны Соне, но еще больше они интересны Уле :) Поэтому вместе с ней такая идиллия не выйдет :) Подождем, пока Уля отправится в садик. Спасибо, очень понятное описание интересной игры.

Жест "дай",  жест "еще" и отрицательный жест  помогают ребенку общаться в любых ситуациях.

Кстати, о жестах. Еще с Улей хотели учить детский жестовый язык по книге Диан Риан. Правда, Уля начала разговаривать настолько быстро, что мы ничего не успели выучить :)

Там жест "Еще" выглядит так:

Сейчас нашел, что тут просто используется английский жестовый словарь.

Вы учите вот таким жестам, правильно?

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Добрый день, Алексей.

 То как Сонечка сидит на фото выглядит естественно и для данного случая фунционально. Другое дело, нужно помочь ей использовать и другие позы при сидении.

 

Особенно часто Соня так сидит в коляске и стульчике для кормления - самые неудобные места - постоянно приходится поправлять и подсаживать Соню. Удивительно, что младшие друзья, которые еще не ходят, прекрасно сидят в коляске, придерживаясь за поручень. Соня отлично читает книжки сидя у своего столика на стульчике, не опираясь на спинку, придерживаясь за стол. Будем больше ее так сажать.

Вот в коляске такая поза не позволяет ей осматриваться. Посмотрите, что можно сделать с коляской. Обычно помогают клиновидные подушечки под попку. 

Соня отлично читает книжки сидя у своего столика на стульчике, не опираясь на спинку, придерживаясь за стол. Будем больше ее так сажать.

Да, используйте все случаи. Кстати, когда она сидит за столиком можно время от времени что-то предлагать ей сверху и сверху сбоку. 

Вчера Соня долго трудилась, и сама-таки передвинула коляску :) Ну, учим самостоятельности, что уж :) Кстати, вот обратная сторона самостоятельности - дети не просят помощи. Уля только сейчас стала просить нас, и то, если она сначала сделала что-то сама, и у нее не вышло.

   Это замечательно, очень важный шаг.

Можно создавать ситуации, когда ребенок заведомо не может сделать сам, например, все расположено высоко, или коробочка закрыта, а ключа нет итд.

 

Кстати, о жестах. Еще с Улей хотели учить детский жестовый язык по книге Диан Риан. Правда, Уля начала разговаривать настолько быстро, что мы ничего не успели выучить :) Там жест "Еще" выглядит так:

Алексей, вопрос о жестах очень интересный  и я бы ответила вам здесь,но он возникнет и  при организации группы. Поскольку вы един в трех лицах smiley  давайте перенесем этот вопрос в "групповую тему". Повторите го полностью там и мы это обсудим.   

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Выношу из темы про группу адаптации комментарии про Сонины жесты.

Например, жест нет можно сопровождать простым взрослым словом "нет" , ребенок сможет сказать не, ни, нэ. 

Можно специально создавать ситуации, в которых ребенок может использовать уже имеющиеся жесты.

Четкий жест нет Соня делает только когда не хочет пить воду - она отворачивается, отталкивает руками поильник и кричит. :)  Она не отказывается от еды (мы даем небольшие порции), нету нелюбимой еды, играет всеми игрушками, которые предложишь. Даже если Уля ее достает особенно сильно, она протестующе кричит, и пытается отстранить сестру.
Как бы еще попробовать перенести этот жест на другие ситуации?

К имеющимся  у Сонечки жестам жестам можно добавить указательный.

А как сформировать его?

Возможно, у Сонечки это будет кошка. Насколько я помню, у вас кошка/и и Сонечка играла с игрушкой -кошкой. Поправьте, если я ошиблась.

Да, кот и кошка :) Не очень Соню интересуют коты. Хотя несколько раз она говорила "кытя" (киця/киса).

спросила в центре у логопеда, как мне показывать слово печенье, она  предложила: ладошка вверх (похож на жест "стоп").

Можно подумать и в этом направлении, если у Сонечки есть любимая еда.

Попробовал печенье сегодня - поднятой рукой. Так Соня стала "давать пять" - ударять своей ладошкой об мою :) На днях ей показал, она вспомнила, что так делала раньше :) Так что есть еще жест дай пять :) Печенье она любит, надоо пдумать как бы его иначе показать :)

 То есть это может быть: смотреть мультики ( казательным пальцем касаемся ладони+ пу+включи). Это универсальный жест "включи".
Танцевать, если Сонечку это привлекает "руками делать "фонарики" или просто делать движения корпусом +ляляля

Мультики любит, но мы без телевизора - смотрим на ноутбуке. Тоже будем придумывать жест.
Танцует Соня хорошо, делает фонарики, может повторить жест. Но сама не просит потанцевать таким образом, хотя ,если включить музыку, или петь, или показывать ей "фонарики", с удовольствием танцует.

Например, папа уходит и приходит с работы используем жест привет-пока. Время пришло кушать, говорим: "будем кушать, ам-ам" + жест. Нужно руки помыть: "будем руки мыть" + жест. Время пришло спать: "будем спать а___" + жест. один год, какая большая, птичка

Конечно, именно так и делаем.

Игра "Звать Улю". Вы с Сонечкой сидите на диване в комнате, Уля в другой комнате. Взрослый громко зовёт: Уля! Уля! Прибегает радостная Уля, подходит к Соне. Взрослый нежно берет Соню за локоть касается Улю (гладит её), и говорит за Соню: Уууля. от увидите через время Соня начнёт говорить имя сестрички.

Нам кажется, хоть на 100% мы и не уверенны, что Соня иногда, когда сестры нет, ищет ее и говорит "Уля дэ". Но звать - не зовет.

Еще Соня по просбюе может показать сколько ей лет (один пальчик), какая большая выросла (руки вверх), как летает птичка (смешно машет руками). Подозреваю, что-то еще забыл :)

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

 Добрый день, Алексей

Выношу из темы про группу адаптации комментарии про Сонины жесты.

Четкий жест нет Соня делает только когда не хочет пить воду - она отворачивается, отталкивает руками поильник и кричит. :)  Она не отказывается от еды (мы даем небольшие порции), нету нелюбимой еды, играет всеми игрушками, которые предложишь. Даже если Уля ее достает особенно сильно, она протестующе кричит, и пытается отстранить сестру.
Как бы еще попробовать перенести этот жест на другие ситуации?

 Да, частные вопросы удобнее обсуждать в личной теме. В групповой теме, скорее всего, еще вернемся, обсуждая организацию и методику проведения группы.

 Про жест "нет": это вам повод понаблюдать и понять, что любит и что не любит Сонечка. : игрушка, книжка, одежда. Это должно быть что-то конкретное и понятное.

 Про указательный жест

А как сформировать его?

 

 Нужно разделить умение указывать на что-то (взглядом, рукой,  пальцем) и обучение конкретному жесту указательным пальцем.

 

  Потом эти два умения соединяттся.

 Если вы спросили о чем-то, а Сонечка посмотрела, или она что-то хочет и тянет руку - это указательный жест.

 Классическому жесту пальцем нужно учить, поскольку мы сами им редко пользуемся.

Учить нужно в техническом/двигательном смысле - отделять указательный палец от остальных

Для этого предлагаем  жать на все интересные кнопки, даем просовыать указательный пальчик в неопасные отверстия. Например, есть такие книги с глазами: глаза выпуклые, расположены на послдней странице, а на всех предыдуших-  рисунки с отверстиями для глаз.

 И второе направление- смысловое: рассматривать что-то вместе, спрашивать: а где зайка и самому "тыкать" в него пальцем. Со временем реюбенок начинает подражать.

 Если даже ткнет не туда, не нужно говорить "нет", просто самому повторить правильно.

Попробовал печенье сегодня - поднятой рукой. Так Соня стала "давать пять" - ударять своей ладошкой об мою :) На днях ей показал, она вспомнила, что так делала раньше :) Так что есть еще жест дай пять :) Печенье она любит, надоо пдумать как бы его иначе показать :)

Мультики любит, но мы без телевизора - смотрим на ноутбуке. Тоже будем придумывать жест.
Танцует Соня хорошо, делает фонарики, может повторить жест. Но сама не просит потанцевать таким образом, хотя ,если включить музыку, или петь, или показывать ей "фонарики", с удовольствием танцует.

Конечно, именно так и делаем.

 Сначала дети используют жесты и слова для комментария. Так что начало положено.

 Для того, чтобы ребенок просил, нужно многократно комментировать ее просьбы.  А чтобы просьбы были -  создавать ситуации. Например, показали что-то, что Соня любит и положили  высоко, где оно видно, но достать сложно.

Можно предварять свои действия жестом и словом, потом комментировать.

 Например:

Соня хочет танцевать? + жест+ ля-ля-ля?

 Сонечка танцует - жест+ ля-ля-ля

 Вот тут можно выключить музыку, если увидите, что Сонечка хочет продолжить, спросите: танцевать? (жест+ звукоподражание) и включите

 Иными словами вы очевидным образом показываете, как она может чего-то добиться.

 Нам кажется, хоть на 100% мы и не уверенны, что Соня иногда, когда сестры нет, ищет ее и говорит "Уля дэ". Но звать - не зовет.

Еще Соня по просбюе может показать сколько ей лет (один пальчик), какая большая выросла (руки вверх), как летает птичка (смешно машет руками). Подозреваю, что-то еще забыл :)

Тааак! Вы как Штирлиц - тайн сразу не выдаете. :)

 Так сколько же  всего жестов есть у Сонечки?

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Про жест "нет": это вам повод понаблюдать и понять, что любит и что не любит Сонечка. : игрушка, книжка, одежда. Это должно быть что-то конкретное и понятное.

Такие вещи, конечно есть, но жест нет Соне точно не поможет. Например, она не очень любит мыться и одеваться, сердится, кричит и выкручивается, но ее протест на нас не подействует :(

 Если вы спросили о чем-то, а Сонечка посмотрела, или она что-то хочет и тянет руку - это указательный жест.

Да, так Соня часто делает.

 Классическому жесту пальцем нужно учить, поскольку мы сами им редко пользуемся. Учить нужно в техническом/двигательном смысле - отделять указательный палец от остальных.
Для этого предлагаем  жать на все интересные кнопки, даем просовыать указательный пальчик в неопасные отверстия. Например, есть такие книги с глазами: глаза выпуклые, расположены на послдней странице, а на всех предыдуших-  рисунки с отверстиями для глаз.

Указательный палец у нее очень хорошо работает. И на копки любит нажимать, и в отверстия просовывает.

Значит, осталось только объединить эти жесты с помощью этого приема

 И второе направление- смысловое: рассматривать что-то вместе, спрашивать: а где зайка и самому "тыкать" в него пальцем. Со временем реюбенок начинает подражать.

 Если даже ткнет не туда, не нужно говорить "нет", просто самому повторить правильно.

Спасибо!

Соня хочет танцевать? + жест+ ля-ля-ля? Сонечка танцует - жест+ ля-ля-ля Вот тут можно выключить музыку, если увидите, что Сонечка хочет продолжить, спросите: танцевать? (жест+ звукоподражание) и включите Иными словами вы очевидным образом показываете, как она может чего-то добиться.

В общем-то, приблизительно так и делаем. Пока без результатов.

Пробовали научить использовать жест дай в других ситуациях.

Например, после еды Соня любит попить компот (не водичку, ага :) ). Пьет уже, кстати, из поильника с трубочкой без проблем. Хотим, чтобы она попросила жестом дай. Просили. Показывали жест Соне. Проигрывали с Улей ситуацию, чтобы Соня видела. Результат один - Соня сердится, выкручивается в стуле для кормления, кричит. Не просит.

Видимо, Соня не может понять, что поменялось в привычном процессе - всегда после еды она моментально требовала соску со смесью, а теперь - компот или чацй из поильника. Естественно, мы старались дать как можно быстрее. Теперь, наверное, Соня не понимает, что мы от нее хотим.

Но как правильно учить? Просто многократным повторением - неделю, месяц - сколько потребуется?

Тааак! Вы как Штирлиц - тайн сразу не выдаете. :)
Так сколько же  всего жестов есть у Сонечки?

Кажется еще только один жест-игра - может лбом об лоб стукнуть по просьбе "бум" и подставленному лбу :) Иногда больно, но весело :)

Иногда тяжело вспомнить все умения Сони одновременно :)  Иногда - не уверенны - показалось или нет. "Уля иди" - говорила Соня или нет? Ули рядом не было, поэтому проверить, обрадуется ли Соня не вышло. И еще есть подобные ситуации.

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

 

Такие вещи, конечно есть, но жест нет Соне точно не поможет. Например, она не очень любит мыться и одеваться, сердится, кричит и выкручивается, но ее протест на нас не подействует :(

 Алексей,  понятно, что делать это нужно, но хочется, чтобы все эти процедуры не вызывали такого протеста. В каждом деле можно  попытаться найти что-то привлекательное для ребенка:   Ароматное мыло, красивое полотенце, возможность поплескаться, что-то вкусное только после мытья рук итд

  Ну а с отрицанием и использованием жеста "нет", придется выбирать менее "горячии ситуации" :)

Да, так Соня часто делает.

Указательный палец у нее очень хорошо работает. И на копки любит нажимать, и в отверстия просовывает.

Значит, осталось только объединить эти жесты с помощью этого приема

 

Да, конечно.

В общем-то, приблизительно так и делаем. Пока без результатов.

У Сонечки много жестов, и пока она использует их  не в просьбах, а в комментариях. Но постепенно все получится.

Пробовали научить использовать жест дай в других ситуациях.

Например, после еды Соня любит попить компот (не водичку, ага :) ). Пьет уже, кстати, из поильника с трубочкой без проблем. Хотим, чтобы она попросила жестом дай. Просили. Показывали жест Соне. Проигрывали с Улей ситуацию, чтобы Соня видела. Результат один - Соня сердится, выкручивается в стуле для кормления, кричит. Не просит.

Видимо, Соня не может понять, что поменялось в привычном процессе - всегда после еды она моментально требовала соску со смесью, а теперь - компот или чацй из поильника. Естественно, мы старались дать как можно быстрее. Теперь, наверное, Соня не понимает, что мы от нее хотим.

Но как правильно учить? Просто многократным повторением - неделю, месяц - сколько потребуется?

Кажется еще только один жест-игра - может лбом об лоб стукнуть по просьбе "бум" и подставленному лбу :) Иногда больно, но весело :)

Еда, любимое блюдо, иногда, наиболее действенный способ заставить ребенка попросить. Но, как видите, это вызывает сильные эмоции, переживания. А хочется, чтобы ребенок во время еды получал удовольствие.

Думаю, можно действовать в двух направлениях

1. не еда, а предмет/игрушка, которые Сонечке нравятся

2. Во время еды попробовать способ "медленной/неполной передачи". То есть ребенок просит, взрослый протягивает предмет, но замедляется и останавливается в см от руки ребенка.  Ребенок начинает хватательные движения, и взрослый сразу отдает  предмет. Можно прокомментировать: Сонечка попросила дай-дай (делаете жест), папа дал компотик.

Иногда тяжело вспомнить все умения Сони одновременно :)  Иногда - не уверенны - показалось или нет. "Уля иди" - говорила Соня или нет? Ули рядом не было, поэтому проверить, обрадуется ли Соня не вышло. И еще есть подобные ситуации.

Может быть, есть смысл составить список жестов, которые использует Сонечка прямо здесь в теме? Так будет проще  обсуждать. как расширить ситуации для их использования.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

1. не еда, а предмет/игрушка, которые Сонечке нравятся

Действительно, ведь именно с игрушкой Алла и научила Соню жесту дай. Забыл уже :)

Во время еды попробовать способ "медленной/неполной передачи". То есть ребенок просит, взрослый протягивает предмет, но замедляется и останавливается в см от руки ребенка.  Ребенок начинает хватательные движения, и взрослый сразу отдает  предмет. Можно прокомментировать: Сонечка попросила дай-дай (делаете жест), папа дал компотик.

Прямо сейчас попробовал, потихоньку выходит :)

Спасибо!

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

ЖЕСТЫ

Слово/выражение Жест Слово Сони Комментарий
привет машет рукой, нечеткий, часто похож на пока   привіт
пока сжимает пальцы руки, как дай, но рука вертикально   пока
дай сжимает пальцы руки, часто делает его так, что неясно, что она хочет   дай-дай
нет отворачивается, отталкивает руками   ні, Соня не хоче
возьми на руки тянет руки (Соня или взрослый)   іди на ручки / іди-іди
указательный тянет руку к интересному предмету   ось
танцы "фонарики"
показывает за взрослыми во время музыки, подпрыгивает, танцуя
  та-та-та, Соня танцює
хлопает в ладоши
радуется, под музыку
хлопает   хлоп-хлоп
сколько лет показывает один пальчик   Скількі Соні років?
какая большая выросла поднимает одну, редко две руки вверх   Яка велИИИка Соня виросла?
как летает птичка машет руками   Як пташка літає?
стукается лбом о лоб стукется лбом о лоб взрослого - иногда больно, но весело :)   Соня бум
Целовать, поцелуй подставляет лицо целоваться   цьом
Уля   Уя Уля
Спать по просьбе может укачивать куклу на руках   ааа, жест руки под щеку
Упал     бах
Что-то не выходит, что-то падает   ой  
Что-то получилось   ура  
Дай пять хлопает по подставленной руке (пя) дай пять
Алло, телефон прикладывает телефон к уху ало Алло, телефон

Практически все жесты Соня показывает далеко не всегда.

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Начали с того, что у Сонечки один жест, а оказалось 12. :)

Теперь нужно к этим жестам подобрать слова, которые вы всегда будете говорить, когда вы или Соня делает  жест.

 Напоминаю, что нужно говорить взрослое слово, а если оно сложное - добавить и детское.

 Например, жест "большой" при показе жеста (руки вверх) говорим большОООй, и добавляем ООО!

 Кстати, мы  давали и жест маленький (пальцы в щепоть) и тонким голосом "маааленький"

 Родители говорили, что дети часто использовали этот жест+ ааа( пищали тонким голоском), когда видели маленькое животное, например, котенка.

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Пока буду редактировать таблицу с жестами в предыдущем сообщении. Добавил колонку с "нашим текстом".
Кроме этих жестов Соня понимает и выполняет многие просьбы - жестами и словами (естественно не всегда :) ). Но сама не использует (например, ааа - спать, ам-ам - есть).

Думаю, надо добавить их в таблицу как зону ближайшего развития.

А пока мы все подцепили какой-то неприятный кашельный вирус, Уля не ходит в садик, а Соня пропускает первые занятия нашей маленькой группы социальной адаптации, мы устраиваем занятия дома :) Правда, те, что проводит мама Соня старательно игнорирует, но, зато, придумывает свои :)

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

 

Добрый вечер, Алексей. Таблицу посмотрела, думаю, она поможет вам лучше замечать жесты и звуки Сони. Для звуков я бы добавила еще одну колонку, чтобы отловить,  чем она сопровождает жест.  В вашем видео она явно что-то говорит. Попробуйте вслушаться и если есть что-то, что Сонечка постоянно говорит в одной ситуации, сопровождая жест,  запишите.

  Я слыхала "Уля". один раз мне показалось, что она сказала что-то среднее между ла и на и во. Говорила что-то еще (не поняла), а в конце делала беззвучные движения губами.

 Можно составить и таблицу слов, а можно сразу сделать сводную таблицу  собственных высказываний Сонечки. Там будут и слова и жесты

Слово/выражение жест               слово Сонечки Как вы комментируете
Уля ----- Уля Уля
птичка, как летает птичка Машет руками --------- Як пташка літає

Составить таблицу  из зоны ближайшего развития хорошая идея. А можно все добавить и в ту таблицу, которую я предложила

Спать, спит        -------          ----------  спит, аааа, бай-бай + жест
Есть, еда -------- -------  ест, ам-ам+ жест
Упал ------- ------- упал, бах= жест

 Постепенно вместо прочерков будут появляться слова и жесты

Ваши девочки заметно подросли и повзрослели. Они  очень хорошо играют вместе, а Уля стала настоящим педагогом - попросила Сонечку, используя слово и жест "дай-дай".

 

 Жаль, что девочки заболели. У нас тоже все вокруг болеют.

Выздоравливайте.

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Спасибо, поменял таблицу.

Да, Уля тот еще педагог :)

Соня очень много говорит, много звуков, звукосочетаний, прекрасно интонирует (видимо, копирует Улю и нас). Может пробовать повторять, в основном губами, но сегодня повторлила "дай пять" - "пя (ть)".

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Вот теперь получилась сводная таблица. По ней будет проще использовать слова и жесты Сонечки.

 Возможно у нее есть еще слова, но они не сразу понятны. Бывает, что ребенок говорит что-то невнятное, а потом оказывается. что это было целое выражение.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Здравствуйте, Полина Львовна.
Мы снова заболели - все по очереди. Ну, осень, все логично. Снова отит, снова почти без симптомов в первые дни. Антибиотик помог, к счастью.

Проводим занятия пока дома :)

И по самообслуживанию тоже (кухня на самом деле Улина, но пока ее нету дома, можно потренироваться и Соне :) )

Ну и потихоньку, понемногу, Соня решила учиться ходить. Видно, что процесс ей доставляет удовольствие, и, когда она в настроении, может подолгу тренироваться, даже не обращая внимания на падения :)

Пробуем снова с жестами. Вот, например,  "дай". Пробуем, как вы и говорили

Еда, любимое блюдо, иногда, наиболее действенный способ заставить ребенка попросить. Но, как видите, это вызывает сильные эмоции, переживания. А хочется, чтобы ребенок во время еды получал удовольствие. Думаю, можно действовать в двух направлениях

1. не еда, а предмет/игрушка, которые Сонечке нравятся

Ставишь перед ней игрушки, которые точно ей нравятся, и которыми она не прочь поиграть. Просим сказать ее "дай", она тянется, кричит, требует. Но "дай" не показывает. Или не понимает, что от нее хотят, или "характер".

В общем, с другими жестами примерно так же - по просьбе показывает, в контексте - нет.

Заметили, что Соне тяжело поднимать высоко руки. Что из игр можно использовать для укрепления?

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Добрый вечер, Алексей.

 Вот ваша Сонечка как подросла и многому научилась.

 Прятки - играет с удовольствием и  учится дожидаться слов, которые являются сигналом к действию. Иногда опережает, но начало положено.  Алла очень хорошо играет: эмоционально, с интересом и Сонечка  активно участвует.

 Кухня: Сонечка говорит много слов, иногда мне чудятся целые выражения, например, "Уля"  и  Iди iсть . :).

Безусловно, она слышит и понимает речь, больше того, отвечает. Получился замечатальный диалог:

 Гдя ляля?

 Посмотрела+ сказала аааа (спит)

 Ходьба:

Сонечка уже ходячая девочка,  поздравляю вас. Пол у вас скользкий  да еще и без подошвы - так что  она просто эквилибрист. :)

Кстати, на вашем замечательном коврике она пошла гораздо увереннее и, как мне кажется, шлепалась специально.

 Ну и замечательно, что она научилась вставать без опоры.

 

 

Ставишь перед ней игрушки, которые точно ей нравятся, и которыми она не прочь поиграть. Просим сказать ее "дай", она тянется, кричит, требует. Но "дай" не показывает. Или не понимает, что от нее хотят, или "характер".

Думаю, что понимает. Попробуйте не ставить, а протягивать, но не до конца - провоцируйте хватательный жест, а потом давайте 

В общем, с другими жестами примерно так же - по просьбе показывает, в контексте - нет.

Это нормально. У детей пока мало произвольного повторения, а вот по необходимости, в интересной ситуации  они уже используют свои речевые возможности.

Заметили, что Соне тяжело поднимать высоко руки. Что из игр можно использовать для укрепления?

В какой позе Сонечке трудно поднимать руки?

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит:
23-11-2017 23:11

Спасибо :)

Да, Уля слышно очень четко и адресно, остальные слова мы пока не угадываем :)

В основном просим ее поднять руки, когда она сидит - "какая большая", "как летает птичка", жест "зайчик", песенка "ручки поднимаем, ручки опускаем". Тогда мне кажется, что ей тяжело поднять руки, особенно выще головы.

Аватар пользователя polina
Последний визит:
23-11-2017 17:44

Спасибо :)

Да, Уля слышно очень четко и адресно, остальные слова мы пока не угадываем :)

В основном просим ее поднять руки, когда она сидит - "какая большая", "как летает птичка", жест "зайчик", песенка "ручки поднимаем, ручки опускаем". Тогда мне кажется, что ей тяжело поднять руки, особенно выще головы.

 Алексей, можно предлагать бить по воздушному шарику, который вы держите выше  Сонечкиной головы.

 Можно предлагать класть шарики, игрушки в корзиночку, которую вы держите сначала на уровне груди, потом постепенно повышайте уровень корзиночки.

 Можно учить рисовать мелком на мольберте или на стене (wink сверху вниз.

Предлагаейте брать игрушки с верхней полки.

 Просите погладить вас по голове, покормить ложечкой, накрыть платочком итд

 Как видите, это все практические действия, которые понятны ребенку и нужно только выбрать то, что нравится вашей Сонечке.

С уважением, Полина Львовна

Страницы