Страницы

169 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

Алексей, пока один вопрос: а не поменять ли вам график еды: сделать чаще. И еще такое чувство голода может быть связано с резким падением уровня сахара в крови. Вы когда-нибудь проверяли?

 Советовались со своим замечательным педиатром?

 Про игру и занятия отвечу чуть позже.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

О занятиях дома

 Стоит ли добавить какие-либо занятия дома? В общем, Соня может играть и сама - подметать, пытаться строить что-то из конструктора, возит коляску с куклой, ложит ее в кроватку, может посадить на игрушечный стульчик, катает машинку по квартире, строит башенки из подручных материалов, "ходит" игрушками, приговаривая "топи-топ", меряет шапки или одежду, которую найдет, бежит смотреться в зеркало. Когда смотрит мультики, может повторять действия или называть знакомых персонажей. Ну и обследует двери мебели, бытовой техники, любит таскать салфетки или полотенечко.

Но! наверное, нужны какие-то более обучающие занятия, которые инициируют взрослые?

На мой взгляд, нужна какая-то совместная деятельность, которая будет сопровождаться общением и речью.

 Я не совсем поняла, как часто она у вас происходит.

 Ну и говорильный альбом или говорильную коробочку, в которую вы сложите все, что говорит Соня. Всключая разные слова из повседневной жизни, например, мишка сидит на горшке - пописал.

 На просмотр картинок вы будете тратить 5-7 минут. Это будет и общение и развитие речи. Обязательно включите в картинки ваши фотографии: папа, мама, Уля, Соня бабушка, котики. Даже если Сонечка не называет их, поместите их вместе с теми, которые она называет.  В альбоме должнфы быть и предметные и сюжетные картинки. Сюжетные могут быть совсем простыми - на уровне символов/пикторамм.

 Вот можно посмотреть в этой статье "Приемы формирования фразовой речи на этапе аморфных слов." журнал СД21 век 1(18) 2017  стр 27.  https://downsideup.org/ru/catalog/doc/zhurnal-sindrom-dauna-xxi-vek-no-118-2017

или здесь https://downsideup.org/ru/catalog/article/metodicheskie-priemy-formirovaniya-frazovoy-rechi-na-etape-amorfnyh-slov

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
02-08-2018 17:02

М стараемся кормить Соню немного чаще, но это не всегда получается связать с нашим графиком занятий.

Да, мы недавно сдавали анализ на гликированный гемоглобин, результат в норме. Единственное, что может влиять на аппетит, это так и не пришедший в норму стул после отравления (инфекции?).

Наш чудесный генетик получил по заслугам :) - уже почти год она главный врач детской городской больницы. Поэтому работы у нее ого-го, даже не просим о встрече.

Практически все сонины самостоятельные игры мы комментируем. Во всех Соне может помогать Уля (или наоборот). Естественно, Уля не модет не комментировать. Соня может помогать маме убирать (мам пылесосит, соня подметает щеткой, иногда может подметать пыль), подает белье, а взрослый развешивает его после стирки.

Из бытовых действий пока все.

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

Добрый день, Алексей. 

Мы стараемся кормить Соню немного чаще, но это не всегда получается связать с нашим графиком занятий.

Да, мы недавно сдавали анализ на гликированный гемоглобин, результат в норме. Единственное, что может влиять на аппетит, это так и не пришедший в норму стул после отравления (инфекции?).

 Хорошо, что с гемоглобином все в порядке.

Может быть и остаточные явления перенесенной инфекции.

 Но мне кажется можно предусмотреть какие-то перекусы из фруктов. А енсли промежуток большой, то творожок, например.

Наш чудесный генетик получил по заслугам :) - уже почти год она главный врач детской городской больницы. Поэтому работы у нее ого-го, даже не просим о встрече.

 Приятно, когда так получают по заслугам. К сожалению, получают несколько по-другому.

Практически все сонины самостоятельные игры мы комментируем. Во всех Соне может помогать Уля (или наоборот). Естественно, Уля не модет не комментировать. Соня может помогать маме убирать (мам пылесосит, соня подметает щеткой, иногда может подметать пыль), подает белье, а взрослый развешивает его после стирки.

Из бытовых действий пока все.

Да, я видела Сонину хозяйственную деятельность. Я имела в виду не только комментирование, но и диалог:

 Будешь помогать маме?

Что ты будешь делать?

Где щетка?

 Соня уже подмела?

 Будешь вытирать пыль? итд

Кроме того, важно комментировать не только действия Сони, а ее попытки, что-то сказать, согласиться, отказаться, попросить, сообщить.

 Ну и важно побуждать Соню оращаться с различными нуждами к взрослым и Уле: Позови папу/маму

Попроси у Ули книжку итд 

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
02-08-2018 17:02

Да, мы комментируем и ее самостоятельные игры или действия, и приглашаем присоединиться, например, к уборке.

Больше, правда, не в вопросительной, а описательной форме: Соня подметает, молодец!

И озвучиваем все ее звуки (их так же много, и не все мы понимаем). Но обычно они очень эмоциональны :)

Пока четко за помощью не обращается. Может начать кричать. Может сердиться (при этом издает смешные звуки). Может с усилием тянуться (тоже смешно говорит при этом). Даже с едой/питьем - конкретно не просит. Может кричать во время еды. Если дать бутылку с соломинкой - радостно тянет руки. Но конкретно не просит.

Кстати, гликированный гемоглобин на нижней границе нормы. Может, это имеет значение?

У нас еще есть
говорильные магниты

говорильные вкладыши

и карточки из Начинаем говорить и наши для группы

Я правильно понимаю, что говорильная коробочка - это контролируемое взрослым занятие? Взрослый показывает картинки и спрашивает у ребенка "что это?" "кто это?"
То есть, самостоятельной игры карточки не используются?

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

 Добрый день, Алексей.

 Буду отвечать в нескольких сообщениях. - так понятнее всем читающим.

Да, мы комментируем и ее самостоятельные игры или действия, и приглашаем присоединиться, например, к уборке.

Больше, правда, не в вопросительной, а описательной форме: Соня подметает, молодец!

 Этим вы помогаете Соне осознать себя и свои действия

И озвучиваем все ее звуки (их так же много, и не все мы понимаем). Но обычно они очень эмоциональны :)

 

  Сонечка, вообще очень эмоциональна. Это видно даже по ее фотографиям.

Но, как я поняла, у Сонечки уже есть слова?

 Вы не могли бы написать их здесь? Так будет проще проанализировать словарь и подумать, как его активизировать.

Пока четко за помощью не обращается. Может начать кричать. Может сердиться (при этом издает смешные звуки). Может с усилием тянуться (тоже смешно говорит при этом). Даже с едой/питьем - конкретно не просит. Может кричать во время еды. Если дать бутылку с соломинкой - радостно тянет руки. Но конкретно не просит.

Кстати, гликированный гемоглобин на нижней границе нормы. Может, это имеет значение?

 Вот этому и нужно учить. Я уже писала выше об этом: комментируйте ее просьбы. Одновременно с комментарием старайтесь дать и образец того, как она могла бы попросить.

Например, девочка тянет руки к бутылке с соломинкой. Вы комментируете: Соня хочет сок? дай-дай + жест. После этого даете.

 Про уровень сахара в крови - можно спросить у нашего врача на форуме. И объяснить, что малышке трудно ждать, пока ей дадут поесть.

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

Я правильно понимаю, что говорильная коробочка - это контролируемое взрослым занятие? Взрослый показывает картинки и спрашивает у ребенка "что это?" "кто это?"
То есть, самостоятельной игры карточки не используются?

У вас очень хорошие магниты, вкладыши и картинки.

 Все они понятны и доступны для названия.

Говорильная коробочка/альбом, вкладыши и магниты используются и как занятие и для самостоятельного называния.

 Обычно рекомендуется для самостоятельного называния "подсунуть" мини набор картинок, выбрав те, которые ребенок легко и с удовольствием называет.

 В какой-то момент ребенок берет коробочку и называет картинки сам.

 Можно попробовать игру: "учим мишку".  Взрослый с мишкой - ученики, Соня учитель. У вас сначала учителем может быть Уля. Возможно, Соне  захочется повторить.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

Добрый день, Алексей.

 Очень хороший словарь.  Бегло просмотрела - около 30 слов.

 Пока два вопроса:

Сколько из них глаголов?

 Как использует Сонечка эти слова - в спонтанной речи во время игры и в бытовых ситуациях или может некоторые слова говорить при назывании картинок?

Одно направление занятий соверешенно ясно: продолжать инициировать речь так, как вы делали до сих пор. Судя по лексике видно, что многое у вас пришло из значимых и эмоциональных ситуаций. Это очень хороший путь.

 Второе направление - расширение звукового и слогового репертуара ( вызывание и закрепление звуков и слогов с помощью картинок, движений и жестов) Не понятно пока, насколько это Сонечке нужно. Как я поняла, у нее большой репертуар разных звуков. Однако эти упражнения дают толчок для повторения за взрослым.

  И третье направление  сейчас очень важное: уметь называть эти слова и по картинкам. Так мы сможем подойти к фразе.

 Для этого пока делаем говорильную коробочку и пока кладем туда те картинки, которые Соня уже называет. То есть вначале в коробочке появятся не все слова, которые она говорит, а только те, которые говорит, глядя на изображение. Это создаст нам нужную ситуацию успеха и желание взять коробочку или альбом и все назвать.

 

 Ну и конечно, продолжайте развивать понимание речи: от понимания в ситуации к пониманию вне ситуации. 

 Все это очень успешно происходит в быту, в игре и по-немногу, по 5 минут в день,  на занятии, лучше за столиком. Занятие короткое, в виде игры.

На занятии используйте маленькие игрушки и картинки.

 На этих же занятиях учите подбирать парочки: предмет-предмет, картинка-картинка, предмет -картинка. Используйте знак одинаково.

Вот пока так. Если нужно что-то обсудить подробно - всегда готова.

 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
02-08-2018 17:02

Здравствуйте, Полина Львовна.

Очень хороший словарь. Бегло просмотрела - около 30 слов. Пока два вопроса: Сколько из них глаголов? Как использует Сонечка эти слова - в спонтанной речи во время игры и в бытовых ситуациях или может некоторые слова говорить при назывании картинок?

48 насчитал. Глаголов мало, 7, и то с натяжкой: есть, упасть, смотри, маршировать, ходить, спать, пописяла.

Использует в ситуациях и во время игры, например - бах, смотри, ходить. Животные, в основном, то, что называет на картинках. Может по настроению - от "не назвала ничего" до "назвала всех, что знала" :)

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
02-08-2018 17:02

Обновил Сонину языковую таблицу. У нее еще есть масса эмоциональных звуков, которые мы пока не можем четко идентифицировать.

 

Слово/вираз

Жест

Соніне слово

Коментар

1

Їсти

жест “їсти”

(ам)

Їсти, ам-ам

2

Алла

 

ала

Алла, де Алла?

3

Ало, телефон

прикладає телефон до вуха

ало

Ало, телефон

4

Бабуся

 

баба

 

5

Ведмідь

качається

 

міша, еее

6

Великий

жест “великий”

 

велИИИкий

7

Впало

 

бах

бах, впало

8

Візьми на руки

тягне руки

 

іди на ручки/іди-іди

9

Дай

стискає пальці руки, іноді неясно

 

дай-дай

10

Дай п'ять

плескає по підставленій руці

пя

дай п’ять

11

Два

два пальці

два

Два

12

Двері (вікно)

 

ту(к)-ту(к)

Двері, тук-тук

13

Дивись

вказівний (не завжди)

диви

Дивись, що там?

14

Зайчик

руки до лоба

   

15

Здивування/ радість

 

оу

 

16

Корова

жест “корова”

(м)У

Корова, му

17

Курка

жест “курка”

 

Курка

18

Кішка

жест “киця”

китя

Киця

19

Лялька

жест “ляля”

ляля

Це ляля

20

Маленький

жест “маленький”

 

малЕЕЕЕнький

21

Мама

 

мама

 

22

Марширувати, ходити

 

два

раз, два, Соня марширує

23

Машина

імітує сирену
жест “машина”

віу-віу
бррр - іноді

машина, їде машина

24

Мишка

жест “пальці ходять”

бігла-бігла

Мишка бігла

25

М’яч

 

бах

м’яч, бах

26

На

 

ба/на

Соня на

27

Ні

відвертається, відштовхує руками

 

ні, Соня не хоче

28

Опа

 

Опа

 

29

Плескає в долоні
радіє, під музику

плескає

ура

ура, хлоп-хлоп

30

Пока

стискає пальці, як дай, але рука вертикально

 

пока

31

Попісяла

 

попі

Соня попісяла

32

Привіт

махає рукою

 

привіт

33

Скільки років

показує один (вчимо два) пальчик

 

скільки Соні років?

34

Собака

жест “собака” (нечітко)

а-а

Собака, ав-ав

35

Спати

качає на руках ляльку

а-а-а

а-а-а, жест руки під щоку

36

Стукає лобом о лоб

стукає лобом о лоб дорослого за проханням

 

Соня бум

37

Танці

“ліхтарики”
показує за дорослим під час музики, танцює

 

та-та-та, Соня танцює

38

Тато

 

тата

 

39

Ти де

 

ти де

Ти де

40

Уля

 

У(д)(л)я

Уля, це Уля

41

Ходити

“ходить” іграшкою

тя-тя-тя (топи-топи)

Ляля ходить, топ-топ

42

Цілувати, поцілунок

підставляє обличчя для поцілунку

 

цьом

43

Щось вийшло

 

ура/опа

 

44

Щось не виходить, або щось падає

 

ой

 

45

Щось подобається

 

вау

 

46

Як пташечка літає

махає руками

 

як пташечка літає?

47

Яка велика виросла

піднімає одну або дві руки уверх

 

яка велИИИка Соня виросла?

48 Їжак   Сопить Їжак
Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
02-08-2018 17:02

Ага, еще забыл :)

есть, упасть, смотри, маршировать, ходить, спать, пописяла, мыть руки, сердиться, плакать, пить, ехать

13 из 54

(таблицу уже не редактирую, потому что она тогда стает последним сообщением в теме о_О)

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

Добрый вечер, Алексей. По формальным признакам по количеству слов Сонечка вписывается в норму.

 Сейчас вам нужно:

 1.Наращивать количество глаголов. Можно из существительных делать глагол, например: Алло" - звонит

 тук -тук - стучит.

 

2. Строить фразу.

Можно делать в быту,  дополняя/разворачивая фразу Сонечки. Например, она увидела, что мама говорит по телефону и сказала: Алло. Вы говорите: Да! мама  алло. мама звонит.

 Можно попробовать сделать фотографии, включающие знакомую лексику и обсудить их с Соней:

 Папа/мама/баба/Уля  спит, ест, говорит по телефону

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
02-08-2018 17:02

Домашние занятия: "контрольные" по называнию карточек и по 1-2 уровню речи.

Уля тоже очень хотела участвовать, хотя была не в настроении :(

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

Добрый вечер, Алексей. Какое хорошее занятие получилось. Девочки такие старательные. :)

 Некоторые дополнительные соображения:

 Выбор из двух: Сонечка называет  картинку вместо того, чтобы выбрать ее. Это нормально. Мы ведь просим показать, "как зайчик плачет" и "где зайчик плачет". То есть мы хотим, чтобы ребенок различил слова как и где.. А это трудно.

 Можно спросить так: Где зайчик плачет: здесь? (выдвигаете одну картнку) или здесь (вторую) потом снова повторяете вопрос.

Давайте Сонечке карточки. чтобы она сама их складывала, как Уля

 Различение 1и 2 уровень. Очень хорошо!

У меня ощущение , что Сонечка на чашку говорить что-то вроде бии или пии

Мне кажется, что Соня готова к фразе. 

 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Olexiy
Дети:
Имя: 
Sofia
Дата Рождения: 
26/02/16
Последний визит :
02-08-2018 17:02

Здравствуйте, Полина Львовна.

Соня часто сидит с круглой спиной. Это хорошо заметно, например, на занятиях группы социальной адаптации:

Как бы выправить это?

Аватар пользователя polina
Последний визит :
23-10-2018 18:08

Добрый вечер, Алексей. Спасибо за вопрос - часто на это не обращают внимания.

 Прежде всего, эти стульчики совсем не подходят

Ноги должны упираться в пол. Угол коленей прямой или даже чуть меньше.

Для коррекции осанки рекомендуется

  • Использовать клиновидные подушечки или табуретки с наклонным сиденьем. Как только вы чуть приподнимете ребенку  попку - спина выпрямится
  •  Общие упражнения на развитие мышц спины: поднимать руки, разводить  в стороны,  бросать мяч в высоко стоящее ведро
  • Что-то делать на весу, то есть плечавая часть рук не должна быть прижата к корпусу. Подберите упражнения со своими замечательными кинезиотерапевтами - они очень профессионально работают.
  •  Можно делать  упражнения на мяче в позе сидя - прокачивать вверх-вниз вместе с мячом, качать вперед-назад, вправо-влево.
  •  Стараться  в позе сидя предлагать для презентации картинки или  предметы на уровне  лица: Если ниже то согнется, если выше - голову откинет на спину, но спина будет круглой.
  •  При работе за столом: рисование, лепка подобрать правильную высоту стола+ клиновидная подушечка.

 

 З.Ы. Любуюсь на стрижку

С уважением, Полина Львовна

Страницы