2 сообщения / 0 новое
Последнее сообщение
marina90
Дети:
Имя: 
Александр
Дата Рождения: 
27/07/15
Последний визит :
06-01-2019 20:21
Начинаем говорить. Александр, 27.07.2015

Добрый день! Саше 2,6 года. По программе "начинаем говорить" занимаемся уже пол года. Подготовительный этап пройден. Единственное чему я не смогла научить Сашу, это жест "одинаковый".  Перешли к основному этапу, и здесь остановились на первой ступени, и никак не можем продвинуться дальше. Подбор таблички с именем ребенка, он выполняет, проводит пальчиком по табличке(читает). Когда предлагаю ему таблички со словаами мама и папа, он на угад показывает где такая же табличка. Занимаемся регулярно, вроде с желаниемsmiley, но Саша никак не запоминает таблички. Я несколько раз делала перерывы, но это не помогло, показывает наугад. Подскажите, пожалуйста, нам все равно продолжать занятия, или еще сделать перерыв?

Аватар пользователя Марина
Марина
Логопед
Последний визит :
22-03-2019 11:11

Добрый день!

Единственное чему я не смогла научить Сашу, это жест "одинаковый".  

Первый вопрос, который появился, а понимает ли Саша смысл жеста и слова "одинаковый". Попробуйте поиграть с Сашей в игру "Одинаковые-разные", используя не только картинки, но и игрушки. Обратить внимание Саши на то, что есть не только "одинаковые"картинки, но и "разные". Допустите ситуацию, когда Саша ошибется и подберет непарные картинки, тогда у вас есть возможность проговорить, что картинки "разные".

Задайте во время игры вопрос: "Они одинаковые?" - чтобы у Саши была возможность ответить "Да" или "Нет" доступным образом.

А также продолжайте формировать жест "одинаковые" не только во время занятия, но и в повседневной жизни. Игры для занятий описаны на странице 9 методических рекомендаций №2.

Когда предлагаю ему таблички со словаами мама и папа, он на угад показывает где такая же табличка.

Попробуйте не ипользовать эту пару табличек одновременно, а подбирать для работы таблички с разными (непохожими) словами, чтоб слова на табличках отличались по длине, количеству букв, т.е. не "мама" и "папа", а "мама" и "кот" или "папа" и "машина".

Обращайте внимание, чтоб Саша при чтении проводил пальчиком по табличке.

Занятия должны носить регулярный характер, продумайте содержание.

last_editor: 

С уважением, Иванова Марина!