19 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18
Помогите разобраться
Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Здравствуйте! Наш логопед Марина сказала, что здесь нам помогут разобраться в поведении сына. 

Аватар пользователя Psy
Psy
Психолог
Последний визит :
11-11-2019 21:39

Здравствуйте, Наталья! Я прочитала Вашу тему. Вы очень подробно описали Глеба, с любовью и заботой о нем, об устройстве Вашей жизни, большой роли отца в отношениях с мальчиком. Выделите те вопросы, которые бы Вы хотели обсудить здесь, скопировав их в нашу с Вами переписку. Над какими из них надо поразмышлять в первую очередь?

last_editor: 

С уважением, Степанова Вера, психолог

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Добрый день, Вера! 

 Мы надолго пропали. Это связано с тем, что весна выдалась очень тяжелой. Мы все дружно болели и не один раз. У Глебуши после гриппа, было осложнение на ножки, а потом ухо. Лежали в больнице... И вот только недавно пришли в себя. Входим постепенно в режим. Начали занятия. Полтора недели отходили в садик, и опять заболели. Буквально сегодня ночью Глеб засопливил. Все опять дома.  За время болезни Глеб стал капризным, нервным. Много кричит и требует внимания. Мультики вообще теперь большая проблема. Хорошо хоть на улице потеплело и можно подольше гулять, что бы отвлечь его от телевизора. В детский сад ходили с криками и воплями, буквально волоком тянули, и на руках несли. Но в группе долго не плакал. Ходил с детьми на улицу. В обед, по прежднему, за стол не садился и ничего не ел. В последние дни было получше. Уже нет сопротивления. Нет таких криков. Только, как в группу зайти, тяжелое расставание. Так обидно. Опять заболели!  В поведении Глеба произошли изменения, кроме каприз. Дело в том, что он решил отделиться от нас. Сначала переложил свою подушку на другую сторону кровати (он спит с нами). Теперь спим "вольтом". У него есть кроватка (деревянная, как для грудничков. Мы убрали переднюю перекладину, что бы он мог сам слазить и залазить). Иногда он укладывается в эту кроватку, полежит и приходит к нам. К слову, эти перемены начинались еще до болезни. Потом он опять перестал читать с нами книги, альбом по глобальному чтению. Наотрез. Сам лежит листает, а нам не дает. И альбом тоже даже не разрешает брать, и слушать ничего не хочет. А ведь ему так нравилось глобальное чтение. Я добавила туда новые картинки. Нравилось. И думала над тем какие ещё вклеить. А теперь он этого не хочет. Ещё за обедом постоянные капризы. Сначала я списывала на то, что долго не было аппетита из-за болезни. Сейчас с этим наладилось, но он не хочет с нами есть. Только, когда мы уходим с кухни, прийдет и сидит ест. За ужином едим все вместе. Бывает такое, что вообще не приходит ужинать. Но мы не настаиваем. Он потом перед сном может йогурт съесть.

Ещё взял манеру верещать. Чуть что не так, кричит во весь голос. Такое ощущение - голос прорезался. Сначала думала - хочет привлечь внимание. Частично это так. Но не всегда. Порой мы рядом, и у него что-то не получается. Он не обращается к нам за помощью, а просто верещит. Целыми днями. Аж голова болит от его визга. Иногда так орёт, что мы все бежим с мыслью - что-то случилось... А у него просто не получается что-то сделать. Это я полностью скопировала о чем писала Марине. А с Вами хотела изначально обсудить другую проблему. Дело в том, что когда Глеб нервничает либо сердится, не соглашается, не хочет, то бьет себя по голове. Это началось примерно в три года. А до этого возраста было другое - падал, выгинался, запрокидывая голову назад. Вот и не знаю с чего начать. Может Вам надо более детальное описание. Давайте Вы позадаёте вопрсы, а я буду отвечать. 

                                                                                                    С уважением, Наталья

last_editor: 
Аватар пользователя Psy
Psy
Психолог
Последний визит :
11-11-2019 21:39

Здравствуйте, Наталья!

Добрый день, Вера! 

 Мы надолго пропали. Это связано с тем, что весна выдалась очень тяжелой. Мы все дружно болели и не один раз. У Глебуши после гриппа, было осложнение на ножки, а потом ухо. Лежали в больнице... И вот только недавно пришли в себя. Входим постепенно в режим. Начали занятия. Полтора недели отходили в садик, и опять заболели. Буквально сегодня ночью Глеб засопливил. 

Сочувствую Вам, - тревожно, когда детки болеют.

Все опять дома

В каком составе семьи вы живете?

За время болезни Глеб стал капризным, нервным. Много кричит и требует внимания. Мультики вообще теперь большая проблема. Хорошо хоть на улице потеплело и можно подольше гулять, что бы отвлечь его от телевизора. В детский сад ходили с криками и воплями, буквально волоком тянули, и на руках несли. Но в группе долго не плакал. Ходил с детьми на улицу. В обед, по прежнему, за стол не садился и ничего не ел. В последние дни было получше. Уже нет сопротивления. Нет таких криков. Только, как в группу зайти, тяжелое расставание. Так обидно. Опять заболели! 

Болезнь Глеба связана с трудной адаптацией к садику, связанной с трудностями отделения от Вас. Это всегда взаимный процесс, давайте посмотрим, как он проявляется дома:

В поведении Глеба произошли изменения, кроме каприз. Дело в том, что он решил отделиться от нас.

Почему именно Глеб решил "отделиться"? Вы еще не готовы?

Сначала переложил свою подушку на другую сторону кровати (он спит с нами). Теперь спим "вольтом". У него есть кроватка (деревянная, как для грудничков. Мы убрали переднюю перекладину, что бы он мог сам слазить и залазить). Иногда он укладывается в эту кроватку, полежит и приходит к нам. К слову, эти перемены начинались еще до болезни.

Как Вы поддержали Глеба в его "отделении"? 

Потом он опять перестал читать с нами книги, альбом по глобальному чтению. Наотрез. Сам лежит листает, а нам не дает. И альбом тоже даже не разрешает брать, и слушать ничего не хочет. А ведь ему так нравилось глобальное чтение. Я добавила туда новые картинки. Нравилось. И думала над тем какие ещё вклеить. А теперь он этого не хочет. Ещё за обедом постоянные капризы. Сначала я списывала на то, что долго не было аппетита из-за болезни. Сейчас с этим наладилось, но он не хочет с нами есть. Только, когда мы уходим с кухни, придет и сидит ест. За ужином едим все вместе. Бывает такое, что вообще не приходит ужинать. Но мы не настаиваем. Он потом перед сном может йогурт съесть.

У мальчика кризисный период, связанный с осознанием своих желаний/нежеланий и возросшей возможностью их выражать. Кризис называется "Я сам!". Старые способы взаимодействия с ребенком уже не подходят, надо перестраиваться, что Вы и делаете. 

Ещё взял манеру верещать. Чуть что не так, кричит во весь голос. Такое ощущение - голос прорезался. Сначала думала - хочет привлечь внимание. Частично это так. Но не всегда. Порой мы рядом, и у него что-то не получается. Он не обращается к нам за помощью, а просто верещит.

Были ли у Глеба устойчивые способы обращаться в Вам за помощью, кроме крика? 

Целыми днями. Аж голова болит от его визга. Иногда так орёт, что мы все бежим с мыслью - что-то случилось... А у него просто не получается что-то сделать.

Как Вы с этим обходитесь?

Это я полностью скопировала о чем писала Марине.

Считаете ли Вы важным поработать над этими проблемами?

А с Вами хотела изначально обсудить другую проблему. Дело в том, что когда Глеб нервничает либо сердится, не соглашается, не хочет, то бьет себя по голове. Это началось примерно в три года. А до этого возраста было другое - падал, выгинался, запрокидывая голову назад. Вот и не знаю с чего начать. Может Вам надо более детальное описание. Давайте Вы позадаёте вопросы, а я буду отвечать. 

Это означает, что Глеб, когда сердиться, выражает свою агрессию не во вне, а на себя - бьет себя по голове. Как Вы на это реагируете?

 

С уважением, Степанова Вера, психолог

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Добрый день, Вера! Готова продолжить нашу беседу. Вы спрашиваете про состав семьи,  -  четыре человека. Папа, мама, сестра Саша и сам Глеб. Папа Сергей у нас на инвалидности, находится дома. К нему Глеб очень привязан. И ещё, мы так понимаем, отдаёт папе роль главы семейства. Конечно это так и есть. Но у нас демократические отношения в семье. И Глеб видимо интуитивно и беззаговорочно признаёт, что отец всё-таки главный. На второе место он метит себя. Он ведь тоже мужчина, поэтому должен быть следом за папой. И постоянно борется со мной за это второе место. Я после декрета не вышла на работу, т.к. мы уехали из родного города. Здесь городок очень маленький, работы практически нет. Да и я не могу полностью возложить на мужа все обязанности по уходу за ребёнком, т. к ему тяжело физически. Он ходит на протезе и просто не поспевает за нашим шустрым малышом. К тому же протез периодически приходится менять на костыли, а так же несколько раз в год ложиться в областной институт протезирования. Поэтому, ещё два года назад, я закончила курсы маникюра, а сейчас еще заканчиваю обучение на парикмахера. И понемногу обслуживаю клиентов у них на дому. Примерно 2-3 раза в неделю я  хожу работать, и меня нет дома  по 4 - 7 часов. Стараюсь выстраивать свой график так, что бы было время погулять с ребёнком, и позаниматься дома каким-то творчеством. Глеб - на первом месте. Перед праздниками работы больше и меня может не быть с утра до вечера на протяжении пяти дней.  В эти дни папе приходится тяжело, но хорошо, что не так часто. Глеб обращается к папе ПА-ПА. А мама произнести не может. Даже нет звука М. Недавно начал, когда занимаемся глобальным чтением, на моё фото смотрит и, пытаясь сказать МА - получается ААА. НО это хоть что-то. Своё имя тоже пытается сказать ЛЛЛЬ. Ещё у Глебуши есть сестра Саша - 16 лет. Сын её никак не называет, точнее говорит иногда ПА, но редко. Когда показываем фото, пытается повторить ССС. Её практически не бывает дома(только ночью). Днём она учится. Вечером до позна учит уроки. После учёбы ходит в музыкалку каждый день, кроме воскресенья. Сашуня играет на скрипке и на пианино. Скрипка основной инструмент. Готовится к поступлению в муз.училище в этом году. Глеб, когда был маленьким, слушал скрипку с открытым ртом. Мог подолгу слушать и заснуть в итоге. А сейчас хочет сам играть. Забирает инструмент, смычок, ноты. Саша иногда даёт ему поиграть щипком(пальчиками по струнам). Но ему мало. Приходится прятать и закрывать спальню. Ещё они вместе играют на синтезаторе. Глеб любит петь вместе с Сашей. С одной стороны он любит сестру: приходит по утрам будить её, целует, укрывает. Если есть время залезет к ней под одеяло и т.д. С Сашей играет в активные игры, где можно побегать и побеситься. Иногда кубики и конструктор. С большим трудом подчиняется ей. Не слушается. Потому что по его раскладу сестра на последнем месте в семейном прайде.  Он может её ударить, толкать, укусить(в последнее время очень редко, а раньше частенько. Кстати меня тоже раньше кусал. Папу никогда.) Особенно недоволен, когда Саша приходит за семейный стол. Обычно она только ужинает с нами. И во время ужина он не сильно на неё ворчит. А вот на выходные, когда Сашуня и на завтраке и на обеде, Глеб не доволен. Выгоняет её, забирает общую тарелку с хлебом, или например гренки. Подвигает к себе. Не даёт сестричке взять. Мы объясняем, что дружная семья и  прочее. Бывает успокоится. А бывает продолжает бузить. И тогда я его вывпроваживаю с кухни со словами "Иди подумай". Ох как обидно! Как он горько и громко плачет сидя недалеко от кухни на полу. Но концерт этот длится не долго. Смотрим уже робко стоит на пороге кухни. Я спрашиваю - "Ты пришёл кушать вместе с нами?" Он радостно отвечает - ДА. Смеётся, бежит на своё место. И как ни в чём не бывало. Вообще он человек настроения. ТО жадничает для Саши, то кормит её и поит.  Ещё у нас есть бабушка, дедушки, тёти, дяди. И двоюродные братики. Но все далеко - на родине. У нас бывают редко. Примерно раз в пол года. Глебу всегда надо время, что бы привыкнуть к ним. Когда у нас гости он может не прийти за общий стол. Лучше всего получается наладить общение через подвижные игры. Каждое лето - два года подряд, мы ездим домой примерно на полтора месяца. Глебу тяжело даются эти поездки. Он трудно привыкает к новой обстановке, людям. Здесь у нас очень ограниченное общение, нет ни друзей ни родственников. А дома наоборот каждый день новые лица. Ведь хочется всех увидеть, пообщаться. В этом году мы не едим, т.к. Сашуня поступает, много денежных растрат предстоит в новом учебном году. А нам очень дорого обходятся поездки домой.  Зато здесь у нас появились друзья. Это девочка Настя и её мама. Эта девочка с нашей группы. Они, как и мы, - наши земляки. Мы рады, что познакомились. Решили ходить вместе гулять и ходить к друг другу в гости. Уже вчера гуляли на детской площадке. Всё прошло не плохо. Глеб трудно сходится с детьми и посторонними вообще. А Настя наоборот общительная, привлекает его в игры. Надеюсь у нас всё получится.

Вот такой длинный рассказ получился о семье. Мне ещё много надо написать Вам. Ответить на все вопросы. Сейчас уже нет времени нужно бежать за Глебушой  в садик(мы только до обеда). Но я обязательно сделаю это.   

Аватар пользователя Psy
Psy
Психолог
Последний визит :
11-11-2019 21:39

Здравствуйте, Наталья! Я немного прокомментирую Ваш ответ, учитывая, что Вы еще планируете что-то написать.

Добрый день, Вера! Готова продолжить нашу беседу. Вы спрашиваете про состав семьи,  -  четыре человека. Папа, мама, сестра Саша и сам Глеб. Папа Сергей у нас на инвалидности, находится дома. К нему Глеб очень привязан. И ещё, мы так понимаем, отдаёт папе роль главы семейства. Конечно это так и есть. Но у нас демократические отношения в семье. И Глеб видимо интуитивно и безоговорочно признаёт, что отец всё-таки главный. На второе место он метит себя. Он ведь тоже мужчина, поэтому должен быть следом за папой. И постоянно борется со мной за это второе место.

У Глеба сейчас идут процессы идентификации, то есть он присваивает себе качества и роль папы, человека его пола, начинает себя ассоциировать с ним. При этом, следующая "проблема", которую надо будет преодолеть Глебу, это то, что он еще маленький мальчик, и не может занимать точно такое же место, как и взрослые в семье. Это необходимый этап в развитии каждого ребенка, когда мальчик или девочка, понимают, что их место в семье - место ребенка, им нужно еще играть, учиться, расти и только через много лет, став взрослыми, они получат такие же права, как взрослые сейчас. Вы наблюдаете, как Глеб активно конкурирует с взрослыми, с вами, с сестрой. У него есть очень важная тенденция к отделению, например, когда Глеб уже не хочет спать вместе в родителями, не быть в одной постели со взрослыми, а иметь свое, соответствующее возрасту место.

Я после декрета не вышла на работу, т.к. мы уехали из родного города. Здесь городок очень маленький, работы практически нет. Да и я не могу полностью возложить на мужа все обязанности по уходу за ребёнком, т. к ему тяжело физически. Он ходит на протезе и просто не поспевает за нашим шустрым малышом. К тому же протез периодически приходится менять на костыли, а так же несколько раз в год ложиться в областной институт протезирования. Поэтому, ещё два года назад, я закончила курсы маникюра, а сейчас еще заканчиваю обучение на парикмахера. И понемногу обслуживаю клиентов у них на дому. Примерно 2-3 раза в неделю я  хожу работать, и меня нет дома  по 4 - 7 часов. Стараюсь выстраивать свой график так, что бы было время погулять с ребёнком, и позаниматься дома каким-то творчеством. Глеб - на первом месте. Перед праздниками работы больше и меня может не быть с утра до вечера на протяжении пяти дней.  В эти дни папе приходится тяжело, но хорошо, что не так часто. Глеб обращается к папе ПА-ПА. А мама произнести не может. Даже нет звука М. Недавно начал, когда занимаемся глобальным чтением, на моё фото смотрит и, пытаясь сказать МА - получается ААА. НО это хоть что-то. Своё имя тоже пытается сказать ЛЛЛЬ.

Непростой период адаптации на новом месте Ваша семья успешно преодолела, Вы устроили все как полагается, уделяете внимание и мужу и Глебу, думаете про дочку, и сама находите возможность работать, заниматься, чем нравится.

Ещё у Глебуши есть сестра Саша - 16 лет. Сын её никак не называет, точнее говорит иногда ПА, но редко. Когда показываем фото, пытается повторить ССС. Её практически не бывает дома(только ночью). Днём она учится. Вечером до поздна учит уроки. После учёбы ходит в музыкалку каждый день, кроме воскресенья. Сашуня играет на скрипке и на пианино. Скрипка основной инструмент. Готовится к поступлению в муз.училище в этом году. Глеб, когда был маленьким, слушал скрипку с открытым ртом. Мог подолгу слушать и заснуть в итоге. А сейчас хочет сам играть. Забирает инструмент, смычок, ноты. Саша иногда даёт ему поиграть щипком(пальчиками по струнам). Но ему мало. Приходится прятать и закрывать спальню.

Глеб хочет уже играть "взрослыми" игрушками. Купите ему игрушечные музыкальные инструменты, чтобы он мог реализовывать свои "взрослые" желания символическими способами, через игрушки. 

Ещё они вместе играют на синтезаторе. Глеб любит петь вместе с Сашей. С одной стороны он любит сестру: приходит по утрам будить её, целует, укрывает. Если есть время залезет к ней под одеяло и т.д. С Сашей играет в активные игры, где можно побегать и побеситься. Иногда кубики и конструктор. С большим трудом подчиняется ей. Не слушается. Потому что по его раскладу сестра на последнем месте в семейном прайде.  Он может её ударить, толкать, укусить(в последнее время очень редко, а раньше частенько. Кстати меня тоже раньше кусал. Папу никогда.) Особенно недоволен, когда Саша приходит за семейный стол. Обычно она только ужинает с нами. И во время ужина он не сильно на неё ворчит. А вот на выходные, когда Сашуня и на завтраке и на обеде, Глеб не доволен. Выгоняет её, забирает общую тарелку с хлебом, или например гренки. Подвигает к себе. Не даёт сестричке взять. Мы объясняем, что дружная семья и  прочее. Бывает успокоится. А бывает продолжает бузить. И тогда я его выпроваживаю с кухни со словами "Иди подумай". Ох как обидно! Как он горько и громко плачет сидя недалеко от кухни на полу. Но концерт этот длится не долго. Смотрим уже робко стоит на пороге кухни. Я спрашиваю - "Ты пришёл кушать вместе с нами?" Он радостно отвечает - ДА. Смеётся, бежит на своё место. И как ни в чём не бывало. Вообще он человек настроения. ТО жадничает для Саши, то кормит её и поит. 

Очень правильно вы расставляете приоритеты поведения за столом. Для Глеба это важный опыт принятия ограничений, правил, умения справляться со своими импульсами.

Ещё у нас есть бабушка, дедушки, тёти, дяди. И двоюродные братики. Но все далеко - на родине. У нас бывают редко. Примерно раз в пол года. Глебу всегда надо время, что бы привыкнуть к ним. Когда у нас гости он может не прийти за общий стол. Лучше всего получается наладить общение через подвижные игры. Каждое лето - два года подряд, мы ездим домой примерно на полтора месяца. Глебу тяжело даются эти поездки. Он трудно привыкает к новой обстановке, людям. Здесь у нас очень ограниченное общение, нет ни друзей ни родственников. А дома наоборот каждый день новые лица. Ведь хочется всех увидеть, пообщаться. В этом году мы не едем, т.к. Сашуня поступает, много денежных растрат предстоит в новом учебном году. А нам очень дорого обходятся поездки домой.  Зато здесь у нас появились друзья. Это девочка Настя и её мама. Эта девочка с нашей группы. Они, как и мы, - наши земляки. Мы рады, что познакомились. Решили ходить вместе гулять и ходить к друг другу в гости. Уже вчера гуляли на детской площадке. Всё прошло не плохо. Глеб трудно сходится с детьми и посторонними вообще. А Настя наоборот общительная, привлекает его в игры. Надеюсь у нас всё получится.

Несмотря на то, что вы не едете в родной город в этом году, и это жаль, вы начинаете "обрастать"  друзьями на новом месте, это замечательно!

 

Вот такой длинный рассказ получился о семье. Мне ещё много надо написать Вам. Ответить на все вопросы. Сейчас уже нет времени нужно бежать за Глебушой  в садик(мы только до обеда). Но я обязательно сделаю это.   

Невозможно охватить все сразу. Давайте постепенно!

 

 

last_editor: 

С уважением, Степанова Вера, психолог

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Добрый день, Вера! Большое спасибо за Ваши коментарии  и участие!  Продолжаем разговор.

 

Купите ему игрушечные музыкальные инструменты, чтобы он мог реализовывать свои "взрослые" желания символическими способами, через игрушки.                                                  

 У нас есть ксилофон, барабан, гитара, бубен, труба, маракасы. Синтезатор Глеб использует настоящий для своих игр. Там много функций: можно включать разные мелодии, выбирать звучание разных инструментов и звуков, регулировать громкость. И много других кнопок, которые ещё в процессе изучения))  Хочу купить ещё игрушечную гармошку, но скрипок игрушечных нет... А Глебу, как назло, нужна именно скрипка!))

 

Почему именно Глеб решил "отделиться"? Вы еще не готовы?

Как Вы поддержали Глеба в его "отделении"? 

 С одной стороны, когда он пытается спать отдельно, мы рады и поддерживаем его. У него есть деревянная кроватка, как для младенцев. Он давно не спит в ней. Папа убрал (в своё время) переднюю перегородку, и сын может сам залезать и слезать, когда захочет. И вот, когда "отделение" произошло, он укладывался в эту кроватку, и даже несколько раз засыпал в ней, но ночью приходил к нам, и ложился вальтом. Конечно самое лучшее  поддержать ребёнка - это купить новую кроватку, подходящую по возрасту. Мы это знаем и думаем над этим. Но пока нет возможности. Надеюсь к осени осуществить задуманное. Меня очень волнует этот вопрос.

С другой стороны, когда Глебуша отделяется за столом, это не радует. Он и сейчас не приходит к нам за  обедом. Почти совсем отказался от супа. Отказывается есть именно первое. Лазит в холодильнике, по шкафам. Ищет чем утолить голод. Это может быть печенье, хлеб, йогурт, сосиськи, которые он просит обязательно поджарить. Иногда, очень редко, соглашается, что бы его кормили с ложки. Ест с аппетитом, но сам ложку не берёт. И если мы перестаём кормить, просто уходит и сам не доедает. У нас вообще много проблем с едой. Это ещё одна проблема, о которой я хотела поговорить. У Глеба ограниченный перечень продуктов, которые годятся для еды. Очень редко, с большим трудом, готов попробовать что-то новое. Фрукты вообще никакие не ест. Только пьёт соки, которые мы делаем сами из сезонных фруктов и овощей. Ну и ещё Глеб любит покупать сок в магазине. Я выложила этот факт в "Домашнее видео". Но есть определённые успехи в этом направлении. Дело в том, что раньше он даже в руки не брал никакие овощи и фрукты. Как будто ему противно. Скривится, головой машет - нет, нервничает, по голове себя бьёт. Это была реакция если мы просто покажем ему или положим перед ним на стол. Я молчу уже о предложении взять откусить. А сейчас сынок подаёт мне яблоки, когда делаю ему сок. Вместе нарезаем дольками. И он кидает их в соковыжималку. Он берёт их в руки! Недавно я "случайно" рассыпала черешню и клубнику на стол. И Глеба помог собрать всё в миску. Но пробовать пока не решается. Сразу ЧУ-ЧУ (не хочу). Иногда с интересом смотрит, как я кусаю яблоко и с хрустом жую, или ем клубнику. Но это только в тот момент, когда мы увлечены приготовлением сока. Так хочется сдвинуть его с места. хочется вызвать интерес что-то попробовать. Причём пластиковые овощи-фрукты он грызёт, и показывает, что их едят. Однажды, когда он возился с игрушечными фруктами и пытался грызть яблоки, мы подложили туда настоящее яблоко такого же цвета и размера. И когда он на него наткнулся, не долго думая, швырнул подальше. Ему тогда было примерно три года. Я немного съехала с темы, но ещё одна проблема, с которой тоже хочу обратится к Вам - это привыкание к определённым вещам и определённым действиям:  эта кружка только для воды, а из этой пить компот, а сок только с трубочкой определённого цвета, тарелочка для супа, любимая ложка. Велосипед должен стоять только в определённом месте, когда приходим в магазин. Слюнявчик новый так и не одел, и т.д. Много у нас таких заморочек, которые мешают ему чувствовать себя комфортней вне дома. Мы опять заболели и на сутки попали в больницу (у Глеба ночью был спазм лёгких. Он задыхался. Это бывает при ларинготрахеите. Страдаем этим часто, но всегда справлялись сами. А в этот раз пришлось вызвать скорую. Спазм быстро сняли, но какое-то время наблюдали, предлагали остаться на пару дней, но я отказалась). Потому что для нас это явилось ещё тем испытанием. Глеб всё время собирался домой: несёт мне сумку, мою обувь, показывает на дверь, зовет папу. Совсем ничего не ел. Хорошо хоть принял "чужой" горшок... Приехали домой - столько радости, папу целует, бегает по комнатам, ищет в холодильнике что поесть.  Трудно ему привыкать к незнакомой обстановке и вещам.

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Дальше:

Были ли у Глеба устойчивые способы обращаться в Вам за помощью, кроме крика? 

Да, он и сейчас обращается, когда ему нужно. Я наблюдаю, и думаю, что криком он не обращается за помощью, а выплескивает эмоции. Что-то не получается - кричит ( злится).  Бывает кричит, когда смотрит мультики, но по другому. Не злится, а выражает эмоции: переживание, радость, страх. Смеётся громко, когда смешные сцены. Просто стал вести себя по другому, чем раньше. Может пробует силу своего голоса. Трудно сказать. Наблюдаю. 

А если нужна помощь - приходит, берёт за руку, одевает тапки и ведёт, показывает. Может быть довольно настойчив. 

Как Вы с этим обходитесь?

Ну во первых - сразу не бегу. Могу какое -то время подглядывать, что бы понять проблему, понаблюдать за поведением. Потом подхожу, помогаю разобраться, объясняю, что он может позвать нас на помощь. Была ситуация, когда Глеб решил поиграть в поезд, который мы строим из кубиков, которые по типу ведёрок, можно вкладывать одно в другое или строить из них башню. На них ещё животные нарисованы. Он любит возится с этими кубиками, и мы придумали игру, когда выстраиваем их в виде паровозика на полу, сажаем в них зверей и возим. И вот Глебуша построил такой поезд и пытается в маленький кубик  засунуть большую мягкую игрушку. Она не влазит и Глеб верещит. И опять суёт её, и опять верещит. И так снова и снова. Злится. За помощью не идёт. И вроди как и не ждёт.(т.к не поворачивается, не смотрит идёт ли кто?). Потом я подошла, спросила в чём дело. Показала и объяснила, что большая игрушка в большой кубик, а маленькая в маленький. Остальные игрушки рассадил сам подбирая размер, я немного помогала. И всё, играет себе дальше. И так много случаев. Было так,что хотел провезти большую машину под маленьким столиком, и она застревала. Я обясняю, что не проедет. Показываю, что прийдётся объехать стол. А если под столом, то нужно маленькую взять. А он своё, толкает большую и кричит. Я несколько раз подходила, объясняла, ругала, что бы не кричал, предупреждала, что вынесу игрушку на балкон. И всё таки убрала её на балкон. Он какое-то время пострадал, пытался открыть балкон. Потом, когда успокоился, я занесла машину и больше он не кричал и не пихал её под стол. Придумал другую игру. Папа так же объясняет и показывает.

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Добрый день!  Сегодня закончу с ответами)).

Это означает, что Глеб, когда сердиться, выражает свою агрессию не во вне, а на себя - бьет себя по голове. Как Вы на это реагируете?

Это началось, когда сыну было около трёх. Мы съездили домой, где он чувствовал себя крайне неуютно, а когда вернулись началось это. Сначала не сильно и не часто, а потом по нарастающей. Я много читала про эту проблему. Поняла, что это не привлечение внимания. Как я вычитала, связано это с дискомфортом связанным с кем-то или чем-то, или определённой ситуацией.  Ну это я связываю это с поездкой домой. А вообще был ещё момент... Начиная с двух лет мы ездили в областной Центр раннего развития. Наш переезд сюда состоялся, когда Глебу было 1 г. 9 мес. То есть всё  было новым. Поначалу в центре было не плохо, малыш пошёл на контакт со специалистами. Несколько первых встреч мы находились в большой комнате, вместе с логопедом, психологом, дефектологом. В комнате было много интересных игрушек и всяких штук по Монтесори( вращающиеся круги с зубчиками на стене, желобки по которым скатываются мячики и прочее). Глебу было интересно всё попробовать. Потом логопед сказала, что начинаем занятия с ней в её кабинете и там устанавливает она правила. Сказала это нам, но ребёнок сразу почувствовал перемены. Ему это оказалось не по нраву. Стал упрямиться. За стол садится только со мной, а когда подходит специалист - убегает. Она предлагает игрушки - не берёт, близко не подходит. А потом и вообще стал рваться наружу, сидеть возле двери, страдать. Постепенно стал закатывать истерики и лежащие забастовки под дверью. Мы ездили раз в неделю, занятие проходило 50 мин. Проездили весь учебный год, с перерывом два самых холодных месяца. В это время мы общались по скайпу. Вобщем становилось только хуже, а в конце вообще невыносимо, он начинал орать уже при подходе к зданию. Потом мы устроились в дет.сад и перестали туда ездить. Глеб очень упрямый. Мы уже поняли, что его невозможно просто заставить, переломать. Нужен другой подход.  Это предыстория. Всё это время мы по разному пробовали бороться: и говорили о любви к нему, и что он хороший, и ругали, чтоб не бил себя. И объясняла, что понимаю, как он сердится, и понимаю, как обидно. Предугадывая ситуацию - придерживаем руки. Ещё стараюсь заранее подготовить к тому, чему он будет против или не рад. Сейчас, в не сложных ситуациях, предлагаю говорить  НИХОЧУ вместо того что бы бить себя. Каждый раз напоминаем и он уже не лупит себя, а говорит ЧУ-ЧУ. Например: идём с дет.сада после прошедшего дождя, везде полно луж. Глеб в резиновых сапогах и занят любимым занятием - измерение глубины, топать, что бы разлетались брызги, кидать камушки в воду. Он увлечён, но уже пора заходить. Я начинаю намёки: - Ой как кушать хочется.  Глеб сердито, не оборачиваясь на меня: - УУУ.  Я продолжаю через некоторое время:  - Папа нас дома ждёт, уже обедать хочет.  Глеб мотает головой: - УУУ. Проходит ещё минут пять: - Глебуша, пошли домой? Глеб сердится и начинает бить себя. Я говорю ему, что он может сказать ни хочу.  Он говорит - ЧУ-ЧУ и продолжает свои занятия. Я настаиваю, что пора домой. Он повторяет ЧУ-ЧУ. И так несколько раз. Но в итоге беру за руку, веду к подъезду. Глеб падает, кричит и пытается бить себя. Я беру его на руки, не давая свободы и несу к лифту. Там он успокаивается, переключается - надо нажимать кнопки, а это его работа. И таких ситуаций много.  Бывают сложные ситуации, когда времени на подготовку нет, и он очень сильно реагирует. Например: меряем темпиратуру, и любимый ребёнок выхватывает градусник и суёт в рот. Я быстро забираю, и он бьётся в истерике, с силой раз за разом ударяет себя. В таком случае просто держу его.  Вот так мы справляемся, а точнее пытаемся, но не справляемся. Может Вы подскажете, как действовать дальше. Как помочь ребёнку справиться с гневом?  С нетерпением ждём Ваших советов.

last_editor: 
Аватар пользователя Psy
Psy
Психолог
Последний визит :
11-11-2019 21:39

Здравствуйте, Наталья!

Добрый день, Вера! Большое спасибо за Ваши комментарии  и участие!  Продолжаем разговор.

У нас есть ксилофон, барабан, гитара, бубен, труба, маракасы. Синтезатор Глеб использует настоящий для своих игр. Там много функций: можно включать разные мелодии, выбирать звучание разных инструментов и звуков, регулировать громкость. И много других кнопок, которые ещё в процессе изучения))  Хочу купить ещё игрушечную гармошку, но скрипок игрушечных нет... А Глебу, как назло, нужна именно скрипка!))

Глебу нужна скрипка именно по причине того, что он видит, как на ней играет сестра и хочет также. Если у него есть игрушечные инструменты, надо активно показывать ему, как на них играют, тогда у Глеба будет поддерживаться интерес к ним.

 

 С одной стороны, когда он пытается спать отдельно, мы рады и поддерживаем его. У него есть деревянная кроватка, как для младенцев. Он давно не спит в ней. Папа убрал (в своё время) переднюю перегородку, и сын может сам залезать и слезать, когда захочет. И вот, когда "отделение" произошло, он укладывался в эту кроватку, и даже несколько раз засыпал в ней, но ночью приходил к нам, и ложился вальтом. Конечно, самое лучшее,  поддержать ребёнка - это купить новую кроватку, подходящую по возрасту. Мы это знаем и думаем над этим. Но пока нет возможности. Надеюсь, к осени осуществить задуманное. Меня очень волнует этот вопрос.

Это очень хороший план - купить Глебу кровать, соответствующую его возрасту.

С другой стороны, когда Глебуша отделяется за столом, это не радует.

Это не отделение в его значении автономии, или большей самостоятельности. Причина этого в том, что Глебу не нравится кушать суп?:

Он и сейчас не приходит к нам за  обедом. Почти совсем отказался от супа. Отказывается есть именно первое. Лазит в холодильнике, по шкафам. Ищет чем утолить голод. Это может быть печенье, хлеб, йогурт, сосиски, которые он просит обязательно поджарить. Иногда, очень редко, соглашается, что бы его кормили с ложки. Ест с аппетитом, но сам ложку не берёт. И если мы перестаём кормить, просто уходит и сам не доедает.

 

У нас вообще много проблем с едой. Это ещё одна проблема, о которой я хотела поговорить. У Глеба ограниченный перечень продуктов, которые годятся для еды. Очень редко, с большим трудом, готов попробовать что-то новое. Фрукты вообще никакие не ест. Только пьёт соки, которые мы делаем сами из сезонных фруктов и овощей. Ну и ещё Глеб любит покупать сок в магазине. Я выложила этот факт в "Домашнее видео".

Было ли у Глеба грудное вскармливание? Как долго?

 

Но есть определённые успехи в этом направлении. Дело в том, что раньше он даже в руки не брал никакие овощи и фрукты. Как будто ему противно. Скривится, головой машет - нет, нервничает, по голове себя бьёт. Это была реакция если мы просто покажем ему или положим перед ним на стол. Я молчу уже о предложении взять откусить. А сейчас сынок подаёт мне яблоки, когда делаю ему сок. Вместе нарезаем дольками. И он кидает их в соковыжималку. Он берёт их в руки! Недавно я "случайно" рассыпала черешню и клубнику на стол. И Глеба помог собрать всё в миску. Но пробовать пока не решается. Сразу ЧУ-ЧУ (не хочу). Иногда с интересом смотрит, как я кусаю яблоко и с хрустом жую, или ем клубнику. Но это только в тот момент, когда мы увлечены приготовлением сока. Так хочется сдвинуть его с места. хочется вызвать интерес что-то попробовать. Причём пластиковые овощи-фрукты он грызёт, и показывает, что их едят. Однажды, когда он возился с игрушечными фруктами и пытался грызть яблоки, мы подложили туда настоящее яблоко такого же цвета и размера. И когда он на него наткнулся, не долго думая, швырнул подальше. Ему тогда было примерно три года. Я немного съехала с темы, но ещё одна проблема, с которой тоже хочу обратится к Вам - это привыкание к определённым вещам и определённым действиям:  эта кружка только для воды, а из этой пить компот, а сок только с трубочкой определённого цвета, тарелочка для супа, любимая ложка. Велосипед должен стоять только в определённом месте, когда приходим в магазин. Слюнявчик новый так и не одел, и т.д. Много у нас таких заморочек, которые мешают ему чувствовать себя комфортней вне дома.

Похоже, что Глеб очень привязан к определенному распорядку дня, к определенным вещам и еде. Вообще, дети, в большинстве своем, нуждаются в стабильности и непросто переносят изменения, например, в обычном режиме. Всегда есть реакция, выражающаяся в поведении. 

Каков у Глеба был ранний опыт перемен? Какие сложности были при рождении? Опыт госпитализаций? 

Мы опять заболели и на сутки попали в больницу (у Глеба ночью был спазм лёгких. Он задыхался. Это бывает при ларинготрахеите. Страдаем этим часто, но всегда справлялись сами. А в этот раз пришлось вызвать скорую. Спазм быстро сняли, но какое-то время наблюдали, предлагали остаться на пару дней, но я отказалась). Потому что для нас это явилось ещё тем испытанием. Глеб всё время собирался домой: несёт мне сумку, мою обувь, показывает на дверь, зовет папу. Совсем ничего не ел. Хорошо хоть принял "чужой" горшок... Приехали домой - столько радости, папу целует, бегает по комнатам, ищет в холодильнике что поесть.  Трудно ему привыкать к незнакомой обстановке и вещам.

Да, больница - серьезное испытание для ребенка и мамы.

Когда впервые Глеб стал задыхаться?

Вы также написали "страдаем этим часто" - во множественном числе. Что это значит для Вас?

last_editor: 

С уважением, Степанова Вера, психолог

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Добрый день, Вера!  Летом, несмотря на длинный день, всегда не хватает времени. Консервация, подработка, заканчиваю курсы парикмахеров, обязательные походы в парк, где есть батуты и другие развлечения для Глебчика. И конечно ежедневные занятия. Сегодня четвёртый день, нашего прибывания в дет.саду. Учитывая большой перерыв - дела идут не плохо. Глеб не оказывает ярого сопротивления, как бывало раньше. Немного капризничает, когда одеваемся уторм и при расставании. Мы по прежнему до обеда. Глеб все так же отказывается есть в дет саду, и  садится за стол. На выходных мы, наконец-то, выбрались на речку. Первый день было тяжело. Идти до реки примерно с пол часа. Папе тяжело на такие расстояния ходить, да ещё и по жаре. Поэтому мы с сестричкой купаемся. Первый день был тяжёлым для всех. По прибытии Глеб закатил истереку. Большое количество людей, незнакомое место.... С велосипеда слезать не хочет, раздеваться не хочет. Всё время показывает в направлении откуда пришли и повторяет ТУДА. Пришлось катать его на велосипеде вокруг пляжа, потом подъехали к самому пляжу и начали привлекать его играми в песке. Носили воду в ведёрке, делали паски, копали. А Глеб сидел на велосипеде и наблюдал, вставать не хотел. Постепенно увлёкся и присоединился к нам. Итог дня -  кратковременное пребывание в воде несколько раз. Там же на пляже была девочка, с нашей группы, с мамой. Мы общаемся, хочется, что бы дети больше вместе играли и общались. Настенька открытая, хорошо идет на контакт, пытается вовлечь  Глеба в игру. А он же бурчит, не хочет контакта и совместных игр.  На следующий день мы были сами. Глеб сразу побежал в воду. Купались несколько раз и по долгу. В воде смеётся, заигрывает с окружающими, с  и детьми и взрослыми. Совершенно нет чувства опасности, лезет на глубину, ныряет с головой, захлёбывается водой. Я прям еле удерживала его на мели. А он как ошалелый - в воду, да где поглубже. Выходить с воду в крик, хотя я его готовила и предупреждала заранее. На берег вынесу - несётся сломя голову куда глаза глядят. Пытается залезть в чужие дет.палатки, бежит к костру, где жарят шашлык. Такое впечатление, что дикаря выпустили на волю. В общем сильная эмоциональная нагрузка у ребёнка. Но я довольна результатом, т.к. в том году было такое, что мы приходили на пляж и после  довольно продолжительной истерики просто уходили, так и не покупавшись.

last_editor: 
Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

А теперь отвечу на Ваши вопросы.

Это не отделение в его значении автономии, или большей самостоятельности. Причина этого в том, что Глебу не нравится кушать суп?:

 Возможно ему и не нравится суп, но когда мы его кормим с ложки - ест с аппетитом. Ещё недавно - зимой, мы обедали все вместе, и Глеб прекрасно сам ел суп. А сейчас тенденция такова, что он не хочет суп и очень редко соглашается, что бы его покормили.

Было ли у Глеба грудное вскармливание? Как долго?

Когда родился грудь не взял. Медперсонал начали подкорм смесью. Но не оставляли попыток прикладывать к груди. Получилось, когда по их совету, начала использовать специальные накладки на сосок. Это такие силиконовые штуки по форме соска, они одеваются сверху, прилипают и создаётся вакуум. И тогда ребёнку легче сосать, молоко само льётся. Но Глеб был слабенький, быстро уставал и сосал мало. Из-за этого молоко вырабатывалось слабо. Я постоянно пила всякие препараты для увеличения лактации. И всё таки приходилось подкармливать смесью. Нужно было набрать вес. Глеб родился на 37 недели с весом 2600. Пороков нет. Овальное окно. Находился со мной в палате всё время, только лежал в барокамере (по мойму так называется, там тепло). Врачи о своих подозрениях сказали не сразу. Сказали очень аккуратно. Всё время подчёркивая, что точный ответ дадут генетики, у которых мы обследуемся после выписки, в областном центре. Всячески поддерживали меня. Я находилась в таком стрессе, что не могла есть и спать. Откуда же тут молоко будет? Заведующая отделением помогла начать разговор с мужем. Собственно она всё и рассказала. На пятый день нас выписали. Всё время нашего  пребывания там мне рассказывали о том, какие это хорошие детки. О том, что у их сотрудницы тоже родилась такая дочь, и это прекрасный ребёнок. О том, какая она способная и хорошенькая. И много чего еще. Я вспоминаю часто этих людей с благодарностью. Только при выписке прозвучало, то что ошарашило меня. Медсестра помогавшая собираться нам, вдруг сказала: - Вы же не отдадите его в дет.дом? Только не отдавайте. Вы полюбите его.    Для меня это было как пощечина, какое-то оскорбление. Я и так  уже любила свою кроху. У меня и в мыслях не было сдавать ребёнка!  Но я не держу на неё зла, а наоборот благодарна, за то что она- чужой человек, так переживает за этого ребёнка. Моего ребёнка. Думаю такие люди и должны работать с детьми.

После выписки из роддома через десять дней, у меня случилось кровотечение и меня забрали в больницу. Я пролежала там 3 дня и грудью не кормила. Глеб был дома с папой на смеси. Я даже рада, что так произошло с больницей. Потому что, когда я вернулась домой, с мужем говорили редко. Каждый ушёл в себя. Я всё время плакала. А он молчал. И это было очень тяжело. А когда меня не было несколько дней, произошли перемены. Наш папа ожил, он сблизился с сыном, полюбил его, привязался. Рассказывал всё время, что пучил животик, сколько раз срыгнул, что ночью малыш спит у него на груди  и т.д. И после этого мы сблизились, объединились. Начали говорить об этом, обсуждать. Начали ездить на обследования, анализы генетиков, узи. Потом оформление инвалидности. Вот я окунулась в прошлое и конечно плачу. Эта рана всегда открыта.

Кормление грудью закончилось в пол года, когда мы все дружно переболели. Я с Глебушей полежала в больнице. Потом сама долго лечилась. И молоко пропало. Его и так было не много. Были ещё стрессы. Когда Глебу было 2 мес. мой муж получил производственную травму и ампутацию ноги. Потом долгое лечение на пол года по больницам. Постоянные операции. Мне нужно было быть и с детьми и с мужем. Но тогда молоко не пропало. А вот после болезни исчезло без следов. Спустя какое-то время начало восстанавливаться, но Глеб категорически отказался. И сцеживание не помогло. Вот такая история. 

last_editor: 
Аватар пользователя Psy
Psy
Психолог
Последний визит :
11-11-2019 21:39

Здравствуйте, Наталья!

Добрый день, Вера!  Летом, несмотря на длинный день, всегда не хватает времени. Консервация, подработка, заканчиваю курсы парикмахеров, обязательные походы в парк, где есть батуты и другие развлечения для Глебчика. И конечно ежедневные занятия. 

У Вас активная, насыщенная жизнь!

Сегодня четвёртый день, нашего прибывания в дет.саду. Учитывая большой перерыв - дела идут не плохо. Глеб не оказывает ярого сопротивления, как бывало раньше. Немного капризничает, когда одеваемся утром и при расставании. Мы по прежнему до обеда. Глеб все так же отказывается есть в дет саду, и  садится за стол.

Глеб начинает привыкать к садику. Вы забираете Глеба до обеда?

На выходных мы, наконец-то, выбрались на речку. Первый день было тяжело. Идти до реки примерно с пол часа. Папе тяжело на такие расстояния ходить, да ещё и по жаре. Поэтому мы с сестричкой купаемся. Первый день был тяжёлым для всех. По прибытии Глеб закатил истерику. Большое количество людей, незнакомое место.... С велосипеда слезать не хочет, раздеваться не хочет. Всё время показывает в направлении откуда пришли и повторяет ТУДА. Пришлось катать его на велосипеде вокруг пляжа, потом подъехали к самому пляжу и начали привлекать его играми в песке. Носили воду в ведёрке, делали паски, копали. А Глеб сидел на велосипеде и наблюдал, вставать не хотел. Постепенно увлёкся и присоединился к нам. Итог дня -  кратковременное пребывание в воде несколько раз. Там же на пляже была девочка, с нашей группы, с мамой. Мы общаемся, хочется, что бы дети больше вместе играли и общались. Настенька открытая, хорошо идет на контакт, пытается вовлечь  Глеба в игру. А он же бурчит, не хочет контакта и совместных игр.  На следующий день мы были сами. Глеб сразу побежал в воду. Купались несколько раз и по долгу. В воде смеётся, заигрывает с окружающими, с  и детьми и взрослыми. Совершенно нет чувства опасности, лезет на глубину, ныряет с головой, захлёбывается водой. Я прям еле удерживала его на мели. А он как ошалелый - в воду, да где поглубже. Выходить с воду в крик, хотя я его готовила и предупреждала заранее. На берег вынесу - несётся сломя голову куда глаза глядят. Пытается залезть в чужие дет.палатки, бежит к костру, где жарят шашлык. Такое впечатление, что дикаря выпустили на волю. В общем сильная эмоциональная нагрузка у ребёнка. Но я довольна результатом, т.к. в том году было такое, что мы приходили на пляж и после  довольно продолжительной истерики просто уходили, так и не покупавшись.

Действительно, получается, Глебу надо время, чтобы сориентироваться в новой ситуации, преодолеть тревогу. Вы, своим спокойствием, поддержкой и демонстрацией удовольствия от времяпровождения на пляже. привлекли Глеба.

А теперь отвечу на Ваши вопросы.

 Возможно ему и не нравится суп, но когда мы его кормим с ложки - ест с аппетитом. Ещё недавно - зимой, мы обедали все вместе, и Глеб прекрасно сам ел суп. А сейчас тенденция такова, что он не хочет суп и очень редко соглашается, что бы его покормили.

Это хорошо, что мальчик хочет есть сам. Проголодавшись, он будет есть то, что Вы предлагаете. Если только он знает, что никаких "перекусов" между едой он не имеет.

 

Когда родился грудь не взял. Медперсонал начали подкорм смесью. Но не оставляли попыток прикладывать к груди. Получилось, когда по их совету, начала использовать специальные накладки на сосок. Это такие силиконовые штуки по форме соска, они одеваются сверху, прилипают и создаётся вакуум. И тогда ребёнку легче сосать, молоко само льётся. Но Глеб был слабенький, быстро уставал и сосал мало. Из-за этого молоко вырабатывалось слабо. Я постоянно пила всякие препараты для увеличения лактации. И всё таки приходилось подкармливать смесью. Нужно было набрать вес. Глеб родился на 37 недели с весом 2600. Пороков нет. Овальное окно. Находился со мной в палате всё время, только лежал в барокамере (по- моему так называется, там тепло). Врачи о своих подозрениях сказали не сразу. Сказали очень аккуратно. Всё время подчёркивая, что точный ответ дадут генетики, у которых мы обследуемся после выписки, в областном центре. Всячески поддерживали меня. Я находилась в таком стрессе, что не могла есть и спать. Откуда же тут молоко будет?

Вы пережили рождение сына, омраченное диагнозом, но выстояли, старались наладить кормление, это в любом случае было очень хорошо для малыша! 

Заведующая отделением помогла начать разговор с мужем. Собственно она всё и рассказала. На пятый день нас выписали. Всё время нашего  пребывания там мне рассказывали о том, какие это хорошие детки. О том, что у их сотрудницы тоже родилась такая дочь, и это прекрасный ребёнок. О том, какая она способная и хорошенькая. И много чего еще. Я вспоминаю часто этих людей с благодарностью. Только при выписке прозвучало, то что ошарашило меня. Медсестра помогавшая собираться нам, вдруг сказала: - Вы же не отдадите его в дет.дом? Только не отдавайте. Вы полюбите его.    Для меня это было как пощечина, какое-то оскорбление. Я и так  уже любила свою кроху. У меня и в мыслях не было сдавать ребёнка!  Но я не держу на неё зла, а наоборот благодарна, за то что она- чужой человек, так переживает за этого ребёнка. Моего ребёнка. Думаю такие люди и должны работать с детьми.

Мысли бывают разные. Никто не ожидает такого диагноза, а если и есть подозрения, то родители до последнего надеются на лучшее. После подтверждения диагноза, может быть и разочарование, и злость, и отчаяние, но, конечно, и зарождающаяся нежность и любовь к малышу. Ваши чувства были задеты, но Вы приняли ситуацию как она есть.

После выписки из роддома через десять дней, у меня случилось кровотечение и меня забрали в больницу. Я пролежала там 3 дня и грудью не кормила. Глеб был дома с папой на смеси. Я даже рада, что так произошло с больницей. Потому что, когда я вернулась домой, с мужем говорили редко. Каждый ушёл в себя. Я всё время плакала. А он молчал. И это было очень тяжело. А когда меня не было несколько дней, произошли перемены. Наш папа ожил, он сблизился с сыном, полюбил его, привязался. Рассказывал всё время, что пучил животик, сколько раз срыгнул, что ночью малыш спит у него на груди  и т.д. И после этого мы сблизились, объединились. Начали говорить об этом, обсуждать. Начали ездить на обследования, анализы генетиков, узи. Потом оформление инвалидности.

Ваш муж замечательный отец, то, что Вы на время не смогли быть с малышом, позволило ему взять на себя "материнскую роль".

Вот я окунулась в прошлое и конечно плачу. Эта рана всегда открыта.

Вы передали всю ту боль тех дней, это живые чувства...

Кормление грудью закончилось в пол года, когда мы все дружно переболели. Я с Глебушей полежала в больнице. Потом сама долго лечилась. И молоко пропало. Его и так было не много. Были ещё стрессы. Когда Глебу было 2 мес. мой муж получил производственную травму и ампутацию ноги. Потом долгое лечение на пол года по больницам. Постоянные операции. Мне нужно было быть и с детьми и с мужем. Но тогда молоко не пропало. А вот после болезни исчезло без следов. Спустя какое-то время начало восстанавливаться, но Глеб категорически отказался. И сцеживание не помогло. Вот такая история. 

Во вскармливании младенца основную роль играет не само кормление из груди, а как мама держит малыша во время кормления, как смотрит на него, то есть контакт ребенка и мамы. Кормление из бутылочки полноценно заменяет грудь. Контакт ребенка и мамы во время кормления гораздо более тонкая вещь.

last_editor: 

С уважением, Степанова Вера, психолог

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Здравствуйте, Вера! Зашла, чтобы продолжить отвечать Вам, а тут уже Вамитьши комментарии! Спасибо, что так проникаетесь нашими проблемами и понимаете всю глубину ситуации. Продолжаю поэму.

Вы забираете Глеба до обеда?

 Да, а точнее после обеда. Перед дневным сном.

Это хорошо, что мальчик хочет есть сам. Проголодавшись, он будет есть то, что Вы предлагаете. Если только он знает, что никаких "перекусов" между едой он не имеет.

 Я не верно подобрала слова в описании ситуации, и Вы меня неправильно поняли. Глеб не хочет есть суп. Но иногда соглашается, что бы его покормили. Сам ложку не берёт, а рот открывает и ест с аппетитом. Если перестаём кормить, доедать сам не будет. Просто уходит. В остальное время еды - управляется сам.

Контакт ребенка и мамы во время кормления гораздо более тонкая вещь.

Я с Вами совершенно согласна. Кормление грудью - это просто прекрасно и незабываемо! 

Похоже, что Глеб очень привязан к определенному распорядку дня, к определенным вещам и еде. Вообще, дети, в большинстве своем, нуждаются в стабильности и непросто переносят изменения, например, в обычном режиме. Всегда есть реакция, выражающаяся в поведении.  Каков у Глеба был ранний опыт перемен? Какие сложности были при рождении? Опыт госпитализаций? 

 О, это длинная история! А может мне надо было стать писателем?))

 Перемены. Они нас просто преследуют. И не всегда положительные.  В пол годика лежали в больнице, совсем не долго. Ничего страшного, просто маленький ребёнок и я запаниковала. Была приятно удивлена. Всем. Т.к. со старшей дочкой в больницах никогда не лежали, да и самой в детстве только один раз пришлось, лет в 6. Приятно было от тёплого отношения медперсонала, понимания. Всё как-то по домашнему. Никто ни разу не спросил о диагнозе моего ребёнка. Я даже спрашивала себя: - А доктор, что не видит? Он вообще понимает? Я всё время боялась и ждала, когда у меня спросят об этом. А вдруг при остальных мамочках?  я была в напряжении и ничего не происходило. Но потом я поняла, что конечно доктор всё знает. Когда он объяснял, про терморегуляцию, то упомянул: - обычно у таких детей....  А медсестра делая укол приговаривала: -не плач, солнышко. Ты мамино солнышко!   При этом никаких распросов. Как буд-то обычный ребёнок....  Когда Глебу было 10 мес. нам пришлось уехать из-за военных действий. Окольными путями попали на Урал в город Пермь. Жили там три месяца в лагере беженцев. Иронией судьбы в этих краях, как оказалось, живут наши какие-то дальние родственники по мужу. А может просто однофамильцы. Это отдельная история. Но именно там мы с ними впервые познакомились и поддерживаем отношения по сей день. Они нам старались помочь всем чем только могли. Глебу наверно не подошёл климат, т.к. все эти три месяца он постоянно болел и мы лежали в больнице. Мы там практически жили. Переболел бранхитом,  пневманией и ещё кучей болячек, которые цеплялись к нему, как репяхи. Мужу тем временем сделали две операции на ноге. Дочка Саша училась в школе, но тоже два раза переболела и лежала в больнице. В общем - это было тяжёлое время, которое мы пережили при поддержки местного населения и тёплого их приёма. Теперь у нас там родственники и друзья - молодая семья беженцев из-под Донецка, которые остались там и теперь уже граждане России. Мы с ними всегда на связи. А вся эта история вспоминается, не смотря на все страдания, как не бывалое приключение в далёкий неведомый край. Холодный край с вкусным клюквенным вареньем)).  При первой возможности вернулись домой. Глебу на тот момент было 1,3 г. и он начал ходить. 

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Радость от возвращения была не долгой. В республике разруха и безденежье. Нехватка специалистов, как для нашего особого сына, так и для мужа. Нехватка учителей и врачей. Проблемы с транспортом и прочее. Спустя пол года приняли решение переехать в соседнюю обл. для оформления соц.выплат. Родных на Украине у нас нет. Ехали в никуда и практически с пустыми карманами. Решили детей оставить на тётю (сестра мужа) , а сами разведать обстановку. Тётя Лена жила у нас дома с детьми. Мы решили, что сыну так будет легче перенести разлуку. Мужу нужно было проходить перекомисию, а так же он опять нуждался в лечении. Мы уехали. Глебу на тот момент было примерно 1,8. Он начинал говорить первые слова - мама, папа, дай.. Он очень тяжело перенёс разлуку. Прям стресс был у ребёнка! Он три дня плакал и искал нас. Не ел и плохо спал. У нас пошло не так быстро, как планировалось. И только через два месяца я смогла вернуться . Вернуться,что бы забрать детей, т.к  мы приняли решение жить пока здесь. Всё семья воссоединилась и все счастливы! Но только Глебуша перестал говорить слова МАМА и ПАПА.  Спустя какое-то время он стал произносить ПА, а потом уже и ПАПА. А вот - мама, до сих пор не говорит. Только недавно стало получатся А. Это он пытается сказать МА. Хотя я и понимаю, что ничего не могли мы поделать, но чувство вины не даёт покоя. Возвращаюсь назад, прокручиваю снова и снова и ничего не могу придумать, как надо было поступить, что бы правильно.  Вот так началась новая жизнь - в чужом городе, без родных и друзей. Летом ходили на дет.площадку. Глеб всегда держал расстояние с незнакомцами. Но с удовольствием бегал с другими детьми, проявлял интерес. Потом пришла зима и мы практически ни с кем не общались. Только ездили  раз в неделю в областной центр раннего развития. На тот момент Глебуше было два года. Ехали на электричке, в метро, траллйебус. Глебу было всё интересно. Но в самом центре как-то не заладилось. Он так и не пошёл на контакт с логопедом и всячески выражал протест. Мы ездили весь учебный год, за исключением самых холодных месяцев. Зима прошла, и мы снова вышли на площадку к детям и обнаружили, что сынуля как-то одичал. Всячески избегает контактов с детьми, злится и нервничает. Потом мы поехали домой на полтора месяца. Глебу там всё было не по душе. И большое количество " незнакомых" родственников, и "новая" большая квартира, в которой он, по началу, терялся. Глеб всё время собирал сумки и стоял под дверью - собирался домой. Но потом освоился, запомнил где что находится и был доволен. Главное мы, его семья, рядом. Гостей встречал по разному. С одними за стол садился, а от других убегал и прятался. На улице ему совсем не уютно было. Всё время нервничал. Потом мы вернулись в нашу новую жизнь, на съёмное жильё. И обнаружили у Глеба новую привычку бить себя по голове. Поначалу редко, но потом всё чаще. Я понимаю откуда ноги растут. Много читала об этом. Всё понятно, но как исправить, как помочь малышу непонятно. С трёх лет начали ходить в обычный дет.сад. Нам разрешили "кратковременное пребывание в сопровождении матери". И то это мы, родители, настояли, а комиссия была против. Они настаивали, что бы мы посещали коррекционную группу в другом саду, который находится от нас далеко. Это означало ездить в переполненном транспорте и таскать его на руках. Мы отказались и настояли на своём. За что получили порцию гнева и унижений  от комиссии. Прям почувствовала себя преступницей какой-то. Не приятная история о плохих чиновниках.  Начали ходить в садик. По условию, мы должны приходить после занятий в 10 часов, и находится там до обеда. Сам обед для нас даже не заказывали, хотя Глеб порывался сесть за стол, когда видел, что няня начинает ставить тарелки. Это было ещё то испытание. По началу Глеб орал не своим голосом сидя у меня на руках и вцепившись в шею. Мы начали ходить на прогулки на улице. И вот, 40 мин. прогулка и всё это время он рыдает не поднимая головы, уткнувшись мне в плечо. Постепенно, очень медленно стал наблюдать за детьми и перестал плакать. Потом спустился с рук. Следующий этап - заходим вместе с детьми в группу. И там тоже только возле меня. А потом набрался смелости и пошёл в игровой уголок играть вместе с другими. На тот момент его интересовала тема "КУХНЯ". Накрывал стол, что-то "готовил" на печке ит.д.  Но нам там были не очень рады. Вслух ни кто не выражался, но я чувствовала. И Глеб, думаю, тоже. Так мы отходили учебный год.  Этот год был пробным, испытательным сроком. И вот очередное заседание комиссии. К этому моменту мы решили ходить в группу для особых детей, и переехали в другой район, что бы поближе ходить. Это уже третья наша квартира, и находится ближе к центру города. Нам здесь нравится. Дет.садом мы в принципе довольны. Работу специалистов оценить трудно, т.к Глеб плохо идет с ними на контакт, и вообще плохо привыкает к садику. Мы очень часто болеем, и он просто не успевает освоиться.  Начали ходить летом, и вскоре поехали домой в гости. Были там почти полтора месяца. Глебушу не особо радовали перемены. Хотя под конец пребывания он всё таки освоился и привык к родным. Но когда вернулись сюда, он был так рад! Глеб вернулся домой!  -  сказали мы. Вот закончился учебный год в новом саду. Да, много болели. Но поведение ребёнка меняется в лучшую сторону.  Он стал более спокойно воспринимать общественные места. Мы ходили пару раз на детские театрализованные представления.  Успешно сходили. Хотя ранее наши попытки не венчались успехом. Ещё в дет.саду был замечательный Новогодний  утренник. Мы повеселились на славу. Пели и водили хороводы вместе с родителями. Глебуша был ЁЖИКом.

Да, больница - серьезное испытание для ребенка и мамы. Когда впервые Глеб стал задыхаться? Вы также написали "страдаем этим часто" - во множественном числе. Что это значит для Вас?

Глеб впервые заболел трахеоларингитом ( по другому КРУП), ещё в Перми. И теперь мы постоянно этим страдаем. Но именно задыхаться начал первый раз этой зимой.  И мы сами смогли оказать помощь. Второй раз- летом, и пришлось вызвать скорую. Пишу  МЫ даже не задумываюсь. Так все родители говорят, у которых маленькие дети. Наверно потому, что все события проживают вместе с детьми. Чувствуют себя одним целым, наверно. Не знаю, никогда не думала об этом. Это имеет значение?    

 Вот всё написала, что хотела. В теме "Домашнее видео" есть наши ролики. Вы можете посмотреть на Глеба. Познакомиться, так сказать. 

                                                     С уважением Наталья.

Аватар пользователя Psy
Psy
Психолог
Последний визит :
11-11-2019 21:39

Здравствуйте, Наталья!

Продолжаю поэму.

 Да, а точнее после обеда. Перед дневным сном.

А на занятиях в детском саду Глеб садится вместе со всеми?

 Я не верно подобрала слова в описании ситуации, и Вы меня неправильно поняли. Глеб не хочет есть суп. Но иногда соглашается, что бы его покормили. Сам ложку не берёт, а рот открывает и ест с аппетитом. Если перестаём кормить, доедать сам не будет. Просто уходит. В остальное время еды - управляется сам.

Получается, что суп для Глеба не столько нравится сам по себе, сколько из-за того, что его кормят, то есть имеется психологический момент, а именно, контакт со взрослыми. Может ли быть, что в детском саду Глеб не кушает потому, что еще не привык к воспитателям?

 О, это длинная история! А может мне надо было стать писателем?))

У Вас интересно получается описывать все подробности!

 Перемены. Они нас просто преследуют. И не всегда положительные.  В пол годика лежали в больнице, совсем не долго. Ничего страшного, просто маленький ребёнок и я запаниковала. Была приятно удивлена. Всем. Т.к. со старшей дочкой в больницах никогда не лежали, да и самой в детстве только один раз пришлось, лет в 6. Приятно было от тёплого отношения медперсонала, понимания. Всё как-то по домашнему. Никто ни разу не спросил о диагнозе моего ребёнка. Я даже спрашивала себя: - А доктор, что не видит? Он вообще понимает? Я всё время боялась и ждала, когда у меня спросят об этом. А вдруг при остальных мамочках?  я была в напряжении и ничего не происходило. Но потом я поняла, что конечно доктор всё знает. Когда он объяснял, про терморегуляцию, то упомянул: - обычно у таких детей....  А медсестра делая укол приговаривала: -не плач, солнышко. Ты мамино солнышко!   При этом никаких распросов. Как будто обычный ребёнок....  Когда Глебу было 10 мес. нам пришлось уехать из-за военных действий. Окольными путями попали на Урал в город Пермь. Жили там три месяца в лагере беженцев. Иронией судьбы в этих краях, как оказалось, живут наши какие-то дальние родственники по мужу. А может просто однофамильцы. Это отдельная история. Но именно там мы с ними впервые познакомились и поддерживаем отношения по сей день. Они нам старались помочь всем чем только могли. Глебу наверно не подошёл климат, т.к. все эти три месяца он постоянно болел и мы лежали в больнице. Мы там практически жили. Переболел бронхитом,  пневмонией и ещё кучей болячек, которые цеплялись к нему, как репяхи. Мужу тем временем сделали две операции на ноге. Дочка Саша училась в школе, но тоже два раза переболела и лежала в больнице. В общем - это было тяжёлое время, которое мы пережили при поддержке местного населения и тёплого их приёма. Теперь у нас там родственники и друзья - молодая семья беженцев из-под Донецка, которые остались там и теперь уже граждане России. Мы с ними всегда на связи. А вся эта история вспоминается, не смотря на все страдания, как не бывалое приключение в далёкий неведомый край. Холодный край с вкусным клюквенным вареньем)).  При первой возможности вернулись домой. Глебу на тот момент было 1,3 г. и он начал ходить. 

Серьезнейшие испытания, трудно даже представить, чего стоили всем вам эти события...можно только догадываться по тому, что вы попадали в больницы.. Но Ваша семья выстояла!

 

Радость от возвращения была не долгой. В республике разруха и безденежье. Нехватка специалистов, как для нашего особого сына, так и для мужа. Нехватка учителей и врачей. Проблемы с транспортом и прочее. Спустя пол года приняли решение переехать в соседнюю обл. для оформления соц.выплат. Родных на Украине у нас нет. Ехали в никуда и практически с пустыми карманами. Решили детей оставить на тётю (сестра мужа) , а сами разведать обстановку. Тётя Лена жила у нас дома с детьми. Мы решили, что сыну так будет легче перенести разлуку. Мужу нужно было проходить перекомиссию, а так же он опять нуждался в лечении. Мы уехали. Глебу на тот момент было примерно 1,8. Он начинал говорить первые слова - мама, папа, дай.. Он очень тяжело перенёс разлуку. Прям стресс был у ребёнка! Он три дня плакал и искал нас. Не ел и плохо спал. У нас пошло не так быстро, как планировалось. И только через два месяца я смогла вернуться . Вернуться,что бы забрать детей, т.к  мы приняли решение жить пока здесь. Всё семья воссоединилась и все счастливы! Но только Глебуша перестал говорить слова МАМА и ПАПА.  Спустя какое-то время он стал произносить ПА, а потом уже и ПАПА. А вот - мама, до сих пор не говорит. Только недавно стало получатся А. Это он пытается сказать МА. Хотя я и понимаю, что ничего не могли мы поделать, но чувство вины не даёт покоя. Возвращаюсь назад, прокручиваю снова и снова и ничего не могу придумать, как надо было поступить, что бы правильно. 

Вы поступили оптимальным образом, при этом, понимая, что будет непросто и дети будут скучать. Глеб остался в знакомой обстановке, со знакомыми людьми, вы подготовились к переезду. То, что мальчик переживал, говорит о его хорошей способности к привязыванию, к чувствительности в отношениях. Прошлый опыт можно учитывать в настоящем. 

 

Вот так началась новая жизнь - в чужом городе, без родных и друзей. Летом ходили на дет.площадку. Глеб всегда держал расстояние с незнакомцами. Но с удовольствием бегал с другими детьми, проявлял интерес. Потом пришла зима и мы практически ни с кем не общались. Только ездили  раз в неделю в областной центр раннего развития. На тот момент Глебуше было два года. Ехали на электричке, в метро, троллейбусе. Глебу было всё интересно. Но в самом центре как-то не заладилось. Он так и не пошёл на контакт с логопедом и всячески выражал протест. Мы ездили весь учебный год, за исключением самых холодных месяцев. Зима прошла, и мы снова вышли на площадку к детям и обнаружили, что сынуля как-то одичал. Всячески избегает контактов с детьми, злится и нервничает. Потом мы поехали домой на полтора месяца. Глебу там всё было не по душе. И большое количество " незнакомых" родственников, и "новая" большая квартира, в которой он, по началу, терялся. Глеб всё время собирал сумки и стоял под дверью - собирался домой. Но потом освоился, запомнил где что находится и был доволен. Главное мы, его семья, рядом. Гостей встречал по разному. С одними за стол садился, а от других убегал и прятался. На улице ему совсем не уютно было. Всё время нервничал.

Вы видите, как Глеб реагирует на перемены, ему необходимо время, чтобы привыкнуть (впрочем, как и всем остальным людям). Считается, что для полной  адаптации на новом месте, к новой работе, к новым обстоятельствам, будь то потеря ноги, как у Вашего супруга или переезд, нужен год.

Потом мы вернулись в нашу новую жизнь, на съёмное жильё. И обнаружили у Глеба новую привычку бить себя по голове. Поначалу редко, но потом всё чаще. Я понимаю откуда ноги растут. Много читала об этом. Всё понятно, но как исправить, как помочь малышу непонятно. 

Что именно происходит, как по-вашему?

С трёх лет начали ходить в обычный дет.сад. Нам разрешили "кратковременное пребывание в сопровождении матери". И то это мы, родители, настояли, а комиссия была против. Они настаивали, что бы мы посещали коррекционную группу в другом саду, который находится от нас далеко. Это означало ездить в переполненном транспорте и таскать его на руках. Мы отказались и настояли на своём. За что получили порцию гнева и унижений  от комиссии. Прям почувствовала себя преступницей какой-то. Не приятная история о плохих чиновниках. 

Чиновники, наверное, манипулировали законами, а Вы чувствовали, что их "нарушаете"?

Начали ходить в садик. По условию, мы должны приходить после занятий в 10 часов, и находится там до обеда. Сам обед для нас даже не заказывали, хотя Глеб порывался сесть за стол, когда видел, что няня начинает ставить тарелки. Это было ещё то испытание. По началу Глеб орал не своим голосом сидя у меня на руках и вцепившись в шею. Мы начали ходить на прогулки на улице. И вот, 40 мин. прогулка и всё это время он рыдает не поднимая головы, уткнувшись мне в плечо. Постепенно, очень медленно стал наблюдать за детьми и перестал плакать. Потом спустился с рук. Следующий этап - заходим вместе с детьми в группу. И там тоже только возле меня. А потом набрался смелости и пошёл в игровой уголок играть вместе с другими. На тот момент его интересовала тема "КУХНЯ". Накрывал стол, что-то "готовил" на печке ит.д.  Но нам там были не очень рады. Вслух ни кто не выражался, но я чувствовала. И Глеб, думаю, тоже. Так мы отходили учебный год.  Этот год был пробным, испытательным сроком. И вот очередное заседание комиссии. К этому моменту мы решили ходить в группу для особых детей, и переехали в другой район, что бы поближе ходить. Это уже третья наша квартира, и находится ближе к центру города. Нам здесь нравится. Дет.садом мы в принципе довольны. Работу специалистов оценить трудно, т.к Глеб плохо идет с ними на контакт, и вообще плохо привыкает к садику. Мы очень часто болеем, и он просто не успевает освоиться.  Начали ходить летом, и вскоре поехали домой в гости. Были там почти полтора месяца. Глебушу не особо радовали перемены. Хотя под конец пребывания он всё таки освоился и привык к родным. Но когда вернулись сюда, он был так рад! Глеб вернулся домой!  -  сказали мы. Вот закончился учебный год в новом саду. Да, много болели. Но поведение ребёнка меняется в лучшую сторону.  Он стал более спокойно воспринимать общественные места. Мы ходили пару раз на детские театрализованные представления.  Успешно сходили. Хотя ранее наши попытки не венчались успехом. Ещё в дет.саду был замечательный Новогодний  утренник. Мы повеселились на славу. Пели и водили хороводы вместе с родителями. Глебуша был ЁЖИКом.

Теперь Вы знаете больше об адаптации Глеба, о его способах справляться с эмоциональным напряжением в новой обстановке. И, соответственно, как его поддерживать.

Глеб впервые заболел трахеоларингитом ( по другому КРУП), ещё в Перми. И теперь мы постоянно этим страдаем. Но именно задыхаться начал первый раз этой зимой.  И мы сами смогли оказать помощь. Второй раз- летом, и пришлось вызвать скорую. Пишу  МЫ даже не задумываюсь. Так все родители говорят, у которых маленькие дети. Наверно потому, что все события проживают вместе с детьми. Чувствуют себя одним целым, наверно. Не знаю, никогда не думала об этом. Это имеет значение?    

Да, так и есть. "Мы" значит "одно целое". Конечно, это имеет значение. Сначала материнское "мы" необходимо для выживания младенца, ведь он очень уязвим. Постепенно, когда ребенок становиться больше, начинает перевешивать тенденция к отделению - вы начинаете наблюдать это у Глеба, когда он уже не хочет спать со взрослыми, например, или начинает интересоваться играми с другими детьми. Но, Ваше чувство вины, например, может удерживать Вас от того, чтобы "отпускать" сына и это может вскоре стать проблемой для его развития. 

Учитывая, какие события вам пришлось пережить, конечно, вам надо еще время, чтобы все почувствовали стабильность и безопасность. Ваши страдания, - страдания ребенка и наоборот. У Вас есть замечательная способность объединяться в беде, поддерживать друг друга. 

 

 Вот всё написала, что хотела. В теме "Домашнее видео" есть наши ролики. Вы можете посмотреть на Глеба. Познакомиться, так сказать.                                                 

Спасибо, с удовольствием посмотрела. Как хорошо Глеб играет с папой, а Вы их подбадриваете! Глеб выглядит счастливым ребенком!

last_editor: 

С уважением, Степанова Вера, психолог

Наталья.
Дети:
Имя: 
Глеб
Дата Рождения: 
30/09/13
Последний визит :
25-03-2019 15:18

Добрый день, Вера! Давненько мы не общались, однако... Даже и не знаю о чем говорить. Я в растерянности. Только и делаю, что рассказываю, рассказываю... А ответов всё нет. Я понимаю, что своими вопросами Вы заставляете нас думать, копаться, разбираться и искать выход. По своей  сути, так и живу всю жизнь - складываю, раскладываю, анализирую и наблюдаю. С Глебом уже все мозги сломала. Очень тяжело найти подход. Он очень упрям, настырен, легко выходит из себя. Порой я не могу с ним справится, особенно на улице. Папа имеет на него большее влияние. С папой он более спокоен. Именно поэтому мы везде ходим с папой - в поликлинику, гулять, на детское представление и т.д. К слову недавно был у нас детский театр - куклы великаны, и мы все вместе пошли, но Глеб так и не захотел заходить в зал. Закатил истерику. Мы ушли. Гуляли на улице. Нам кажется, что на тот момент сыну хотелось просто гулять.  Ещё в августе сильно переболел бронхитом, и в дет.сад до сих пор не ходим. Мало того, что Глеб не хочет, так уже и мы не хотим. Просто ноги не несут. И не только из-за того, что часто болеет. Думаю он постоянно находится в стрессе. Именно поэтому и болеет. Ещё весной у нас появилась ещё одна плохая привычка - скрипеть зубами. Просто постоянно. Я сразу не писала Вам, думаю понаблюдаем. Так вот заметили, что сейчас, когда мы больше двух месяцев не ходим в сад, привычка почти пропала. Иногда случается, когда в напряжении. Например во время обрезания ногтей. Он не любит эту процедуру. Раньше кричал, а сейчас терпит, волнуется, но не орёт.  Вы спрашиваете сидит ли Глеб на занятиях с детьми? Начну с того, что занятия у них индивидуальные или небольшими группами. А во время совместных игр, Глеб сам по себе, в сторонке. Но в последнее время мог не на долго присоединиться к группе детей, например при игре с конструктором или кубиками. Во время обеда дети сидят все вместе за большим столом. Глеб за этот стол не садится, ни сам, ни с ребятами. И не ест ничего. Может выпить компот с кусочком хлеба, но за отдельным столом. Это он сам так решил.  Ситуация с садиком напрягает. Как сделать так, что бы мой ребёнок был в коллективе и это ему нравилось? Хожу узнаю, что есть для детей в нашем маленьком городке. В основном всё для младших школьников. Точнее начиная с этого возраста. А ещё ведь важно, что бы руководитель доброжелательно отнёсся, с пониманием, с желанием работать с таким ребёнком...Ни спортивных кружков подходящих, ни бассеина..

 

Получается, что суп для Глеба не столько нравится сам по себе, сколько из-за того, что его кормят, то есть имеется психологический момент, а именно, контакт со взрослыми. Может ли быть, что в детском саду Глеб не кушает потому, что еще не привык к воспитателям?

Супа для Глеба больше нет. Он совсем отказался от него. И любой намёк вызывает бурю негатива. Мы так же обедаем все вместе, но у нас суп, а у него своё меню, командует, что хочет есть. Количество любимой еды сокращается и ничем новым не заменяется. Ещё практически отказался от сырковой массы. Очень редко возникает желание. Я продолжаю покупать, но по истечении срока приходится выкидывать, или добавляю в выпечку. 

 Ещё мы обсуждали, что Глеба бьёт себя по голове, и что, по моему мнению происходит? Трудно сказать. Возможно он пытается сдержать свой гнев, и что бы не бить нас(потому, что знает нельзя) - бьёт себя. А Вы как считаете, что происходит? Всё таки хочется услышать мнение психолога.  И да, в последнее время, мой ребёнок может и нас отоварить -  укусить или ударить. Уже и папе иногда достаётся, но не так смело, как меня или сестру.

Спасибо за добрые слова, что Глеб выглядит счастливым ребёнком. Мы очень хотим, что бы малыш рос счастливым!

  С уважением Наталья

Аватар пользователя Psy
Psy
Психолог
Последний визит :
11-11-2019 21:39

Здравствуйте, Наталья!

Добрый день, Вера! Давненько мы не общались, однако...

Рада снова Вас видеть, Наталья!

Даже и не знаю о чем говорить.

Диалог наш прервался, возможно, на не простом моменте...

Я в растерянности. Только и делаю, что рассказываю, рассказываю... А ответов всё нет. Я понимаю, что своими вопросами Вы заставляете нас думать, копаться, разбираться и искать выход. По своей  сути, так и живу всю жизнь - складываю, раскладываю, анализирую и наблюдаю

Возможно, что Вы испытываете разочарование от того, что Ваши ожидания не оправдываются...похоже ли эти чувства на те, что сейчас проявляются в ситуации с Глебом, про которую Вы пишите далее:

С Глебом уже все мозги сломала. Очень тяжело найти подход. Он очень упрям, настырен, легко выходит из себя. Порой я не могу с ним справится, особенно на улице.

Что мешает Вам "перебороть" ребенка?

 

Папа имеет на него большее влияние. С папой он более спокоен. Именно поэтому мы везде ходим с папой - в поликлинику, гулять, на детское представление и т.д.

Получается, что Ваше поведение делает Глеба не спокойным?

 

К слову недавно был у нас детский театр - куклы великаны, и мы все вместе пошли, но Глеб так и не захотел заходить в зал. Закатил истерику. Мы ушли. Гуляли на улице. Нам кажется, что на тот момент сыну хотелось просто гулять. 

Глеб не хотел идти на представление с куклами-великанами. Вам трудно представить, что он мог испытывать тревогу?

Ещё в августе сильно переболел бронхитом, и в дет.сад до сих пор не ходим. Мало того, что Глеб не хочет, так уже и мы не хотим. Просто ноги не несут. И не только из-за того, что часто болеет. Думаю он постоянно находится в стрессе.

В стрессе в детском саду? Какие там есть "стрессовые факторы"? Возможно ли их минимизировать?

Именно поэтому и болеет. Ещё весной у нас появилась ещё одна плохая привычка - скрипеть зубами. Просто постоянно. Я сразу не писала Вам, думаю понаблюдаем. Так вот заметили, что сейчас, когда мы больше двух месяцев не ходим в сад, привычка почти пропала. Иногда случается, когда в напряжении. Например во время обрезания ногтей. Он не любит эту процедуру. Раньше кричал, а сейчас терпит, волнуется, но не орёт. 

Согласна с Вами. Стресс - причина долгих болезней (не органического характера).

Скрип зубами бывает у наших детей. Это также, как Вы правильно поняли, от напряжения. 

Глеб начинает справляться с психическим дискомфортом более зрелыми способами (не кричит, а сдерживается). Поделитесь, как Вы настраиваете Глеба на процедуру стрижки ногтей.

Вы спрашиваете сидит ли Глеб на занятиях с детьми? Начну с того, что занятия у них индивидуальные или небольшими группами. А во время совместных игр, Глеб сам по себе, в сторонке. Но в последнее время мог не на долго присоединиться к группе детей, например при игре с конструктором или кубиками.

Это тоже хороший знак, что Глеб начинает ориентироваться в том, что делают другие дети.

Во время обеда дети сидят все вместе за большим столом. Глеб за этот стол не садится, ни сам, ни с ребятами. И не ест ничего. Может выпить компот с кусочком хлеба, но за отдельным столом.

Это признак того, что адаптация к садику еще не произошла окончательно.

 

Это он сам так решил. 

Глебу позволили не сидеть за общим столом, видя, что он активно избегает этого.

Ситуация с садиком напрягает. Как сделать так, что бы мой ребёнок был в коллективе и это ему нравилось? Хожу узнаю, что есть для детей в нашем маленьком городке. В основном всё для младших школьников. Точнее начиная с этого возраста. А ещё ведь важно, что бы руководитель доброжелательно отнёсся, с пониманием, с желанием работать с таким ребёнком...Ни спортивных кружков подходящих, ни бассеина..

Вы задаете общий вопрос, который состоит из маленьких шагов. Вы хотите найти для мальчика альтернативу садику или все-таки продолжить его посещение? С одной стороны, вас "уже ноги не несут" туда, с другой стороны, Вы спрашиваете как сделать так, чтобы ребенок был в коллективе?

Если Вы сами испытываете внутренние противоречия, то ребенок также не будет уверен в своих ощущениях. 

Супа для Глеба больше нет. Он совсем отказался от него. И любой намёк вызывает бурю негатива. Мы так же обедаем все вместе, но у нас суп, а у него своё меню, командует, что хочет есть. Количество любимой еды сокращается и ничем новым не заменяется. Ещё практически отказался от сырковой массы. Очень редко возникает желание. Я продолжаю покупать, но по истечении срока приходится выкидывать, или добавляю в выпечку. 

Еда - это очень символический момент, возникающий между матерью и ребенком. С одной стороны , это забота, мы ее выражаем через кормление. Кормление несет удовольствие, даже  выражение "любимая еда" понятно, что означает удовольствие от нее. С другой стороны, кормление может иметь и другую сторону (например, ест выражение "закормить").. Вокруг еды и кормления может разыгрываться целый конфликт. Ситуация, которую Вы описываете и выражает целый спектр чувств, связанных с процессом еды. Пока не понятно, какой именно бессознательный конфликт разыгрывается у вас вокруг еды. Возможно, что это и возможность для Глеба "командовать" (неосознанно, разумеется), и Ваша тревога, что ребенок "не накормлен", или что-то еще..

Ещё мы обсуждали, что Глеба бьёт себя по голове, и что, по моему мнению происходит? Трудно сказать. Возможно он пытается сдержать свой гнев, и что бы не бить нас(потому, что знает нельзя) - бьёт себя. А Вы как считаете, что происходит? Всё таки хочется услышать мнение психолога. 

Согласна с Вами, Глеб испытывает гнев и оборачивает его на себя. 

Возможно, что он не видит примера среди взрослых, как вы сами справляетесь с гневом. Или пример говорит о том, что надо сдерживаться. Однако, есть и другие варианты справляться с гневом. Как Вы думаете, мои предположения подходят для вашей ситуации?

И да, в последнее время, мой ребёнок может и нас отоварить -  укусить или ударить. Уже и папе иногда достаётся, но не так смело, как меня или сестру.

Мальчик пробует и другие способы проявиться свою злость, как вы реагируете? 

 

 

last_editor: 

С уважением, Степанова Вера, психолог