Лисовская Татьяна Викторовна, ведущий научный сотрудник лаборатории специального научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь (г.Минск), кандидат педагогических наук, доцент

Русский
10.03.2017

На протяжении последних лет сотрудники лаборатории специального образования Национального института образования с большим интересом следят за всеми публикациями журнала «Синдром Дауна 21 век».

Информация, представленная в статьях этого журнала, отвечает не только социальной и практической новизне, но и научной. Меняются взгляды специалистов, учителей-дефектологов, работающих с данной категорией детей и подростков на их возможности. Подача материала с междисциплинарных позиций (родителя, педагога, психолога, медицинского работника и др.) обогащает и расширяет взгляды на потребности человека с синдромом Дауна, тем самым нацеливает нас, педагогов, на поиск иного содержания образования такого человека, разработку новых методов и приемов его воспитания и обучения. Положительные примеры социализации и интеграции в обществе человека с синдромом Дауна, приведенные в статьях журнала, позволяют задуматься о более отдаленных, перспективных планах по совершенствованию всего образовательного процесса для людей с синдромом Дауна.

Интерес для нас представляет и зарубежный опыт. Калькирование его не возможно, так как каждая страна имеет свои исторические, экономические и другие условия развития. Однако знакомство с ним необходимо для сравнения, анализа и составления дальнейших шагов развития, направленных на улучшение качества образования ребенка, подростка и взрослого человек с синдромом Дауна, что, несомненно, приводит к улучшению качества его жизни в целом. Мои коллеги и в дальнейшем хотели бы получать данный журнал, знакомится со всеми новинками, относящимися к человеку с синдромом Дауна.