Лизонька, 17.05.2014 года

Сб, 25/02/2017 - 19:13

#302

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Спасибо, Полина Львовна!

Я еще хотела спросить по поводу детских журналов. Можете что-то порекомендовать, кроме школы 7 гномов и из-ва Карапуз? Школа 7 гномов мне понравилась до 3х лет, а дальше как-то не очень. Карапуз я знаю хорошо. Может что-то еще есть интересное?

У нас есть неплохой журнальчик "Мамино солнышко на 1-3 года" а вот "Мамино солнышко на 2-5 лет" мне что-то не очень понравилось, сложно будет для Лизы еще год как минимум, кроме того он весь на украинском идет и на возраст 2-5 уже много места отводится под детские рассказы.

Спасибо большое еще раз!

Сб, 25/02/2017 - 21:18

#303

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

Марина, ничего интересного я, к сожалению, не знаю.

Посмотрите здесь, может быть, что-то найдете подходящее http://detmagazin.ucoz.ru/

С уважением, Полина Львовна

Сб, 25/02/2017 - 21:41

#304

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Очень интересный ресурс- поизучаю! Спасибо Вам огромное за все, Полина Львовна!

Вс, 26/02/2017 - 20:32

#305

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

И вам спасибо за сотрудничество. С вами очень приятно беседовать.

С уважением, Полина Львовна

Пн, 27/02/2017 - 15:06

#306

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Спасибо!

Сб, 04/03/2017 - 11:58

#307

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Здравствуйте, Полина Львовна!

Хочу поделиться интересными наблюдениями.

На днях Лизонька сама одела футболку с короткими рукавами (только задом на перед). Единственное, голова не пролезла до конца-пришлось помогать.

Еще, дома позавчера был первый день без мокрых трусиков и колготок. А еще один раз сама тихонько подошла с горшку, сняла все, сходила и одела обратно. Вышла уже в одетых колготках и штанишках. Больше, правда, такое не повторяла.

Тренируется перед зеркалом: просится на горшок, бежит к зеркалу, снимает штаны, приседает, встает и одевает штаны- несколько раз в день. В начале я думала, что просится на горшок, но на гошок идти отказывается.

Еще по поводу речи. Нам отдали несколько книжечек Земцовцовой "Умные книги" (мне они не очень нравятся, это пересматривала папки и Лизонька их увидела и выклянчила). В книге "Найди отличия" на страничке, где несколько контурных рисунков, наложенных друг на друга, спросила Лизу, что тут нарисовано. Так интересно было, Лиза пробормотала все слова: дар-дар (карандаш - громко), бибоцки (грибочки- пробормотала очень четко но еле слышно), я повторила, "да, грибочек" - она за мной громко уже исковеркала это слово, что-то типа "бибики", потом на контур листика опять пробубнела под нос "листотек" - я повторила "листрочек" - громко и она опять исковеркала слово "тоти"-громко, "яблоко " тоже пробубнела очень отчетливо.

Т е, сама она слово тихонечко проговаривает "под нос" правильнее, чем за мной повторяет громче. Интересно, почему так может быть?

Причем, она быстро очень много что-то бубнит себе под нос и очень отчетливо. Как-то бежала с кофтой по комнате, схватив ее и собираясь примерять и выговаривает очень быстро одим словом, бубня: "Я твоя вдача".

Папа как-то звал ее мыться, не хотела, залезла в кроватку. Папа заходит в комнату с полотенцем, Лизонька со словами: "Вылазь (повтор папиного слова), я титас (сейчас) иду" - выскакивает метеором из кроватики. Фразу опять произнесла одним словом, не разделяя слова и не делая пауз.

Спасибо большое!

Сб, 04/03/2017 - 13:38

#308

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

Добрый день, Марина.

Еще, дома позавчера был первый день без мокрых трусиков и колготок. А еще один раз сама тихонько подошла с горшку, сняла все, сходила и одела обратно. Вышла уже в одетых колготках и штанишках. Больше, правда, такое не повторяла.
Тренируется перед зеркалом: просится на горшок, бежит к зеркалу, снимает штаны, приседает, встает и одевает штаны- несколько раз в день. В начале я думала, что просится на горшок, но на гошок идти отказывается.

У очень интересно проходит адаптация. Лизонька старается все усвоить сама. сама себя контролирует перед зеркалом, причем явно тренируется в последовательности действий.

Т е, сама она слово тихонечко проговаривает "под нос" правильнее, чем за мной повторяет громче. Интересно, почему так может быть?
Причем, она быстро очень много что-то бубнит себе под нос и очень отчетливо. Как-то бежала с кофтой по комнате, схватив ее и собираясь примерять и выговаривает очень быстро одим словом, бубня: "Я твоя вдача"

Интересно и то, что сама она говорит лучше, чем повторяет.

Я думаю, у нее начал складываться свой собственный речевой стереотип, а вот на слух пока повторение идет хуже.

Попробуйте пока над качеством слов работать с помощью ладошек и некоторые слова - методом глобального чтения.

То есть предлагая повторить, используйте не только слуховой образ, но и зрительную подсказку.

напоминаю, что картинка не является зрительной подсказкой для правильного произношения.

С уважением, Полина Львовна

Сб, 04/03/2017 - 13:53

#309

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Попробуйте пока над качеством слов работать с помощью ладошек и некоторые слова - методом глобального чтения.
То есть предлагая повторить, используйте не только слуховой образ, но и зрительную подсказку.
напоминаю, что картинка не является зрительной подсказкой для правильного произношения.

Спасибо, Полина Львовна. Буду пробовать делать так

Пт, 17/03/2017 - 00:00

#310

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Спасибо, полина Львовна.

Может, позже и будет то же самое, но тогда, возможно оно легче лечится или осложенине меньше. Например, если удалить аденоиды в 5 лет или позже, шанс на то что выратсут снова- очень мал.

Ну детский сад тут не причем, естественно. Летом Лиза умудрялась 4 раза вирус подцепить на детской площадке на свежем воздухе и тоже тяжело болела. Детский врач мне тоже говорит, что Лизе нужен детский коллектив.

Буду смотреть по обстоятельствам. Попробую после этой болезни подольше дома побыть- чтобы окрепла.

Спасибо еще раз!

Пт, 17/03/2017 - 00:00

#311

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Спасибо, полина Львовна.

Может, позже и будет то же самое, но тогда, возможно оно легче лечится или осложенине меньше. Например, если удалить аденоиды в 5 лет или позже, шанс на то что выратсут снова- очень мал.

Ну детский сад тут не причем, естественно. Летом Лиза умудрялась 4 раза вирус подцепить на детской площадке на свежем воздухе и тоже тяжело болела. Детский врач мне тоже говорит, что Лизе нужен детский коллектив.

Буду смотреть по обстоятельствам. Попробую после этой болезни подольше дома побыть- чтобы окрепла.

Спасибо еще раз!

Пт, 17/03/2017 - 13:26

#312

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Здравствуйте, Полина Львовна!

Хочу поздравить Вас с прошедшим праздником 8 марта

И второй вопрос, если можно. Полина Львовна, хотелось бы узнать Ваше мнение по поводу посещения д/с Лизой. Она ходила всего 3 раза по 3 дня, потом 3 недели болеет.

Сейчас, последний раз болеет уже вторую неделю- аденоиды. Лечим разными антибиотиками плюс гормональный препарат в нос.

На этот раз уже ничего не берет. Постоянно закисшие глаза и постоянно болящие уши- если уши на ночь не закапаю- потом весь след день плачет от боли. Педиатр говорит, что есть еще пару вариантов, а если - нет, то возможно и удаление. А я переживаю- она маленькая еще. Хотя детский сад и дал Лизоньке многое (стала на горшок сама ходить- сама штанишки снимает, сама садится и потом одевает, нужно только иногда устную инструкцию дать), но стоит ли сейчас его возобновлять (после выздоровления, конечно)? Эти 2 недели я дома с ней не могу заниматься, она не слышит нормально, повторять не хочет, внимание рассеянное, быстро переключается на другое. Максимум что могу, это апликация, лепка, и предметная деятельность не сложная. Я конечно понимаю, что мои занятия не заменят детский коллектив, но ведь здоровье ребенка важнее.

Спасибо большое!

Пт, 17/03/2017 - 15:27

#313

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

.Добрый день, Марина.

Очень вас понимаю. У меня были похожите проблемы с детьми, а теперь с внуками.

Хочется сидеть дома и не болеть. Но ведь отдашь позже и будет тоже самое. Механизм адаптации к вирусам так и формируется.

Так что вопрос не в выборе детского сада и здоровья, а времени, когда ребенок будет адаптироваться.

Боюсь, что решать вам придется самой, поскольку ничего наверняка сказать не могу.

Врачи, с которыми я советовалась, говорят, что заболеваемость 12-16 раз в год на первом году посещения детского сада - это норма.

Бывают дети, которые болеют меньше, но считаься нужно с реальной ситуацией.

С уважением, Полина Львовна

Пт, 17/03/2017 - 16:31

#314

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

Удачи и пишите.

Марина, какой у Лизы гемоглобин и ферритин?

При низком гемоглобине - снижается иммунитет. Более того, при нормальном гемоглобине, но низком ферритине - иммунитет тоже может быть снижен.

Посмотрите эти темы на медицинском форуме:

https://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=394740

https://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=145331

Можете и сами создать свою и сослаться на меня.

С уважением, Полина Львовна

Пт, 17/03/2017 - 16:40

#315

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Марина, какой у Лизы гемоглобин и ферритин?

2 месяца назад сдавали кровь с формулой лейкоцитарной. Гемоглобин был 115 (норма 120), педиатры говорят между собой до все что выше 100 - это норма. Ферритин- никогда не сдавала, почитаю.

У нее понижены лейкоциты (это хроническое), при норме для ее возраста 6-12, у нее 4. Педиатр говорит, что не переживать, до 3,5 нормально. Читала тут на сайте, что одна из проблем деток с синдромом - снижен иммунитет.

Стараемся кровь контролировать. При рождении был миелопролиферативный синдром (бласты в крови) и в 2 месяца железодефицитная анемия (ушли бласты- и пустоту не чем было заполнять)

Спасибо, Полина Львовна большое! Будем дальше расти, выздоравливать и адаптироваться к среде

Пт, 17/03/2017 - 17:30

#316

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

За ссылки отдельное спасибо. Одна тема по ссылке для меня очень интересна и актуальна оказалась.

Пт, 17/03/2017 - 20:18

#317

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

За ссылки отдельное спасибо. Одна тема по ссылке для меня очень интересна и актуальна оказалась.

В темах, на которые я вам дала ссылки, консультировал доктор Вад. (Вадим Валерьевич). Он из Белорусси, но давно живет в Америке и считается очень хорошим специалистом гематологом. Он помогает врачам во всех вопросах, касающихся анализов. Несколько раз консультировал и наших деток.

Если будет необходимость - создайте свою тему и вы сможете выяснить все интересующие вас вопросы на самом высоком уровне профессионализма.

С уважением, Полина Львовна

Пт, 17/03/2017 - 20:38

#318

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Спасибо большое, Полина Львовна! Я уже даже получила ответ на том форуме (очень оперативно), что по косвенным признакам (я подробно расписала анализ крови, который сдавали месяц назад) наблюдается дефецит железа и профилактически можно попить железосодержащие препараты

Пт, 17/03/2017 - 21:04

#319

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

Спасибо большое, Полина Львовна! Я уже даже получила ответ на том форуме (очень оперативно), что по косвенным признакам (я подробно расписала анализ крови, который сдавали месяц назад) наблюдается дефецит железа и профилактически можно попить железосодержащие препараты

Вы все оперативны

С уважением, Полина Львовна

Сб, 18/03/2017 - 00:00

#320

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

С уважением, Полина Львовна

Сб, 18/03/2017 - 11:52

#321

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Иногда срабатывает студенческий принцип "кто первый встал, того и тапки". А серьезно, если есть возможность получить квалифицированную консультацию у хорошего врача для проблемного ребенка с синдромом Дауна, то чего раздумывать

Спасибо Вам еще раз!

Сб, 18/03/2017 - 17:57

#322

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Полина Львовна, я бы еще хотела уточнить фронт работы по развитию речи на ближайший период.

Вчера вечером, по-видимому, Лизоньке стало лучше, стала "выдавать перлы" первый раз за последние 2 недели. До этого мало чего говорила, в основном все старое, лепетное, повторяла постоянно одно и то же.

Вчера после душа папа нес ее в комнату, Лизонка с радостью восклицает с указательным жестом на комнату "до дом, до -дом" - наверное "до дому" - у кого-то слышала, может у бабушки или в саду.

стала боьше употреблять повелительных глаголов.

Берет своего любимого зайца, дает мне в руки со словом "НА" и потом отдает ему приказы: "тань" - встань, "тань" - танцуй (звучат эти два слова одинаково), "иди" - произносит четко, "дидить" - наверное сядь (сидит), "дидит ту-ту" - сядь на стул.

Часто начала говорить некоторые существительные в род падеже. Напр, У мами (что-то), у Йизи (что-то), но часто говорит просто мама чашка, Лиза ложка.

Сегодня утром сделала очень хитрое выражение лица и паузу, потом четко по одному слову: "Мама еть (есть) бо-бо (большие) газа (глаза)" - у мамы есть большие глаза. Такого рода предложения я вообще ее не учила.

После того, как она увидела в книге, как пишется слово "доМ", стала четко произносить "доМ".

Когда болела, все носила с собой книгу "Теремок" и пыталась прочесть название. Я ей несколько раз показала как читается по слогам. Две недели она читала сама "Те-ре-мо-к", потом я ее просто так просила повторить за мной, по слогам: я - те-ре-мок, Лиза - те-ре-мо-к. Если сказать быстро- то повторяет белеберду какую-то.

Стала иногда называть себя "Йизонка" или "Йизоньке"- если что-то дать нужно, иногда, в отдельных словах произносит звук "Л", я ради интереса посмотрела, как она это делает- кончик языка между зубами вставляет.

Вчера вечером нашла кусочек ваты и говорит "ВАТАТА", т е повторила ТАТА 2 раза. Вообще, заметила, что у нее с двусложными словами тяжелее чем со словами из трех слогов.

стала говорить на картинку с кошкой "КО-КА".

стала говорить слово "м(с)аМа" - сама, когда хочет сама одеть ботинки ли колготы или кофту или еще что.

Предложение из трех слов употребляет (не часто), в основном, с глаголом "сидит" иногда, строит фразы типа "Папа сидит туту ет тер-тер" - папа сидит на стуле и есть бутерброд.

Теперь от этого у меня сложился бардак в голове и я не знаю, как систематизировать занятия по речи и в какую сторону делать упор. Пока Лизонька выздоравливает, я бы могла подобрать материал.

Спасибо большое

Сб, 18/03/2017 - 19:41

#323

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

Добрый вечер, Марина.

Мы видим, что у Лизы бурно развивается фразовая речь и поэтому можно и нужно это подхватив, составляя адаптированные рассказы по знакомым сказкам или составляя их самим методом комментированного рисования.

И второе, что мы видим - это недостаточное качество речи:

Нарушена слоговая структура (ватата), но есть и прекрасные способности для ее уточнения.

Есть нарушения звукобуквенного состава, исправить которые помогает написание

После того, как она увидела в книге, как пишется слово "доМ", стала четко произносить "доМ".

Я предлагаю все те же приемы: ладошки и глобальное чтение.

И важно по этим направлениям двигаться не спеша, выбрав немного слов и фраз и доводя их до совершенства. Никакие спонтанные повторения слов не помогут. При таком методе не происходит перехода из кратковременной памяти в рабочую.

А вот добившись идеальных 1-15 слов мы запустим механизм самоконтроля и это будет распространяться на всю речь

С уважением, Полина Львовна

Сб, 18/03/2017 - 20:33

#324

mery

Дети:

Имя:

Елизавета

Дата Рождения:

17/05/14

Последний визит :
17-10-2019 09:55

Т.е. мне сейчас нужно:

1. По опорным картинкам рассказывать любымие сказки или рассказы, выкладывая такие картинки в цепочку, как Ира, мама Вари.

2. По этим же картинкам взять 10-15 слов и отработать их ладошками + методом глобального чтения.

Правильно я поняла?

И еще несколько вопросов: как быть с падежными окончаниями в рассказе (сказке)? Или нужно стараться строить фразу где все слова одинаково звучат что в им. что в род. падежах?

И вопрос по поводу предложенияй - это должны быть предложения по типу : подл+сказуемое, полд+сказуемое+дополн ? Или можно добавить предложения по типу подл+сказуемое + дополение (прилагательное+существительное), т. е. 4 слова в предложении?

Спасибо большое, Полина Львовна.

Вс, 19/03/2017 - 00:00

#325

polina

Последний визит :
21-10-2019 16:12

Добрый день, Марина.

Давайте сначала обсудим общую программу.

Поддержка фразовой речи в быту, игре и других видах деятельности.
1. Вне занятий по развитию речи вы не просите повторить Лизу, но можете сами уточнить сказанное.
Если Лизонька повторит - хорошо, если нет - вы не настаиваете.

Например:

Лиза: "Мама еть (есть) бо-бо (большие) газа (глаза)"
Вы: У мамы большие глаза?

2. В быту, игре и на различных занятиях (рисование, лепка, конструирование) вы беседуете с Лизонькой, задвая так называемые, открытые вопросы, то есть вопросы, на которые нельзя ответить только "Да" или "Нет".

Например: что ты нарисовала? Куда машинка едет, кто это? Что он делает, кто тут будет жить итд

3. Рассказывая сказки или показывая сказку в настольном театре давайте возможность участвовать Лизоньке. В сказках есть повторы - это поможет девочке повторить одну и ту же фразу несколько раз.

4. Просите Лизаньку что-то передать другому человеку, предлагая речевой образец, например: Позови папу "папа иди есть (кушать)

5. В Ролевой игре инициируйте ее речь, давайте речевой образец того, что скажет персонаж. Например: скажи зайке: пора спать! А зайка говорит: Нет! хочу читать. итд

2. Занятия по поддержке и развитию фразовой и связной речи

*Можно продолжать фразу по схемам. Здесь можно попробовать добавить предлог "на". Но обсудим это. Есть у Лизоньки слово "НА"? Понимает она его смысл?

*Рассказ по серии картин. Выберите простое событие и составьте простой рассказ из фраз типа: Лиза встала, Лиза одевается, Лиза моет руки, Лиза есть кашу. Потом этот рассказ может расширяться, а фразы усложняться.

Примечание: можно подбирать фразы так, чтобы они вместе составили рассказ.

3. Занятия по качеству речи.
Слоговая структура - ладошки.
Выберите 5-7 слов:

Лиза их часто использует

Они взрослые, например, ватата или тата

Лиза их произносит неверно, но у нее есть возможность сказать правильно. В примере с ватой это видно.

Подбирайте слова со сменой слогов.

Слоговая структура и звукопроизношение
- глобальное чтение.
Поскольку оно вам нужно не для вызывания речи, а для звукопроизношения, то будем пробовать облегченные варианты, как это получилось со словом ДОМ. Будем брать те же слова, что и для ладошек.

Для начала просто попробуем со словом ВАТА

Положите ватку и спросите у Лизоньки "Что это?"

Подложите табличку ВАТА и прочитайте сами, проводя пальцем слева направо ВА-ТА

Предложите Лизе тоже прочитать.

Напишите или снимите (так лучше) что получилось.
Примечание: слова для 3 пункта программы не обязательно должны совпадать с 1 и 2 пунктом.

С уважением, Полина Львовна

Вс, 19/03/2017 - 00:00

#326