42 сообщения / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Знакомство
Добрый день, уважаемые коллеги. Переезд форума состоялся и мы ждем вас в этой теме.
Впереди у нас долгое сотрудничество и начнем мы его с представления участников.
Мы, ведущие семинара, планируем рассказать о себе в конце представления, но пока коротко скажу, что я буду вашим основным ведущим.
Итак, жду вас в этой теме.
Срок вашей регистрации и появления в этой теме мы продлили до 12 декабря, что связано с проблемами нашего переезда на новый движок.
Татьяна Есипова
Добрый день, Полина Львовна!
Это Татьяна Есипова. Я руководитель ГООИ "Общество "ДАУН СИНДРОМ", Новосибирск.
До пятницы все наши участники должны появиться на форуме. Два наших сотрудника будут в понедельник у вас. Они прилетают утром. Я думаю, что к 11-15 они будут в центре.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый день, Татьяна.
Очень рада снова видеть вас. Пока у вас есть время, осмотритесь на форуме. Советую вам начать со справочной темы. Она будет вашим путеводителем.
Елена Викторовна одновременно со мной пишет вам письмо по поводу стажировки на электронную почту  

С уважением, Полина Львовна

Elena_Kobjakova
Здравствуйте! Я, Кобякова Елена, педагог-дефектолог, ГООИ "Общество "ДАУН СИНДРОМ".
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый вечер, Дарья и Елена.
Рады приветствовать вас на нашем форуме. Осмотритесь, посмотрите, какие у нас есть разделы и темы, возможно все это понадобится в процессе семинара.
Удобнее всего начать со справочной темы  Это позволит вам быстро ориентироваться на форуме и сайте.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

Аlёна;16836Здравствуйте!Я-Штягинова Елена .Психолог ГООИ "Общество"ДАУН СИНДРОМ"

Добрый вечер, Елена. Рады видеть вас на форуме. Располагайтесь, привыкайте. Можно начать освоение пространства  со справочной темы.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый вечер, уважаемые коллеги.
Напоминаю, что регистрация в теме будет прекращена  завтра 12 декабря.

С уважением, Полина Львовна

СветОля
Здравствуйте, я Тонких Ольга Владимировна. Работаю логопедом в ГООИ"Общество ДАУН СИНДРОМ", Новосибирск.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

СветОля;16913Здравствуйте, я Тонких Ольга Владимировна. Работаю логопедом в ГООИ"Общество ДАУН СИНДРОМ", Новосибирск.

Добрый вечер, Ольга Владимировна. Приветствуем вас на форуме.  Осваивайтесь, знакомьтесь со структурой форума. Удобнее начать со справочной темы

С уважением, Полина Львовна

Татьяна Есипова
Полина Львовна, что-то Елена Леонидовна Жмурова прошла регистрацию, а дальше не может зайти, чтобы обозначить своё присутствие. Я думаю, что к вечеру решим этот вопрос.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

Жмурова Елена;16953Здравствуйте, я - Жмурова Елена, работаю арт-терапевтом в ГООИ "Общество "ДАУН СИНДРОМ".

Добрый вечер, Елена.
Вам мы рады больше всех. Сегодня специально выясняли с нашим администратором и, наконец, выяснили что вы случайно попали не в тот список
Располагайтесь, осматривайтесь.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Уважаемые коллеги, теперь, когда все собрались здесь, я расскажу о себе немного подробнее:
Я  - ведущий специалист службы ранней помощи ДСА.
Работаю с семьями детей раннего возраста с синдромом Дауна 15 лет.
Все виды сопровождения семьи: домашние визиты, консультирование, адаптационные группы, а теперь и консультирование он лайн мне хорошо знакомы. кроме меня, в беседе будет участвовать Елена Викторовна Поле - директор центра ранней помощи. если она посчитает нужным, то расскажет о себе подробнее.
Теперь продолжим наше знакомство.
Судя по вашим сообщениям на форуме, в семинаре будут принимать участие пять человек из ГООИ "Общество "ДАУН СИНДРОМ" и один специалист - Дарья Копылова - ГАУ СО НСО  "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями", должность: педагог-психолог (в том числе службы ранней помощи).
                                       
В первых постах, представляясь здесь на форуме, каждая из вас назвала свою специальность.
У меня к вам следующее задание:
Напишите, пожалуйста, как каждая из вас видит и понимает свое место в службе ранней помощи, то есть не только специальность, но и свои обязанности.
Чтобы было понятно, о чем идет речь, в качестве примера приведу свое распределение обязанностей
Я - педагог-дефектолог, в мои обязанности в настоящее время входит:
 -консультации родителей на форуме
 -проведение семинаров для специалистов  на форуме
 -общая координация работы форума
 -методическая работа с педагогами, которые проводят консультации на дому ( домашние визиты) и занятия групп социальной адаптации ( такой работой я занимаюсь как в методические перерывы, так и в течение учебных триместров)
 -работа в редакционной коллегии
 -выступления на конференциях и проведение очных семинаров
 -участие в методических советах и общих собраниях
 -участие в благотворительных мероприятиях, необходимых для сбора средств
На каждый вид работы мне выделено определенное количество рабочего времени, но, пока мы ограничимся простым перечнем.
Такой перечень  очень важен для любого сотрудника, поскольку помогает  реально оценить, как распределяется  время  специалиста, а также вычленить ненужные, избыточные траты временного ресурса.
Следующим шагом к рациональному и эффективному использованию ресурса становится расстановка приоритетов и переструктурирование работы.
Поскольку вы находитесь в самом начале пути,  есть смысл сразу определиться именно с этой стороной вашей работы.
Дарья, вы работаете в другой организации и нам всем - и ведущим, и остальным участникам семинара - будет интересно узнать, каковы ваши обязанности.
Срок ответа - конец недели, то есть пятница 24.00

С уважением, Полина Львовна

Татьяна Есипова
Добрый день!
Есипова Татьяна - руководитель организации (10 лет).
Общее руководство организацией.
Определение стратегии развития  организации и координация всех программ организации.
Участие в первичных приёмах и коллегиальных консультациях.
Супервизия.
Проведение семинаров для специалистов, участие в конференциях и круглых столах.
Организация и проведение благотворительных и пр.мероприятий.
Главный редактор журнала организации.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Еще раз добрый день, Татьяна.  Спасибо за ответ.
Рада тому. что недоразумения с интернетом разрешились.
У меня уточняняющие вопросы: это все ваши обязанности? Есть ли у вас что-то еще, как у ответственного за проект создания службы ранней помощи?  Кто решает, какая структура  службы наиболее оптимальна, определяет группы пользователей и характер услуг для каждой группы, структуру работы итд.
Иными словами, я прошу вас написать здесь все то, что вы делаете в рамках создания службы ранней помощи.
И второй вопрос: кто еще будет вовлечен в это?
Например, мы периодически рассматриваем изменения в количестве и составе семей, сопоставляем их с временными ресурсами и от этого зависят изменения в направлениях и содержании  работы. Решается это у нас на объединенных советах/собраниях.
Конкретно сейчас, мы установили что по Москве произошли изменения:  количество семей увеличилось и одновременно открылось много служб ранней помощи. В связи с этим часть практического времени сотрудников с практической работы сместилось на орг (взаимодействие с другими службами) и методическую (проведение семинаров для сотрудников этих организаций).

С уважением, Полина Львовна

Elena_Kobjakova
Здравствуйте! Я педагог-дефектолог, работаю в СРП три года:
-проведение диагностики уровня развития детей, составление индивидуальных программ развития;
-организация и проведение индивидуальных, групповых занятий;
-консультирование родителей по вопросам двигательного, когнитивного развития детей, организации развивающего пространства, подбору игрового материала, где его можно приобрести, как применять;
-переписка с семьями по электронной почте (ссылки, литература, развивающие игры);
-ведение отчётной документации; фото, видеосъёмка и рефлексия занятий;
-принимаю участие в первичном приёме семьи, коллегиальных консультациях, а также в издании методических пособий, брошюр;
-буду осуществлять домашние визиты.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Спасибо за ответ, Дарья.

Дарья Копылова;17033
- Консультирование семей (как такового нет отдельно, в основном происходит во время занятий, но уделяю этому достаточно много внимания - находимся в постоянном диалоге с родителями детей, с которыми занимаемся, в некоторых случаях это правильнее назвать обучением родителей - например, поведению в случае истерики у ребенка, организации внимания гиперактивного ребенка и т.д.

)
Какие занятия имеются в виду: индивидуальные или групповые?

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый вечер, Елена.

Elena_Kobjakova;17034Здравствуйте! Я педагог-дефектолог, работаю в СРП три года:
-проведение диагностики уровня развития детей, составление индивидуальных программ развития;
-организация и проведение индивидуальных, групповых занятий;
-консультирование родителей по вопросам двигательного, когнитивного развития детей, организации развивающего пространства, подбору игрового материала, где его можно приобрести, как применять;
-переписка с семьями по электронной почте (ссылки, литература, развивающие игры);
-ведение отчётной документации; фото, видеосъёмка и рефлексия занятий;
-принимаю участие в первичном приёме семьи, коллегиальных консультациях, а также в издании методических пособий, брошюр;
-буду осуществлять домашние визиты.

К вам  два  вопроса:
Какие семьи вы консультируете по электронной почте, тех, кто ходит к вам на занятия или...?
А это как у вас происходит? В процессе занятий, в специально выбранное время или по ситуации?

консультирование родителей по вопросам двигательного, когнитивного развития детей, организации развивающего пространства, подбору игрового материала, где его можно приобрести, как применять;

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый день, Елена. Спасибо за сообщение.
К вам тоже вопрос:  в чем особенность ваших индивидуальных занятий (а значит и визитов) от занятий и визитов дефектолога?
Вы ведь психолог, что-то вы знаете лучше дефектолога, а что-то хуже. Это как-то будет учитываться при распределении семей?

С уважением, Полина Львовна

СветОля
Здравствуйте, Полина Львовна! Я работаю логопедом(по совместительству- 1раз в неделю) в СРП около трех лет.
 В мои обязанности входит:
- проведение первичных коллегиальных приемов семей и повторных консультаций;
- проведение индивидуальных логопедических занятий;
- осуществление домашних  визитов (составление плана коррекционной работы, проведение консультативных занятий,
на которых я обучаю родителей формированию речевых навыков, сенсорных представлений, развитию когнитивных функций,
отвечаю родителям на возникающие вопросы по обучению и воспитанию детей с СД, т.к. одновременно являюсь мамой ребенка с СД.)
С уважением, Ольга Владимировна.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый вечер, Ольга Владимировна. Спасибо за ответ. К вам аналогичный вопрос: в чем разница ваших домашних визитов по сравнению с визитами дефектолога и психолога. Вы все ходите ко всем или как-то  распределяете семьи? По какому признаку?

С уважением, Полина Львовна

Татьяна Есипова
Дополнения.
Вы заставили меня задуматься. В большей степени я решаю какая структура службы оптимальна на данный период, а также характер услуг. В настоящий момент у нас есть финансирование на  домашние  визиты. Кроме того, семьи с детьми до 1,5 лет у нас наиболее активны и дисциплинированы. Если честно,  в городе для  детей этого возраста  очень мало услуг.  Мы для них - большой ресурс. Мы также (коллегиально)  периодически рассматриваем изменения в количестве и составе семей, сопоставляем их с временными ресурсами, и делаем корректировку работы.
Кроме того, ещё 3 программы у нас тесно связаны со службой ранней помощи:
Служба скорой мобильной помощи семьям с новорождёнными детьми с синдромом Дауна (работа с роддомами и детскими больницами)
По дороге в детский сад - включение и сопровождение детей в ДДУ
Служба персональных помощников (волонтёрская программа)
Elena_Kobjakova

POLINA;17037Добрый вечер, Елена.

К вам  два  вопроса:
Какие семьи вы консультируете по электронной почте, тех, кто ходит к вам на занятия или...?
А это как у вас происходит? В процессе занятий, в специально выбранное время или по ситуации?

1). Я по электронной почте переписываюсь с семьями,
*проживающими в другом городе
* воспитывающими детей рождения до года, которые находятся в режиме консультирования, т.е. приезжают в центр 1 раз в месяц
2). Консультации в процессе первичных приёмов, коллегиальных консультаций, рекомендации в ходе или после занятий.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
У нас ответили сразу две Елены. Спасибо вам за ответ.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Татьяна, спасибо большое. Это действительно большая и серьезная программа, включающая дополнительные звенья.
Как я поняла, у вас получается цепочка: роддом---домашние визиты/консультации----групповая работа+ консультации в вашем центре-----сопровождение в детский сад.
Рада, что мои вопросы заставляют вас задумываться. это одна из целей семинара, которую ставим перед собой мы: помочь всем участникам проекта взглянуть на свое детище немного со стороны и обдумать наиболее оптимальный вариант на сегодняшний день.
Мой следующий вопрос будет связан именно с этим. Но задам я его в отдельном сообщении - для всех.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый вечер, уважаемые коллеги.
Благодарю вас всех за открытость при ответах на вопросы.
Сейчас я задам вам последнюю порцию вопросов, которая отчасти относится к нашему с вами знакомству, но отчасти будет переходом собственно к семинару.
Это называется  "формирование запроса"
Чего вы ожидаете от этого семинара? Чему вы хотите научиться? Чем наша организация может вам помочь в выполнении задач по вашему гранту?
Поясню. Есть несколько разных направлений:
1. Что такое ранняя помощь, формы и способы ее организации.
2. Можно обсудить место домашних визитов в структуре службы ранней помощи. Рациональное распределение времени, формирование групп пользователей.
3. Содержание работы по разным направлением: особенности развития детей с синдромом Дауна и методика работы  (направления нужно назвать).
Вы можете выбрать все направления работы, но тогда  вы должны расставить их в порядке значимости для вас.
Вторая часть моего сообщения  касается режима работы нашего семинара. Я планирую выкладывать задания, материалы, сообщения в понедельник.  Вы сможете отвечать мне до пятницы, но лучше не все в последний день, поскольку мне нужно время на анализ ваших ответов. Пятница  12 часов дня -  последний срок. Так у меня будут выходные для обработки ваших ответов.
Если у вас есть по этой части замечания - пишите.
Да, еще одно: какие у вас предложения по поводу рождественских каникул - будем работать или нет?
Большая просьба к тем, у кого НИК не отражает имя и фамилию, подписывать свои сообщения.
Ваших ответов на эти вопросы я жду до пятницы.  Так мы с вами войдем в наш график.
Уважаемые коллеги, пятница - это последний день публикования ответов, а не первый

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

Жмурова Елена;17219Здравствуйте, Полина Львовна!

В первую очередь я бы хотела получить знания в области организации занятий арт-терапией с детьми 1,5, 2, 3, 4 лет. А именно: каким образом строится программа, каким образом она корректируется, её особенности и зависимость от возраста ребёнка. Методы и формы работы, применяемые на занятиях. Я бы хотела также узнать то, как ваши специалисты понимают сущность направления арт-терапия применимо к детям раннего возраста.

Также мне хотелось бы получить знания в области ранней детской коммуникации и организации домашней развивающей среды. В этом направлении хотелось бы узнать в первую очередь о начале работы с семьёй, т.е. как построить первую беседу о значимости альтернативных средств ранней детской коммуникации для развития речи ребёнка.

Вторым направлением по значимости для меня является организация домашних визитов - проведение первичного визита, место домашних визитов в структуре ранней помощи.

Третьим направлением, в области которого я бы хотела расширить и углубить свои знания является понятие ранней помощи, способы и формы её организации.

Спасибо, Елена.  Хотелось бы уточнить, что вы понимаете под арт терапией в раннем возрасте? Не подробности, а общие направления работы а главное, цель этого направления в работе с детьми раннего возраста. .

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

Аlёна;17221Добрый день, Полина Львовна.
Первым по значению для меня является вопрос, касающийся организации домашних визитов и места их в структуре ранней помощи. Как более эффективно построить программу помощи семье. Как наиболее рационально распределить время во время домашнего визита (внутренняя структура организаци визита). Какими способами во время проведения домашних визитов можно стимулировать социальную активность семьи.
Так же мне бы хотелось получить знания в области организации работы с родителями детей с синдромом Дауна. В какой период родителям необходимо присутствовать на  индивидуальном занятии с детьми и какова в этот момент их роль.

Спасибо, Алена. Я вас поняла.

С уважением, Полина Львовна

Татьяна Есипова
Добрый день!
Так как наш проект ориентирован на услугу домашнего визитирования, то мне бы хотелось  чётко понимать, как сделать так, чтобы услуга была наиболее эффективна для семьи и ребёнка. Итоговой целью для нас будет составление стандарта  (или предложения) в областные целевые программы для получения социальных заказов.
Мне важно определиться, кто из специалистов будет наиболее важен и востребован в домашних визитах. Как отследить (и по каким критериям) результативность помощи. Как построить совместное обсуждение специалистов индивидуальных программ и случаев.
Где мы можем вмешиваться, а где лучше промолчать (этические моменты).
Что делать, если родитель пассивен.
По направлениям помощи: двигательное развитие, формирование продуктивных детско-родительских отношений и отношений с другими членами семьи.
В рождественские каникулы мы все можем выйти на связь. Будет продолжать форум.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Добрый день, Татьяна.
Спасибо за сообщение. Вы, действительно подняли глобальные, концептуальные вопросы, которые могут стать решающими при организации СРП вообще и домашних визитов, в частности.
Я думаю, что не только и не столько  наш опыт, но и ваше знание  конкретных реалий поможет нам всем вместе найти модель наиболее подходящую для ваших условий.
Ваше решение работать в каникулы принимаю. Надеюсь оно будет осуществимо для всех, то есть у всех есть возможность выхода в интернет из дома и никто не собирается ехать отдыхать.  Напишите, пожалуйста все, как обстоят дела. Если кто-то уезжает, то мы немного сместим фокус работы на Таптьяну . У меня есть ряд уточняющих вопросов  по организации службы и мы могли бы как раз все обсудить.
С Юлей я постараюсь выяснить.

С уважением, Полина Львовна

СветОля

POLINA;17063Добрый вечер, Ольга Владимировна. Спасибо за ответ. К вам аналогичный вопрос: в чем разница ваших домашних визитов по сравнению с визитами дефектолога и психолога. Вы все ходите ко всем или как-то  распределяете семьи? По какому признаку?

Во время своих визитов я пытаюсь охватить как логопедические вопросы, так и дефектологические. Пока домашние визиты осуществляет один специалист.
СветОля
В первую очередь мне интересны вопросы, касающиеся рационального распределения времени  во время домашнего визита, как эффективнее взаимодействовать с семьей и ребенком,
составления индивидуальных программ развития ребенка.
Также мне хотелось бы расширить свои знания о методиках работы с детьми с СД.
Для более результативной работы  хотелось бы уточнить о формах и способах организации ранней помощи.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

Дарья Копылова;17235Здравствуйте!

Мне интересны групповые занятия - может быть, есть какие-то новые технологии, подходы к их организации. В том числе группы, в которых дети не только с Синдромом Дауна - здесь возникает довольно много тем (это и непосредственно особенности ребенка, и переживания мамы и т.д.). Также, интересен процесс принятия особенностей ребенка его семьей - как с ним работать, с психологическими защитами.

Спасибо Дарья, я ваши  темы поняла.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

СветОля;17238В первую очередь мне интересны вопросы, касающиеся рационального распределения времени  во время домашнего визита, как эффективнее взаимодействовать с семьей и ребенком,
составления индивидуальных программ развития ребенка.
Также мне хотелось бы расширить свои знания о методиках работы с детьми с СД.
Для более результативной работы  хотелось бы уточнить о формах и способах организации ранней помощи.

Спасибо, Ольга Владимировна. Я  прочитала оба ваших сообщения.  Все поняла.

С уважением, Полина Львовна

Elena_Kobjakova
Здравствуйте, Полина Львовна!
Для меня актуальным является вопрос организации первичных визитов в семью. Возможно на первичный визит  запланировать: сбор анамнестических данных, диагностическое обследование уровня развития ребёнка, беседа с целью определения запроса родителей?
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Пока мы ждем ответе Елены Кобяковой и я начну подводить итоги у меня к вам просьба: те у кого в НИКе не содержится имя и фамилия, подписывайте свои сообщения, поскольку много времени уходит на идентификацию: у вас три Елены, и две из них полные тезки
Кроме того, я прошу каждого ответить по поводу каникул: будет ли у вас возможность выхода в интернет. Если нет - мы здесь в "открытом эфире" побеседуем с Татьяной, а вы присоединитесь после каникул.
И последнее: я сейчас открою тему, освещающие правила семинара. Я начну, и мы будем эту тему пополнять по ходу семинара. Если у вас возникнут какие-то предложения, то пишите их в новой теме

С уважением, Полина Львовна

Elena_Kobjakova
Я смогу продолжить общение на форуме во время НГ каникул!
Елена, дефектолог.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

Elena_Kobjakova;17241Здравствуйте, Полина Львовна!
Для меня актуальным является вопрос организации первичных визитов в семью. Возможно на первичный визит  запланировать: сбор анамнестических данных, диагностическое обследование уровня развития ребёнка, беседа с целью определения запроса родителей?

Спасибо, Елена. Поняла и про запрос и про каникулы.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Уважаемые коллеги.
Здесь я собрала все ваши пожелания в одном посте. Посмотрите, пожалуйста, все ли здесь соответствует вашим желаниям, если нужно, внесите изменения, если нет -  я составлю общую программу семинара, которая будет разбита на несколько крупных блоков.
Обобщение запроса
Татьяна Есипова: Так как наш проект ориентирован на услугу домашнего визитирования, то мне бы хотелось чётко понимать, как сделать так, чтобы услуга была наиболее эффективна для семьи и ребёнка. Итоговой целью для нас будет составление стандарта (или предложения) в областные целевые программы для получения социальных заказов.
Мне важно определиться:
кто из специалистов будет наиболее важен и востребован в домашних визитах.
Как отследить (и по каким критериям) результативность помощи.
Как построить совместное обсуждение специалистов индивидуальных программ и случаев.
Где мы можем вмешиваться, а где лучше промолчать (этические моменты).
Что делать, если родитель пассивен.
По направлениям помощи: двигательное развитие, формирование продуктивных детско-родительских отношений и отношений с другими членами семьи.
Елена  Кобякова: Для меня актуальным является вопрос организации первичных визитов в семью. Возможно на первичный визит запланировать: сбор анамнестических данных, диагностическое обследование уровня развития ребёнка, беседа с целью определения запроса родителей?
Тонких Ольга: В первую очередь мне интересны вопросы, касающиеся рационального распределения времени во время домашнего визита, как эффективнее взаимодействовать с семьей и ребенком,
составления индивидуальных программ развития ребенка.
Также мне хотелось бы расширить свои знания о методиках работы с детьми с СД.
Для более результативной работы хотелось бы уточнить о формах и способах организации ранней помощи.
Дарья Копылова: Мне интересны групповые занятия - может быть, есть какие-то новые технологии, подходы к их организации. В том числе группы, в которых дети не только с Синдромом Дауна - здесь возникает довольно много тем (это и непосредственно особенности ребенка, и переживания мамы и т.д.).
Также, интересен процесс принятия особенностей ребенка его семьей - как с ним работать, с психологическими защитами.
Штягинова Елена: Первым по значению для меня является вопрос, касающийся организации домашних визитов и места их в структуре ранней помощи. Как более эффективно построить программу помощи семье.
Как наиболее рационально распределить время во время домашнего визита (внутренняя структура организаци визита). Какими способами во время проведения домашних визитов можно стимулировать социальную активность семьи.
Так же мне бы хотелось получить знания в области организации работы с родителями детей с синдромом Дауна. В какой период родителям необходимо присутствовать на индивидуальном занятии с детьми и какова в этот момент их роль.
Жмурова Елена: В первую очередь я бы хотела получить знания в области организации занятий арт-терапией с детьми 1,5, 2, 3, 4 лет. А именно: каким образом строится программа, каким образом она корректируется, её особенности и зависимость от возраста ребёнка. Методы и формы работы, применяемые на занятиях. Я бы хотела также узнать то, как ваши специалисты понимают сущность направления арт-терапия применимо к детям раннего возраста.
Также мне хотелось бы получить знания в области ранней детской коммуникации и организации домашней развивающей среды. В этом направлении хотелось бы узнать в первую очередь о начале работы с семьёй, т.е. как построить первую беседу о значимости альтернативных средств ранней детской коммуникации для развития речи ребёнка.
Вторым направлением по значимости для меня является организация домашних визитов - проведение первичного визита, место домашних визитов в структуре ранней помощи.
Третьим направлением, в области которого я бы хотела расширить и углубить свои знания является понятие ранней помощи, способы и формы её организации.

С уважением, Полина Львовна

СветОля
Я готова участвовать  во время каникул.
Ольга Тонких-логопед.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06

СветОля;17260Я готова участвовать  во время каникул.

Ольга Тонких-логопед.

Спасибо.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Уважаемые коллеги, я еще раз повторяю свою просьбу:  те, у кого НИК не воспроизводит имя и фамилию, подписывайте свои сообщения.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-11-2019 01:06
Доброе утро,  уважаемые коллеги.
Сегодня мы с вами завершаем первый этап совместной работы. Он включал в себя знакомство и формирования запроса. Ниже я помещу расписание семинара.
Сразу скажу, что  оно может меняться, дополняться и уточняться.
Если появится необходимость что-то обсудить срочно, у нас будет и эта возможность. С этой целью, сразу же будет открыта отдельная тема, в которой мы сможем обсудить то "что горит".
Если вы обратите внимание на расписание семинара, то увидите, что некоторые темы, которые важны для понимания первого, организационного блока, находятся во втором. Это сведения,  относящиеся к закономерностям развития детей раннего возраста, первичной  привязанности,  особенностям детско-родительских отношений в семьях "особых" детей.
Если бы обучение было организовано для студентов, то второй блок шел бы вначале или одновременно с первым. Но вы практики, и мне понятна ваша потребность в организационном блоке.  Но выход из этой ситуации есть. Какой именно - вы увидите, зайдя в новую тему, в которой  мы начнем наш  семинар.  
Итак, тематика семинара будет следующей.
I. Ранняя помощь и пути  ее реализации.  
1. Современная концепция ранней помощи. Модели ранней помощи. Особенности семейно-центрированной модели ранней помощи, направления сопровождения семей.
2.Службы ранней помощи. Организация,  цели и формы работы служб ранней помощи.  Условия необходимые для организации эффективной работы служб ранней помощи (длительность, этапность, командная работа специалистов итд).
3. Общее представление о планировании  работы с семьей и ребенком.  Индивидуальные и групповые занятия. Домашние визиты их роль и место в структуре ранней помощи.
II.. Современные представления о развитии детей раннего возраста.
1.Теория привязанности.  
2. Особенности детско-родительского взаимодействия в семье, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна. Стрессоры, воздействующие на семью.
3.Виды социально-психологической поддержки семьи.
III. Особенности развития детей раннего возраста с синдромом Дауна.
1. Новейший подход к формированию навыков всех сфер развития. Обследование, планирование, реализация программы, отслеживание динамики развития ребенка.
2.Обсуждение работы по отдельным направлениям: формирование двигательных навыков, формирование общения и речи.  Другие направления работы - по запросу
IV Практика.  Имеется в виду  обсуждение отдельных случаев, ситуаций, супервизии,  конкретное планирование работы итд.

С уважением, Полина Львовна

Эту тему просматривали: