Страницы

123 сообщения / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
София, 18.04.2016
Здравствуйте. Меня зовут Наталья. 18 апреля 2016 года в нашей семье родилась доченька. Сонечка родилась на 38 неделе, с весом 3770,52 см, по шкале 9,9. О диагнозе узнали в роддоме, семь дней как в тумане, потом больница (обследование), потом анализы на кариотип и через 10 дней подтверждение диагноза. Очень переживали, да я и сейчас еще не осознаю, муж в дочке души не чает, я переживаю, что не справлюсь, что -что упущю, что -что не смогу. Получили Вашу литературу,большое спасибо! Читаю  Ваши книги, очень помогает. Делаем массаж материнский с рождения, профессиональный с трех, занятие на мяче с трех недель, купание в каждый день, с трех месяцев ходим в бассейн. Сейчас наш вес 7300, рост 64 см. Мы полностью на грудном вскармливании. Умеем держать головку на животе, столбиком не очень хорошо, пытается присесть, переворачивается со спины на живот, хватает ножки, тянет все в рот, держит мячик в ручках, играет пакетом, поет песни на распев, агукает, ма ма ам ,ааа, ооо, гы, ыыы, пытается сложить губы так же как и я, (читаем и поем ей с трех недельного возраста), улыбается,смеется, узнает нас, папу даже испугалась (т.к. долго не видела), спим хорошо, кушаем тоже хорошо. Вот. Очень хотим приехать к Вам в центр на консультацию.
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
К игрушкам тянется, еще рассматривает свои ручки, пытается схватить игрушку иногда не получается, но упорно повторяет свои попытки, вообще очень упорная девушка) Не капризная, терпеливая, кричит только когда кушать хочет и то после двух предупреждений и зазываний)))
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
 Добрый день, Наталья.
 Приветствую вас на нашем форуме.
 Судя по вашему описанию, Сонечка развивается очень хорошо.
 Рада, что вам помогают наши книги. и что вы ими активно пользуетесь.
 Если у вас появляются вопросы - мы может обсудить их здесь. в вашей теме.
 Кроме книг, которые к вам пришли, можно пользоваться ДНЕВНИКОМ РАЗВИТИЯ.
 Это поможет вам ориентироваться в том, что нужно вашей малышке.
 К нам на консультацию можно записаться по телефону 8 499 367 10 00

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Доброго времени суток, Полина Львовна. Подскажите, как пользоваться дневником развития, не получается разобраться....
 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Добрый день, Наталья. Давайте будем действовать по шагам.
 Вы будете распечатывать дневник или сказаете его в компьютер?
В любом случае, думаю, что вы можете начать со второй ступени.
 Читайте все навыки и ставьте + - если Сонечка усвоила навык, +- если делает не всегда или с вашей мопмощью, и - если не делает и не пробует делать.
 Потом будем обсуждать дальше.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
 
Добрый день, Наталья.
 

Скачали и разобрались с дневником развития))) Скорее всего мы ближе к третей ступени, больше половины навыков умеем делать с третей ступени развития. Завтра распечатаю таблицы и буду отмечать маркером)
 

Очень хорошо. если будут вопросы - разберем.
 

Подскажите, где можно найти массаж десен щеточкой? Мы массаж лица и пальчиков делаем с месяца, а вот в ротик пока страшновато мне было залезать)))

 Массаж описан в книге по формированию навыков общения и речи - приложение 6
 
 

И еще хотела спросить про прививки для наших малышей? А частности про АКДС(ПЕНТАКСИМ)? Может есть на сайте информация? Есть ли ограничения?

 У нас есть статья на эту тему.
 
.Еще одна тема с медицинского форума, где с врачом обсуждается этот вопрос:http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=227735
 
От себя добавлю, что прививки лучше делать импортными вакцинами.
 

И еще хотела у вас спросить про школу по системе Мантессори? Мы записались и хотим туда ходить.

 
Что именно вы хотите узнать?
 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Здравствуйте, Полина Львовна. Спасибо за помощь. Скачали и разобрались с дневником развития))) Скорее всего мы ближе к третей ступени, больше половины навыков умеем делать с третей ступени развития. Завтра распечатаю таблицы и буду отмечать маркером)
Подскажите, где можно найти массаж десен щеточкой? Мы массаж лица и пальчиков делаем с месяца, а вот в ротик пока страшновато мне было залезать)))
И еще хотела спросить про прививки для наших малышей? А частности про АКДС(ПЕНТАКСИМ)? Может есть на сайте информация? Есть ли ограничения?
И еще хотела у вас спросить про школу по системе Монтессори? Мы записались и хотим туда ходить.
Заранее благодарны за ответ.
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Добрый вечер, Полина Львовна. Спасибо за ответ. 
Про школу хотели узнать с какого возраста лучше нам туда начать ходить? Нас уже сейчас пригласили. Но мы решили сначала сделать прививки.
 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46

Добрый вечер, Полина Львовна. Спасибо за ответ. 
Про школу хотели узнать с какого возраста лучше нам туда начать ходить? Нас уже сейчас пригласили. Но мы решили сначала сделать прививки.
 

Добрый день, Наталья.
 Все "школы монтессори" разные и рассчитаны на разный возраст. Самое ранняя, которую я знаю, называется "Вместе с мамой" и начинается с 9 месяцев.  
 Но читала, что сейчас организуются группы буквально с рождения. Ничего о них сказать не могу. 
Предлагаю вам статью про монтессори-подход до года - в домашних условиях. Наверное, и в группе будет что-то похожее.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Здравствуйте. Спасибо,большое за ответ.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Удачи и пишите. Про то, как ваша малышка пойдет в Монтессори школу - очень интересно и мне и другим участникам   форума.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Доброй ночи! В школу мы не пошли (временно) И в бассейн тоже перестали ходить. Т.к. напугали нас прививкой полиомиелит (что, если капают детишкам капельки,то они выводятся с калом в течение трех месяцев), а в школе три малыша (9, 8 и 10 месяцев) только в нашей группе, а в бассейне в поликлинике одной из малышек капали капли. Прививку Пентаксим тоже отложили, снижены лейкоциты (4 вместо 6)в крови у Софии. сдали слюну и мочу, обнаружили цитомеговирус (очень переживала, начиталась таких страхов в интернете). Педиатр -инфекционист в профилактическом центре прививок, все толком объяснил и немного успокоил, назначили виферон-1 свечи на курс 1.5 месяца и встали к ней на учет. После надо сдать анализ крови уже потом думать о прививках. Пока поход в школу отложили, занимаемся дома.
Научились пить водичку из чашечки, да и вообще стали пить водичку с удовольствием) раньше не признавала вообще ее. Подолгу смотрит на черно белые картинки, потом бьет по ним ручкой, перекладывает мячик с одной руки в другую, больше стала удерживать головушку лежа на животе и тянется к игрушке(правда еще не очень хорошо получается), часто стала обижаться, смотрит в окошко в машине внимательно и еще очень внимательно смотрит на меня когда я завтракаю))) Купили щеточки для массажа полости рта. Пытаемся делать,малышке нравится, улыбаться и пытается ее съесть (она вообще пытается все съесть и меня тоже)))
Беспокоит меня, ее дневной сон, спит по 30-40 минут 3-4 раза, нет длительного сна, или может спать,только, если я рядом и практически только с грудью во рту, на улице тоже 30-40 минут, потом на руки или капризы, ночью спим по 6-8 часов, засыпание длительное(2-3 часа с перерывами кормление). Подскажите, пожалуйста это в норме, может просто Сонечке нужно больше моего внимания? Просто, я Марию(первая дочка), не кормила грудью, (она на искусственном питании была из за не умения брать грудь, но так же была привязана ко мне, что в принципе, до сих пор). И еще любит спать на животе, разрешаю только под моим присмотром, так переворачиваю на бочек, но может ночью перевернуться незаметно. Как быть?)
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Добрый день, Наталья

Доброй ночи! В школу мы не пошли (временно) И в бассейн тоже перестали ходить. Т.к. напугали нас прививкой полиомиелит (что, если капают детишкам капельки,то они выводятся с калом в течение трех месяцев), а в школе три малыша (9, 8 и 10 месяцев) только в нашей группе, а в бассейне в поликлинике одной из малышек капали капли. Прививку Пентаксим тоже отложили, снижены лейкоциты (4 вместо 6)в крови у Софии. 

Думаю, что это правильное решение. В полгода никакой срочности в посещении школы нет.  Занимайтесь дома.

сдали слюну и мочу, обнаружили цитомеговирус (очень переживала, начиталась таких страхов в интернете). Педиатр -инфекционист в профилактическом центре прививок, все толком объяснил и немного успокоил, назначили виферон-1 свечи на курс 1.5 месяца и встали к ней на учет. После надо сдать анализ крови уже потом думать о прививках. Пока поход в школу отложили, занимаемся дома.

 Цитомегаловирус есть, практически у всех людей. Это значит, что человек с этим вирусом встречался. 

Научились пить водичку из чашечки, да и вообще стали пить водичку с удовольствием) раньше не признавала вообще ее. Подолгу смотрит на черно белые картинки, потом бьет по ним ручкой, перекладывает мячик с одной руки в другую, больше стала удерживать головушку лежа на животе и тянется к игрушке(правда еще не очень хорошо получается), часто стала обижаться, смотрит в окошко в машине внимательно и еще очень внимательно смотрит на меня когда я завтракаю)))

 У вашей Сонечки развивается интерес к окружающему. Это как раз и является основой для развития.

Купили щеточки для массажа полости рта. Пытаемся делать,малышке нравится, улыбаться и пытается ее съесть (она вообще пытается все съесть и меня тоже)))

 Если протеста нет, то вполне можете заниматься?

Беспокоит меня, ее дневной сон, спит по 30-40 минут 3-4 раза, нет длительного сна, или может спать,только, если я рядом и практически только с грудью во рту, на улице тоже 30-40 минут, потом на руки или капризы, ночью спим по 6-8 часов, засыпание длительное(2-3 часа с перерывами кормление). Подскажите, пожалуйста это в норме, может просто Сонечке нужно больше моего внимания?

  Это вариант нормы. Причем время 40 минут - повторяется у многих детей. 

Просто, я Марию(первая дочка), не кормила грудью, (она на искусственном питании была из за не умения брать грудь, но так же была привязана ко мне, что в принципе, до сих пор). И еще любит спать на животе, разрешаю только под моим присмотром, так переворачиваю на бочек, но может ночью перевернуться незаметно. Как быть?)

После 4-х месяцев, если в кровати нет подушек, одеял и других тканей, сон на животе уже можно позволить.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Здравствуйте, Полина Львовна. Спасибо за ответ.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Удачи и пишите.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Здравствуйте,Полина Львовна. 
Нам 5 месяцев и две недельки. 
Мы стали вводить прикорм, кушает с удовольствием, кабачек, немного гречневой каши, кушам как вы и советовли (я про видео урок). Стали вводить прикорм,  т.к не набирала вес, а даже скинула сто грамм! Не могу понять почему? Может стала более активной? И еще  вечерам у нас истерики ? Может плакать по 30 минут, и грудь не брать ! Потом проплачится, пососет грудь и уснет на 20-30 минут,проснется улыбнется как ни в чем не бывало! Перестала агукать,как  раньше, только под настроение,но стала внимательнее слушать, книжки стала смотреть и слушать тоже более внимательнее. Еще,когда целую в животик,  подкидываю вверх эмоциональнее стала смеяться) Не получается у нас переворот со спины на живот,я пыталась по книге заниматься и видео смотрела, не хочет....и на ручки сложно вставать,когда на животе, на локтях стоит, стоит, и даже стала пытаться тянуться за игрушкой. Очень хорошо встает на четвереньки в ванной в воде и пытается ползти ,а если на ножки то идти в воде. Когда Сонечка лежит на спине,головка у нее на правый бок клонится,я ей  ее поправляю, конечно, но на животе тоже самое перевешивает на правое плечо. Еще хотела спросить про массаж профессиональный, мы делали в три месяца, сейчас хотим еще (невролог посоветовал делать каждые три месяца), а у вас на сайте прочитала ,что не желательно ,лучше лфк? Массаж ей нравится.
Заранее благодарны за ответ.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
                               Добрый день, Наталья.

Нам 5 месяцев и две недельки. 

 Взрослая дама

Мы стали вводить прикорм, кушает с удовольствием, кабачек, немного гречневой каши, кушам как вы и советовли (я про видео урок). Стали вводить прикорм,  т.к не набирала вес, а даже скинула сто грамм! Не могу понять почему? Может стала более активной?

Если чувствует себя хорошо, активная - то причин для беспокойства нет. Прикорм, особенно каши, поможет набрать вес. только не переусердствуйте

И еще  вечерам у нас истерики ? Может плакать по 30 минут, и грудь не брать ! Потом проплачится, пососет грудь и уснет на 20-30 нут,проснется улыбнется как ни в чем не бывало!

 Это нормально. Дети устают от впечатлений и так сбрасывают напряжение. Некоторым помогает купание, другим-прогулка,  музыка, покачивание итда кто-то пока не проплачется - не успокоится.

Перестала агукать,как  раньше, только под настроение,но стала внимательнее слушать, книжки стала смотреть и слушать тоже более внимательнее.

 Разговаривайте, пойте, делайте паузы.

Еще,когда целую в животик,  подкидываю вверх эмоциональнее стала смеяться)

 Приятно, правда?

Не получается у нас переворот со спины на живот,я пыталась по книге заниматься и видео смотрела, не хочет.

А с живота на спину получается?

.и на ручки сложно вставать,когда на животе, на локтях стоит, стоит, и даже стала пытаться тянуться за игрушкой.

 Не поняла, как "вставать на ручки"? В какой позе? Как я поняла, на животе с опорой на руки, согнутые в локтях стоит хорошо. И даже делает попытки переносить вес на одну руку. чтобы потянуться другой.

Очень хорошо встает на четвереньки в ванной в воде и пытается ползти ,а если на ножки то идти в воде.

Если четвереньки получаются в воде, то скоро можно попробовать и на суше

Когда Сонечка лежит на спине,головка у нее на правый бок клонится,я ей  ее поправляю, конечно, но на животе тоже самое перевешивает на правое плечо.

 Если получается поправить, то это не кривошея и постепенно пройдет.

Еще хотела спросить про массаж профессиональный, мы делали в три месяца, сейчас хотим еще (невролог посоветовал делать каждые три месяца), а у вас на сайте прочитала ,что не желательно ,лучше лфк? Массаж ей нравится.

 Если нравится - можно делать, хотя нам кажется более полезным материнский массаж и гимнастика активного типа (ЛФК). И хорошо бы познакомить массажиста с особенностью наших деток.                            

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                               
Здравствуйте,Полина Львовна.

                   Добрый день, наталья.

 Взрослая дама

Если чувствует себя хорошо, активная - то причин для беспокойства нет. Прикорм, особенно каши, поможет набрать вес. только не переусердствуйте

Кашка безмолочная,сьедаем столовую ложечку)

 Это нормально. Дети устают от впечатлений и так сбрасывают напряжение. Некоторым помогает купание, другим-прогулка,  музыка, покачивание итда кто-то пока не проплачется - не успокоится.
Да,прогулка помогает(были за городом так папавыносил н улицу и сразу засыпала, в городе сложее), я сразу и не подумала! Спасибо)

 Разговаривайте, пойте, делайте паузы.
Хорошо, попробуем)

 Приятно, правда?
Оченьприятно! Я на "на седьмо небе"))) Такое ощущение,что ей самой притно,что она засмеялась в голос!(или мне показалось) Вот не могу понять,почему тихий смех, а плач пронизывающий?

А с живота на спину получается?
Простите, вчера торопилась, и перепутала. Со спины на живот очень хорошо переворачивается, а с живта на спину не хочет. Не то что бы сопротивлятся, а ручку не получаетя вытащить из под себя. Ей вообще сложно ручками совладать, хочется схватить игрушку, ручкой в воздухе машет сначало, потом как раозлиться, удаит по игрушке и все же добьется своего схватит. Больше нгами ощупывает, даже мое лицо руками тянется, а ступнями быстрее получается обнять меня за щеки и притянуть к своему лицу,чтобы псосаться)))))))))

 Не поняла, как "вставать на ручки"? В какой позе? Как я поняла, на животе с опорой на руки, согнутые в локтях стоит хорошо. И даже делает попытки переносить вес на одну руку. чтобы потянуться другой.
На животе в позу для обзора, на локтях стоит, а на вытянутых руках тяжело;(

Если четвереньки получаются в воде, то скоро можно попробовать и на суше

А как попробовать? Она попку подимает,встает на коленки, это все. Может так и спать) Может ставить ее ручи на локоточки когда ножки на коленках?
 Если получается поправить, то это не кривошея и постепенно пройдет.

Это хорошо,спасибо!

 Если нравится - можно делать, хотя нам кажется более полезным материнский массаж и гимнастика активного типа (ЛФК). И хорошо бы познакомить массажиста с особенностью наших деток.                

Да ,материнский массаж,э то безусловно, утроми вечерм в виде игры. Сегодня звонила массажисту, она сказала что массаж с элементами гимнастики. Да,надо познокомиь, я тоже об этом думала, тем более она работала с другими детками(больше с ДЦП)... Вот только как познакомить? Про какие особенности сказать и как правильно донести информацию? 
Спасибо,Вам за ответы и поддержку! Жду вечера , чтобы прочитать! Очень вдохновляет, как то больше уверенности,что ли появлятся! Что справимся, что все будет хорошо. И еще много из форума набираешся информации. Даже книги по другому стала читать(перечитываю заново) т.к. первый раз читала в каком то состоии не осознанном.... 
Полина Львовна,п одскажите, пожалуйста, а есть мобильня версия сайта?
                                                                       
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                                            Да, и еще ,мы позвонли и записались н очередь на консультацию к вам в фонд. Запсали имя фамилию, телефон, город. Будем ждать.
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
                               Добрый день Наташа.   

Да,надо познокомить, я тоже об этом думала, тем более она работала с другими детками(больше с ДЦП)... Вот только как познакомить? Про какие особенности сказать и как правильно донести информацию? 

 
 Можно предложить книгу "формирование основных двигательных навыков у детей с синдромом Дауна. Можно не всю, а  7-16 страницу    
 
 

Жду вечера , чтобы прочитать! Очень вдохновляет, как то больше уверенности,что ли появлятся! Что справимся, что все будет хорошо. И еще много из форума набираешся информации. Даже книги по другому стала читать(перечитываю заново) т.к. первый раз читала в каком то состоии не осознанном.... 

                                     
Это нормально. Растерянность, которая бывает вначале, постепенно уходит и на смену приходит понимание того, что можно делать и что все достижимо.
 Рекомендую посмотреть наши видео. Они расположены в "горячих темах" и про них можно прочитать здесь 
 

Полина Львовна, подскажите, пожалуйста, а есть мобильная версия сайта?
 

 
 
Насколько я знаю, есть,   но ничего конкретного сказать не могу. Напишите сюда  в техническую поддержку, и вам ответят. 
                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                               Здравствуйте, Полина Львовна! Спасибо за консультацию, передам массажисту. 
Я в прошлом письме,наверное, н е правильно задала вопросы))) они слились с ответами. Можно я так,п о пунктам?)
1) У Сонечки очень тихий смех(это понятно и за гипотоуса, а почему когда плает , очень пронзително и громко?)
2) Не получаетя переворот с живота на спину( в прошлом письме перепутала), по книге пыталась заниматься и видео смотрела,не получается ,првлечь игрушкой получается и на этм все? Хоя стала пытаться подниматься на руки и тянуться немного ручками (новое достижение у нас                                                                                                                
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Не могу понять,почему не полный ответ дошел до вас?                                               
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Посмотрели видео! Замечательные малыши! И здорово ,что вот так можно посмотреть,набраться опыта. Еще почитала сообщения н форуме, много познавательного. Полина Львовна, подскажите, если мы напишем вам навыки,которые мы умеем и не умеем, вы нам моете составить индивидуальную программу?или я не правильно что то поняла?☺ 
Что то у меня проблема с предыдущими сообщениями?                                                        
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Добрый вечер, Наталья
 

Спасибо за консультацию, передам массажисту. 

 Это самый правильный вариант.

Я в прошлом письме,наверное, н е правильно задала вопросы))) они слились с ответами. Можно я так,п о пунктам?)

Да, понять сложно Можно по пунктам

1) У Сонечки очень тихий смех(это понятно и за гипотоуса, а почему когда плает , очень пронзително и громко?)

 Потому что во время плача ребенок  напрягается. И во-вторых: как вы считаете у вас самой крик или смех громче?  У крика и смеха разные механизмы выдоха, поэтому смех тише у всех.

2) Не получаетя переворот с живота на спину( в прошлом письме перепутала), по книге пыталась заниматься и видео смотрела,не получается ,првлечь игрушкой получается и на этм все?

 Поробуйте руку, через которую Срнечка должна перевернуться заправить под грудь девочки, чтобы она не мешала перевороту. И дновременно привлеките игрушкой.

Хоя стала пытаться подниматься на руки и тянуться немного ручками (новое достижение у нас                            

      Тянуться и играть дети учатся в позе с согнутыми локтями. Выпрямленные руки - это поза для обзора. Брать  игрушки в этой позе неудобно.                                                                                            
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
                               

                   Посмотрели видео! Замечательные малыши! И здорово ,что вот так можно посмотреть,набраться опыта. Еще почитала сообщения н форуме, много познавательного. Полина Львовна, подскажите, если мы напишем вам навыки,которые мы умеем и не умеем, вы нам моете составить индивидуальную программу?или я не правильно что то поняла?☺ 
Что то у меня проблема с предыдущими сообщениями?                                                                        

Рада, что вам понравились видео. Я люблю их просматривать.
 Да, про программу вы поняли правильно. Но придется работать четко и аккуратно, а иногда и переделывать свои отчеты.

Что то у меня проблема с предыдущими сообщениями?   

А что именно не так?
                                                                       

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                                                                           Добрый вечер! Спасибо за подробные ответы. Все ясно и доступно. 
Мссажисту передали информацию,обещала прочитать. 
По сообщениям,не могла написать третий пункт, вернее писала и редактировала,но отправлялось только два( По Вашеу совету обратились в техническую поддержку, вроде всё в порядке. 
Сонечка, стала тянуть ручки ко мне, после трех дней занятий, а вот головку так и не держит или держит, как то вяло, и на животике стала меьше держть, 30-40 секунд и падает                            
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                                                                           Вот опять часть сообщения пропало......          А столько написано было..                  
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Попробую еще раз, подробнее и сразу начну о ступенях))). Уже с ноутбука, может в планшете все дело.
      
Рада, что вам понравились видео. Я люблю их просматривать.
 Да, про программу вы поняли правильно. Но придется работать четко и аккуратно, а иногда и переделывать свои отчеты. smile.png       
2 ступень 
Вовлечённость в общение и взаимодействие с окружающими
Умеем все, кроме игры ку ку с мамой (очень серьезно смотрит на меня)
Сенсомоторные и игровые навыки
не умеем :
в ответ на исчезновение предмета меняет свое поведение 
лежа на спине удерживает голову по центру
сидит при поддержке за таз
Самообслуживание
все умеем
3 ступень.
Общение и взаимодействие
Не умеем:
Смотрит в том же направлении, что и взрослый (не могу понять как это?)
Познавательная деятельность, игра
тревожиться если в отсутствии близкого подходит незнакомый (не знаем даже, т.к не было такой ситуации)
Познавательная деятельность,игра
не умеем:
Узнает и реагирует (оглядывается, ищет взглядом) на знакомые звуки: звонок, шаги, звук стиральной машины. 
Сенсомоторное развитие
не умеем:
Переворачивается с живота на спину
Сидит, опираясь или с поддержкой взрослого
Сидя с поддержкой, свободно поворачивает голову из стороны в сторону
На животе лежит с опорой на руки согнутые в локтях (опора на предплечья).  Может оторвать одну руку от поверхности и взять игрушку (на локтях -да, а игрушку не может взять)
Лежит  на животе, приподняв грудь, выпрямив руки с опорой на ладони.
Мелкая моторика и зрит-двиг. координация
умеем все
Зрительное восприятие
умеем все
Самообслуживание
 все умеем.
Сон
не умеем:
Днем спит с регулярными промежутками
4 ступень.
не начинали 
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                               Р.S часть текста удалилась из сообщения, допишу здесь. 
Пытаемся ползти, попа кверху и кряхтит, как бы ползет, только головка тяжелая, падает сразу. На фитболе и самолетиком, на моем плече, иногда столбиком- держим головку хорошо (но не долго), валик под грудку не любим, психует. Может устает. На коленке более менее может потерпеть.
 Проблема с весом, так и не прибавили. Хотя ввели прикорм (утро-ст.ложка каши, ложка овощей, полдник- немного запеченого яблока)  Не могу понять почему? (сейчас -7370, 7350 -весили 19.09)
 На прогулке стали лучше спать, по два часа)))
 Гулить стали больше(Ваш совет помог), вступает в диалог, песенки и колыбельные делит на нравится и не нравится. Любит слушать, даже прерывает кормление, вслушивается и вглядывается, если начинаю ей говорить что то.                                                                      
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Добрый вечер, Полина Львовна. Написали таблицы с дневника, посмотрите, если что не так переделаем.  
 .
     4 ступень развития  
       
Общение и взаимодействие 
Ничего не умеем.
 
 Импрессивная речь    
 Ничего не умеем.
 
  Экспрессивная речь
Умеем: Привлекает внимание голосом и жестами
  
Социально-эмоциональное развитие
   Умеем:
 С удовольствием играет в активные игры (подкидывание, тормошение)    +/-  
   Целенаправленно и с любопытством исследует интересный предмет.       +/-  
 
Познавательная деятельность, игра  
ничего не умеем.
Сенсомоторное развитие
ничего не умеем
Мелкая моторика и зрительно-двигательная координация
Умеем:
Берет предложенную игрушку
Зрение
Ничего не умеем
Самообслуживание
Кормление
Умеем..
Во время кормления пытается схватить ложку
Сам держит бутылочку или чашку +/-
Пьет из чашки, которую держит взрослый +/-
Сон
Умеем:
Засыпает согласно режиму после привычных процедур.
Спит ночью, не просыпаясь несколько часов.
Умывание
Умеем:
Спокойно выдерживает купание в ванне
Спокойно относится к умыванию лица и мытью головы
Спокойно относится к разминанию десен или чистке зубов силиконовой щеткой
 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
                               Добрый день, Наташа. Спасибо за отчет.
  Переделывать ничего не нужно, но при выполнении задания, которое я вам сейчас дам,  нужно  будет писать более понятно для всех. Мы с вами составляем программу так, чтобы   методикой могли пользоваться  все посетители форума.
 Итак, в дневнике есть следующие области развития:
  5 областей/сторон развития:
1.Навыки общения (включая речь)
2. Социально-эмоциональное развитие
3. Познавательная и игровая деятельность
4. Сенсомоторное развитие
5. Навыки самообслуживания
 Записать нужно так, чтобы у вас в списке было четче видно, например, видно, что кормление относится к самообслуживанию. Это значит, что вы ставите цифры перед каждой областью развития и хорошо бы подпункты (сон, самообслуживание итд были написаны другим шрифтом.
 Пример:
5 Навыки самообслуживания:
кормление
сон
умывание
 Сразу скажу, как будет составлена программа
* Развитие речи и двигательное развитие - мы  будем рассматривать отдельно, но все, что будет получаться - будем использовать в игре, в познавательной деятельности, самообслуживание итд  
*Основой станет третья ступень развития, к которой мы добавим навыки из второй и четвертой ступени.
* В программу вставляются навыки, к которым ребенок уже готов. 
 Перед тем, как сделать следующий шаг, мне нужно уточнить у вас один очень важный аспект: 
Когда вы пишите - "не умеет" - что это значит: не умеет совсем  или начинает делать, но получается плохо, делает но только с вашей помощью.
 Дело в том, что с отсутствующим навыком мы не работаем, мы начинаем занятия  когда у ребенка уже что-то начало появляться. Тогда мы ставим знак +- и объясняем что именно получается и как. Тогда становится понятным, как помочь ребенку делать это лучше и самостоятельно.
 Просмотрите весь список и подумайте где вместо слов "не умеет" вы можете написать +- и разъяснить что и как делает ребенок.
 Напишите здесь новый список со знаками +- и уточнениями.
                                                                  

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Добрый вечер! 
Хорошо, Я вас поняла. Сейчас попробую, Полина Львовна, если что поправляйте, пожалуйста, меня !)))                                           
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
==

                   Добрый вечер! 
Хорошо, Я вас поняла. Сейчас попробую, Полина Львовна, если что поправляйте, пожалуйста, меня !)))                                                           

Все получится, пробуйте
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
2 ступень.
Вовлечённость в общение и взаимодействие с окружающими:
Любит  играть в «ку-ку» с мамой  - 
Сенсомоторные и игровые навыки:
В ответ на исчезновение предмета меняет свое поведение +/- ( не всегда, может переключиться на другой предмет)
Лежа на спине, удерживает голову по центру +/- (иногда голова наклонена на правый бок)
Сидит при поддержке за таз - 
 ступень.
1.Общение и взаимодействие: 
7навыков +
Смотрит в том же направлении, что и взрослый +/- (не всегда, чаще не смотрит)
Понимает, что происходит, например, оборачивается на шаги, на голос +/- (на голос оборачивается, наблюдает за действиями, но не всегда)
2.Социально-эмоциональное развитие:
5 навыков +
Расстраивается, если у него отобрать игрушку +/- (только если не в настроении)
Тревожится, когда  в отсутствии близкого подходит незнакомый +/- (сложно сказать редко бывает, что  подходят незнакомые в отсутствии близкого)
3.Познавательная деятельность, игра:
5 навыков + 
Делает первые попытки повторить действия взрослых, например, потрогать, ударить по игрушке, погреметь ею.+/- (не всегда)
Узнает и реагирует (оглядывается, ищет взглядом) на знакомые звуки: звонок, шаги, звук стиральной машины. +/- (не всегда)
Интересуется мелкими предметами и деталями ? (рассматривает, но не трогает-это + или +/-?)
Меняет поведение, ожидая, что его возьмут на руки (радуется, совершает движения руками и ногами) +/- (ногами совершает и глазами, а вот ручками меньше)
4.Сенсомоторное развитие: 
 
2 навыка +
Переворачивается с живота на спину +/- (только с помощью, подкладываю ручку и верх корпуса скручиваю, за игрушкой не тянется (ручки слабоваты))
Сидит, опираясь или с поддержкой взрослого +/- (полусидит, спинка 30гр. стульчик для кормления)
На животе лежит с опорой на руки согнутые в локтях (опора на предплечья).  Может оторвать одну руку от поверхности и взять игрушку +/- (руку может оторвать, может в рот положить, но игрушку нет сил взять)
Лежит  на животе, приподняв грудь, выпрямив руки с опорой на ладони. -
Лежа на спине, играет ножками. Может тянуть пальчики  ног в рот  +/- (ножки подняты, играет, держит ручками, в рот только с моей помощью)
На спине приподнимает голову, прижимая подбородок к груди +/- ( только если в стульчике спинка 30 гр)
Тянет руки, чтобы его взяли. Подтягивается, если дать ему свои руки +/- (слабо тянет руки, подтягивается, если дать ему свои руки)
Начинает подпрыгивать, пружиня ногами, при поддержке  подмышки в вертикальной позе с опорой на поверхность +/- (ногами толкает, но слабо)
Мелкая моторика и зрит-двиг. координация
5 навыков +
Удерживает игрушку двумя руками +/- ( не долго)
Удерживает две игрушки одновременно +/- ( не долго)
Целенаправленно тянется двумя руками к предметам и людям (двумя тянется, но правой больше, левая как будто тяжелая)
5.Самообслуживание:
кормление
2 навыка  +
Сон
1 навык +
Днем спит с регулярными промежутками +/- ( не всегда, по требованию)
 4 ступень.
1.Общение и взаимодействие:
Поворачивается на знакомый голос +/- (не всегда)
Начинает подражать действиям взрослых (игры на чередование, подражание) +/- (вытягивает губки повторяя за мной)
Любит игры–потешки, предвкушает в них интересное действие  (в ямку бах, забодаю) +/- ? (в ямку бух на мяче подпрыгивание хохочет, коза забодаю смотрит насторожено) 
«Танцует» под музыку – совершает различные движения,  раскачивается  в позе сидя и стоя -
Импрессивная речь
Реагирует на свое имя +/- (через раз)
Знает членов семьи (смотрит, показывает) +/-  (только смотрит)
В ответ на запрет ненадолго прекращает свои действия, может огорчиться.-
Экспрессивная речь
Привлекает внимание голосом и жестами +/- (голосом только)
Просит дать, используя жест -
Отказывается жестом или движением -
Машет «пока-пока» -
Начинает подражать голосам и интонациям окружающих +/- (подражает интонации не всегда, когда поем подпевает с интонацией)
Пробует повторять те звуки, которые вы повторили за ним +/- (пробует повторять, но не всегда, может машинально?например ууууу, складывает губки и может произнести уууу или ооооо)
Выражает эмоции с помощью интонации ? (понаблюдаем, пока под вопросом? может мммм..., если что то не приятно, и взвизгнуть, если в предвкушении)
Использует «детский жаргон» (набор звуков, похожих на звучание речи) +/- (утром во время поглаживания лица, может поговорить)
Слоговые цепочки сокращаются до 2-3 слогов.  Использует согласные п, д, т к. г, м, н, г, к, х   +/-  (ма ма ма ам ам агу считается?)
Появляется неоднородный лепет (сочетание слогов с разными согласными бадага) и первые простые слова +/- (может когда меня не видит долго или хочет кушать говорить ма ма ма ам ам, агу гу ага )
2.Социально-эмоциональное развитие
Работает на публику - повторяет действия, вызывающие одобрение -
Обращает внимание на других детей -
Проявляет разнообразные эмоции (радость, страх, печаль, злость, удивление) +/- (радость перед кормлением, страх и радость когда подкидываем вверх, злость если не получается что то, удивляется новым звукам)
С удовольствием играет в активные игры (подкидывание, тормошение) +/- (чаще да, особенно подкидывание, тормошение через раз)

Смеется, находясь среди близких, играя с ними +/- (только с сестрой и бабушкой, ну и с мамой)
Повторяет действия, которые ему нравятся и приносят удовольствие +/- (только, стучать по бубну)
Целенаправленно и с любопытством исследует интересный предмет. +/- (не долго, особенно новые игрушки)
Любит быть вместе с одним взрослым, огорчается, когда тот уходит, зовет, ползет за ним ? (мама считается? зовет, но не ползет)
Обнимает  и целует близких -
Проверяет реакцию близких на происходящее  -
3.Познавательная деятельность, игра
нет навыков
4.Сенсомоторное развитие
нет навыков
Мелкая моторика и зрительно-двигательная координация
Роняет или бросает игрушку +/- (роняет не могу понять машинально или нет, но говорим "бах" упала пружинка или мячик)
Использует пальцевые захваты. +/- (пытается, начинает пытаться)
Берет предложенную игрушку +/- (больше да, чем нет)
Тычет пальцем  в мелкие предметы, например, крошки хлеба  -
Зрение
Наблюдает за происходящим на расстоянии до 3-х метров. -
Наблюдает за траекторией падающих предметов. +/- (через раз и если на руках сидит)
5.Самообслуживание
Кормление
Хватает еду руками -
Засовывает еду в рот, сосет, кусает -
Открывает рот, при приближении ложки с едой +/- ( пару раз было, больше сжимает губи имитируя сосание)

Ест  разную по вкусу и консистенции  еду. +
Кладет в рот кусочки еды. -
 Разминает и глотает или выплевывает +/- (может выплюнуть, если не понравиться (горькое))
Во время кормления пытается схватить ложку +/- (чаще да)
Сама держит бутылочку или чашку +/- (чашку пыталась держать, и пьет, я наливаю немного воды, бутылочкой больше играет)
Пьет из чашки, которую держит взрослый +/- (пытается, правда большее на себя)
Сон
Засыпает согласно режиму после привычных процедур. +/- ( чаще всего да)
Не просит есть ночью +/- (через раз, смотря во сколько уснет, если раньше обычного, то может проснуться и поесть)
Спит ночью, не просыпаясь несколько часов. +
Умывание
Спокойно выдерживает купание в ванне +
Спокойно относится к умыванию лица и мытью головы + 
Спокойно относится к разминанию десен или чистке зубов силиконовой щеткой +
                                                                             
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Я правильно поняла, что у вас повтор сообщения? Или там есть разница? Сравнивать слишком долго.                                            

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
       Здравствуйте) Да, повтор, не понимаю почему?                                    
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
 Здравствуйте, Полина Львовна. Нам без недельки 6 месяцев.
Сегодня были на плановом приеме у педиатра. Наш вес 7530, рост 66 см. прибавка за три недели 320 гр,  окр.гол. 42,5 см, окруж. гр.44см. Вводим прикорм овощи, каши тоже были (но думаю,пока, не будем давать больше, вес вроде бы в порядке).
Сонечка пытается ползти,  попку поднимает, ножками отталкивается, ручки на локоточках, но слабовато, головушку поднимает не на долго, перевороты с живота на спину были пару раз с моей помощью, перевороты на животик стали более активные, поднимает ножки потом их на бочек и затем верхнюю часть туловища следом. Очень активно стала играть ножками, захватывает за пальчики и так держит несколько минут). Ручки рассматривает по долгу и с большим интересом, мои и бабушкины руки трогает и рассматривает, при этом губки вытягивает трубочкой(как будто что то сказать хочет. Летаем самолетиком, носим в разных положениях (дома и на улице), носим на руках раскачиваемся (как мишка косолапый, подпрыгивает на мяче(смеется), катаемся на коляске по квартире (куда мама туда и дочь, наблюдает за моими действиями), если остается одна может полежать поиграть, потом начинает звать ээээ,  агнх, агу, ма мам, мааа. Лежим на полу, в шезлонге спинка на 30 гр.. На спине лежит игрушками интересуется (трясет, бьет по ним, пружинка любимая игрушка все ее рассматривает, растягивает), держит двумя ручками(левой хуже), на животе стала пытаться дотягиваться одной ручкой до игрушки, очень любит трогать лицо (задействованы обе ручки), за волосы хвататься, прямо удовольствие от такой игры, целуем в животик -хохочет, когда беру на ручки прошу дать мне ручки, не сразу, но подает, подтягиваю несколько раз, потом беру на руки хвалю, целую-радуется, что я радуюсь))). Вот ,когда носим столбиком плохо держит головку, немного подержит и тыкается носиком вперед( ношу и от себя и к себе и под мышкой лицом вниз (лицом вниз держит голову хорошо и долго). Очень нравится когда держу вертикально под мышками, отталкиваться ножками от поверхности, радуется(смеется)( делаем не долго т.к. голову плохо удерживает). Катание на мяче, материнский массаж, массаж лица, купание в каждый день. 
Волнует, что плохо держит голову(((( Может, посоветуете нам занятия для укрепления?
И еще хотели спросить, как правильно заниматься на мяче(фитболе)? Мы катаем вперед назад влево вправо ( на животе, на спине, на боках), покачиваю, комментирую, жду ответных толчков потом продолжаю (все в игровой форме). 
Еще разговариваем, слушаем музыку, поем, читаем, смотрим картинки (все в течении дня). Сегодня даже был более продолжительный диалог на ее языке))) еще по вечерам или перед сном у доченьки такие продолжительные, очень громкие, гортанные звуки, ээээоооууууаааа, как будто поет, но не поет, плачем тоже не назовешь? 
Вот истерики через день (проплачется и уснет потом как ни в чем не бывало). Может я ее нагружаю? 
Кушает из ложечки, правда плохо получается, выталкивает пюре язычком и сосет ложечку и тут же может и палец в рот запихать и причмокивать, пьет из чашечки старательно, правда мимо все, но мы не сдаемся)))Попьет, я ей капельку оставлю, она сама держит, допьет и начинает облизывать чашку со всех сторон)))) Когда кормлю, даю ложечку вторую, Софийка ее сосет, потом роняет, так же с сушкой или печеньем. Полина Львовна, а то что между кормлениями стала часто палец во рту держать, как будто успокаивает себя или что то ищет там)))? Отвлекаю, даю другие занятия (например, посмотри какая ложечка или погремушка-смотрит) или разговариваю, говорю ай яй яй, так смеется))), вообще не воспринимает мои ай яй яй сразу "улыбка до ушей", через какое то время опять в рот ручки). Так же во рту у нас все игрушки и тряпочки, наверное обследует все "на зубок". 
Делаем профессиональный массаж с зарядкой- нравится малышке.
Не сдержалась, написала, поделилась)))
Очень ждем от вас рекомендаций по занятиям!                                                       
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Добрый день, Наталья. Спасибо за подробное и четкое описание ваших занятий и игр с малышкой. Судя по вашим словам, вы все делаете правильно, так что постараюсь ответить на ваши тревоги и вопросы

Сегодня были на плановом приеме у педиатра. Наш вес 7530, рост 66 см. прибавка за три недели 320 гр,  окр.гол. 42,5 см, окруж. гр.44см. Вводим прикорм овощи, каши тоже были (но думаю,пока, не будем давать больше, вес вроде бы в порядке).

К кашам тоже постепенно приучайте. Их дают не только для набора веса. Организму нужны и вещества, которые в них есть.  Гречневая, кукурузная каша очень полезна для детей.

Сонечка пытается ползти,  попку поднимает, ножками отталкивается, ручки на локоточках, но слабовато, головушку поднимает не на долго, перевороты с живота на спину были пару раз с моей помощью, перевороты на животик стали более активные, поднимает ножки потом их на бочек и затем верхнюю часть туловища следом. Очень активно стала играть ножками, захватывает за пальчики и так держит несколько минут).

Дети  могут переворачиваться с живота на спину реже чем на живот. Но учить нужно. Помогайте руку, через которую переворачиваются  убрать под грудь малышки.

потом начинает звать ээээ,  агнх, агу, ма мам, мааа.

Не обязательно сразу бежать и брать на руки, но очень важно откликаться на призыв, отвечать. Это начало вашего диалога, причем,  инициатива  исходит от Сонечки. А это очень важно.
 

на животе стала пытаться дотягиваться одной ручкой до игрушки,

 Это очень важно и для ползания и для развития передвижения вообще.

очень любит трогать лицо (задействованы обе ручки), за волосы хвататься, прямо удовольствие от такой игры, целуем в животик -хохочет, когда беру на ручки прошу дать мне ручки, не сразу, но подает, подтягиваю несколько раз, потом беру на руки хвалю, целую-радуется, что я радуюсь))). Вот ,когда носим столбиком плохо держит головку, немного подержит и тыкается носиком вперед( ношу и от себя и к себе и под мышкой лицом вниз (лицом вниз держит голову хорошо и долго). Очень нравится когда держу вертикально под мышками, отталкиваться ножками от поверхности, радуется(смеется)( делаем не долго т.к. голову плохо удерживает). Катание на мяче, материнский массаж, массаж лица, купание в каждый день. 

 Что специального вы делаете для развития мышц шеи.? Что-то показал или делал ваш массажист (кроме массажа)?

И еще хотели спросить, как правильно заниматься на мяче(фитболе)? Мы катаем вперед назад влево вправо ( на животе, на спине, на боках), покачиваю, комментирую, жду ответных толчков потом продолжаю (все в игровой форме). 

Все правильно. Скоро можно будет добавить упражнения сидя на мяче, но перед этим проверим готовность спины.

Еще разговариваем, слушаем музыку, поем, читаем, смотрим картинки (все в течении дня). Сегодня даже был более продолжительный диалог на ее языке))) еще по вечерам или перед сном у доченьки такие продолжительные, очень громкие, гортанные звуки, ээээоооууууаааа, как будто поет, но не поет, плачем тоже не назовешь? 

Это певучее гуление, норма в этом возрасте.

Вот истерики через день (проплачется и уснет потом как ни в чем не бывало). Может я ее нагружаю? 

Может быть Но в этом нет ничего страшного,  плач - это младенческий способ справиться с этим.

Кушает из ложечки, правда плохо получается, выталкивает пюре язычком и сосет ложечку и тут же может и палец в рот запихать и причмокивать, пьет из чашечки старательно, правда мимо все, но мы не сдаемся)))Попьет, я ей капельку оставлю, она сама держит, допьет и начинает облизывать чашку со всех сторон)))) Когда кормлю, даю ложечку вторую, Софийка ее сосет, потом роняет, так же с сушкой или печеньем.

 Вы все делает правильно. У Сонечки сосательные движения выглядят как выталкивание пищи. Постепенно научится.

Полина Львовна, а то что между кормлениями стала часто палец во рту держать, как будто успокаивает себя или что то ищет там)))? Отвлекаю, даю другие занятия (например, посмотри какая ложечка или погремушка-смотрит) или разговариваю, говорю ай яй яй, так смеется))), вообще не воспринимает мои ай яй яй сразу "улыбка до ушей", через какое то время опять в рот ручки). Так же во рту у нас все игрушки и тряпочки, наверное обследует все "на зубок". 

Возможно, началось прорезывание зубов. А вообще ротовое обследование  - норма в этом возрасте.
Жду от вас описания того, что предлагал для укрепления мышц  шеи ваш массажист и обсудим дополнительные упражнения.
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                                                                                             Добрый вечер! Спасибо за ответы, очень помогает и поддерживает!
Если,честно, массажист ничего не предложила((( . Так что не знаю что и делать. Массажист занимается немного гимнастикой активного типа, на мяче и массаж(ручки, ножки, спинка грудка)Я так понимаю у нас в городе мало кто знает как работать с нашими детками и спросит не у кого, не знаю и куда обратиться, что бы пообщаться с семьями наших малышей. Еще хотели спросить, можно ли подтягивать (присаживать) ребенка за одну ручку, потом за другую?  
                                                                                   
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
 Добрый день, Наталья.

Если,честно, массажист ничего не предложила((( . Так что не знаю что и делать. Массажист занимается немного гимнастикой активного типа, на мяче и массаж(ручки, ножки, спинка грудка)Я так понимаю у нас в городе мало кто знает как работать с нашими детками и спросит не у кого, не знаю и куда обратиться, что бы пообщаться с семьями наших малышей.

 Понятно. Всегда это удивляло в массажистах. дело в том, что контроль головы нужно вырабатывать  не только при синдроме Дауна.
 Давайте уточним, я правильно поняла, что в горизонтальной позе  животом вниз Сонечка хорошо удерживает голову?

Еще хотели спросить, можно ли подтягивать (присаживать) ребенка за одну ручку, потом за другую?  

    В принципе можно. А как Сонечка подтягивается за обе руки?                                                                                               
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Добрый вечер, Полина Львовна.
У нас сегодня новости, София стала более уверенно держать головку в позе столбиком, На животике вообще не опускала вниз, а самолетиком летаем хорошо держала всегда. Мне кажется, я придиралась к умениям малышки, много хотела от нее( а может сравниваю со старшей(((). Сегодня разговаривала с массажистом, она сказала, что София неплохо держит голову. 
За ручки хорошо подтягивается, и за одну тоже хорошо. Стала подавать ручки даже без моей просьбы, тянуть, что бы ее взяли)                                           
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Полина Львовна, а по дневнику вы нам напишите по занятиям? И еще вопрос, если мы звонили 5 октября по поводу консультации в фонде, нас записали, через какое время обычно перезванивают?                                            
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
                               Добрый вечер. Давайте попробуем еще одно упражнение для мышц шеи. Называется "самолетик взлетает". Заключается в том, что вы держите ребенка в позе "самолетик" и постепенно поднимаете ее до вертикального положения, а потом так же медленно переходите в горизонтальное.
 От программы мы отвлеклись
 Продолжим.
 Теперь у вас последний шаг. Вы пишите программу по всем пяти направлениям.
 Пишите: название раздела,  название подразделанавыки, которые у вас были обозначены +-

Привожу пример:

 Сенсо - моторное развитие 
 
Мелкая моторика и зрит-двиг. координация
3 ступень:
  • Лежа на спине, играет ножками. Может тянуть пальчики  ног в рот  +/- (ножки подняты, играет, держит ручками, в рот только с моей помощью)
  • На спине приподнимает голову, прижимая подбородок к груди +/- ( только если в стульчике спинка 30 гр)
  • Тянет руки, чтобы его взяли. Подтягивается, если дать ему свои руки +/- (слабо тянет руки, подтягивается, если дать ему свои руки)
  • Начинает подпрыгивать, пружиня ногами, при поддержке  подмышки в вертикальной позе с опорой на поверхность +/- (ногами толкает, но слабо)
    4 ступень
 
  • Роняет или бросает игрушку +/- (роняет не могу понять машинально или нет, но говорим "бах" упала пружинка или мячик)
  • Использует пальцевые захваты. +/- (пытается, начинает пытаться)
  • Берет предложенную игрушку +/- (больше да, чем нет
 Так и будет выглядеть ваша программа: Направления развития, а в них навыки+-. Потом мы, опираясь на эту программу,  обсудим   те навыки, которые вы не знаете как формировать.
 Или, если так проще, то к вашей программе я напишу по одному основному упражнению к каждому навыку. А наиболее сложное обсудим отдельно..
Да, не пишите все сразу. Берите по 1-2 направления.
                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
Добрый вечер, Полина Львовна. 
Обязательно попробуем упражнение "Самолетик на взлет")))) Спасибо.
И по дневнику вроде бы понятно)
Сегодня вечером смотрела документальный сериал "Дети солнца". Как у вас тепло и уютно! Какой замечательный и сплоченный коллектив! Как одна семья. Сколько радости в глазах детей. Сколько счастья на лицах у родителей. 
Спасибо Вам большое за поддержку и за такой труд!
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
Спасибо, Наташа за добрые слова.
 Пробуйте и пишите
                                           

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                               Добрый вечер)
1.Навыки общения (включая речь)
3 ступень
*  Смотрит в том же направлении, что и взрослый   +/-
 4 ступень
 Начинает подражать действиям взрослых (игры на чередование, подражание) +/- (игра ладушки пытается хлопнуть, и ручки тянет когда прошу)
* Любит игры–потешки, предвкушает в них интересное действие  (в ямку бах, забодаю)+/- 
Импрессивная речь
*Реагирует на свое имя +/- (не всегда)
*В ответ на запрет ненадолго прекращает свои действия, может огорчиться. +/-
Экспрессивная речь
*Начинает подражать голосам и интонациям окружающих +/-
*Пробует повторять те звуки, которые вы повторили за ним +/-
*Выражает эмоции с помощью интонации +/-
*Использует «детский жаргон» (набор звуков, похожих на звучание речи) +/-
*Слоговые цепочки сокращаются до 2-3 слогов.  Использует согласные п, д, т к. г, м, н, г, к, х +/- (ма мам агх агу гху)
*Появляется неоднородный лепет (сочетание слогов с разными согласными бадага) и первые простые слова +/- (мам ма мо агх ам)
 5 ступень 
Способность удерживать внимание и слушать
*Смотрит на человека, который с ним разговаривает +/- 
*Определяет источник звука (смотрит в его направлении) +/- ?
2. Социально-эмоциональное развитие
3 ступень 
*Расстраивается, если у него отобрать игрушку +/-
*По-разному относится к знакомым и незнакомым людям +/-
*Тревожится, когда  в отсутствии близкого подходит незнакомый+/-
4 ступень 
*Проявляет разнообразные эмоции (радость, страх, печаль, злость, удивление) +/-
*С удовольствием играет в активные игры (подкидывание, тормошение) +/-
*Целенаправленно и с любопытством исследует интересный предмет. +/-
*Любит быть вместе с одним взрослым, огорчается, когда тот уходит, зовет, ползет за ним +/- (зовет)
5 ступень 
Умение понимать эмоции и поведение окружающих, и реагировать на них
*Возражая против чего-либо,  замирает, издает протестующие звуки, отворачивается, отталкивает рукой. +/- (протираем глазик, чистим носик отворачивается, бьет рукой (это подходит?))
 
 
                                             
Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                       Добрый вечер, Полина Львовна. 
Пробовали летать самолетиком до вертикального положения. Все получается,головушку держит. Будем тренироваться) Сегодня Доченька тянула ручки бабушке(бабушка счастлива!) И мы стали понимать, что ребенок понимает что на ручах очень нравится!
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46

                                                             Добрый вечер, Полина Львовна. 
Пробовали летать самолетиком до вертикального положения. Все получается,головушку держит. Будем тренироваться) Сегодня Доченька тянула ручки бабушке(бабушка счастлива!) И мы стали понимать, что ребенок понимает что на ручах очень нравится!                

Начнем с этого. Если получается и девочке нравится - это становится вашим ежедневным упражнением. Можно так играть несколько раз в день.
 По поводу программы: Да, все так. Это и есть ваша программа по двум разделам.
 Жду следующие разделы.
 Теперь, как и обещала, примеры игр/заданий/упражнений
  
1.Навыки общения (включая речь)
3 ступень

*  Смотрит в том же направлении, что и взрослый   +/-

ребенку не всегда просто проследить за взглядом взрослого, поэтому помогайте с помощью указательного жеста. Привлеките внимание к  своей руке, а потом укажите на то, к чему вы хотите привлечь внимание и назовите этот объект
 4 ступень
 

Начинает подражать действиям взрослых (игры на чередование, подражание) +/- (игра ладушки пытается хлопнуть, и ручки тянет когда прошу)
* Любит игры–потешки, предвкушает в них интересное действие  (в ямку бах, забодаю)+/- 

Попробуйте по очереди погреметь погремушкой
Импрессивная речь

*Реагирует на свое имя +/- (не всегда)

Когда отреагирует, предложите что-то интересное: игрушку, возьмите на руки, поиграйте. так у Сонечки появится стимул повернуться

*В ответ на запрет ненадолго прекращает свои действия, может огорчиться. +/-

 Запреты должны быть редкими и обоснованными. И говорить при этом нужно другим голосом.
Экспрессивная речь

*Начинает подражать голосам и интонациям окружающих +/-
*Пробует повторять те звуки, которые вы повторили за ним +/-
*Выражает эмоции с помощью интонации +/-
*Использует «детский жаргон» (набор звуков, похожих на звучание речи) +/-

Все это формируется в диалоге, когда взрослые общаются эмоционально, меняют высоту голоса, интонацию, выражение лица.

*Слоговые цепочки сокращаются до 2-3 слогов.  Использует согласные п, д, т к. г, м, н, г, к, х +/- (ма мам агх агу гху)
*Появляется неоднородный лепет (сочетание слогов с разными согласными бадага) и первые простые слова +/- (мам ма мо агх ам)

Проговаривайте цепочки сами, при этом можно стучать рукой по столу. Делайте паузы, ждите ответа ребенка.
 5 ступень 
Способность удерживать внимание и слушать

*Смотрит на человека, который с ним разговаривает +/- 

Если ребенок занят или устал, то он может не всегда смотреть на собеседника. Организуйте игру, когда вы сидите друг напротив друга: играйте в ку-ку с платочком или по очереди гремите в погремушку. Можно играть и в игры страшилки - забодаю итд

*Определяет источник звука (смотрит в его направлении) +/- ?

А здесь мне нужно пояснение. Понаблюдайте, на какие звуки и когда обращает внимание Сонечка
2. Социально-эмоциональное развитие
3 ступень 

*Расстраивается, если у него отобрать игрушку +/-
*По-разному относится к знакомым и незнакомым людям +/-
*Тревожится, когда  в отсутствии близкого подходит незнакомый+/-

Это формируется постепенно и ребенок часто реагирует на ваше отношение к незнакомцу и к ситуации. Если ребенок опасается - не нужно уговаривать идти на руки к незнакомому.
4 ступень 
*

Проявляет разнообразные эмоции (радость, страх, печаль, злость, удивление) +/-
*С удовольствием играет в активные игры (подкидывание, тормошение) +/-
*Целенаправленно и с любопытством исследует интересный предмет. +/-
*Любит быть вместе с одним взрослым, огорчается, когда тот уходит, зовет, ползет за ним +/- (зовет)

Это все формируется в процессе вашего эмоционального общения

5 ступень
Умение понимать эмоции и поведение окружающих, и реагировать на них
*

Возражая против чего-либо,  замирает, издает протестующие звуки, отворачивается, отталкивает рукой. +/- (протираем глазик, чистим носик отворачивается, бьет рукой (это подходит?))
 

                                         
Да, это то. Комментируйте жесты девочки, старайтесь учитывать ее желание и нежелание, когда это можно.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
                                        Добрый вечер,Полина Львовна. Спасибо, за ответ и за советы. Будем стараться! Завтр напишу продолжение по навыкам. И еще вопрс? Если что то будет получается, то писать вам так же по стуеням и навыкам?
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
23-04-2019 17:46
                                Добрый день, Наталья.
 Я думаю, порядок лучше использовать такой:
  1. Заканчиваете писать       программу, а я вставляю там примеры упражнений
  2. Разбираем все, что вам неясно
  3. По мере выполнения обсуждаем то, что вызывает сложности
  4. Спустя некоторое время, в зависимости от результатов пишите промежуточный отчет: что получилось.
 Этот пункт не обязательный, поскольку спустя 2-3 месяца обследование по дневнику и составление программы повторяется.
                                                                       

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя Наталья0
Наталья0
Дети:
Имя: 
София
Дата Рождения: 
19/04/16
Последний визит :
07-10-2017 00:32
             Здравствуйте, Полина Львовна.
      3. Познавательная и игровая деятельность.
3 ступень 
*Делает первые попытки повторить действия взрослых, например, потрогать, ударить по игрушке, погреметь ею.+/- (повторяет действие, гремит погремушкой, но не всегда.)
*Узнает и реагирует (оглядывается, ищет взглядом) на знакомые звуки: звонок, шаги, звук стиральной машины. +/- (узнает мелодии и песенки, которые я напеваю, если нравиться улыбается. оживляется, перестает капризничать, губками пытается повторить. Подходит ли это? пока больше не могу  вспомнить.)
 
*Интересуется мелкими предметами и деталями +/- (раньше  рассматривала узоры мелкие, сейчас может схватить ручкой веревочку от бортика в кроватке и рассматривать и теребить ее, сегодня мягкой игрушке(львенку) усики из лески ощупывала) может уже и + на этот навык?
 4 ступень 
*Предпринимает действия, чтобы добраться до предметов вне пределов досягаемости +/- (лежа на животе пытается дотянуться ручкой до игрушки?)
*Предугадывает траекторию движения предметов/людей: ждет появления с нужной стороны  +/- ?(не могу понять?  можно пример,пожалуйста? )
*Активно исследует разные предметы, прибегая ко всем органам чувств +/- (больше да, чем нет)
*Запоминает лица людей, которые часто приходят в гости +/- (сначала смотрит настороженно, потом вспоминает)
Начинает видеть причинно-следственные связи (повторяет действия, чтобы снова добиться определённого результата) +/- (будит, если не слышу ее, начинает ручкой стучать по мне. зовет, подхожу,целую, спрашиваю, отхожу-снова зовет тем же тоном (ээээааааагу), строю дом из "мякишей" ломает, снова строю снова ломает, ложку роняет, поднимаю,говорю бух,называю предмет, даю, снова роняет и т.д.(не могу пока понять произвольно или нет)-это подходит под этот навык?, что из этого подходит?)
 
* Тянет на себя покрывало или коврик, чтобы добраться до игрушки, которая на нём лежит +/- (тянет на себя все,когда лежит на животе ли на спине(только вот не могу понять для того чтобы добраться до игрушки или проползти или перевернуться? в общем цепляется за все(за пеленку, за бампер в коляске, за бортики в ванночки)
*Извлекает звуки разными способами  с помощью разных предметов  (стучит, трясет, нажимает) +/- (трясет погремушки, стучит по бубну и  подвесным игрушкам, не нажимает)
*Наблюдает за  действиями других, подражает, если умеет. +/- (трясет погремушкой, губками пытается повторить песенки за мной)

*Играет в игры на чередование действий (дай-на,  по очереди со взрослым трясет погремушку) +/- (дай-на: на- возьмет, а вот дай не всегда отдаст, трясет-не всегда:над этим работаем)
*Любит играть в «ку-ку» с людьми и  искать спрятанные игрушки +/- (не могу сказать,что любит, но начали понимать и немного радоваться этой игре(ку-ку). Опишу: лежа на животе на полу, я и София, строю дом из мягких кубиков, я прячусь за кубики выглядываю и говорю ку ку, пару секунд улыбка и заинтересованность появляются, с платочком плохо получается)
*Тянется к своему отражению в зеркале и играет с ним (не понимая, что его отражение) +/- (стала заинтересовываться, пока смотрит настороженно)
*Тянет в рот книжки, переворачивает по несколько страниц сразу, замирает, глядя на привлекательные страницы +/- (в рот тянет, картинки смотрит, не переворачивает страницы)
 5 ступень 
*Долго (по несколько минут) наблюдает за людьми и происходящим вокруг +/- (за моими передвижениями по кухне)
*Появляются специфические манипуляции: бросать мяч, возить машину. +/- (кидает ложку, игрушку, когда сидит в высоком стульчике, не понимаю произвольно или нет?)
*Копирует новые звуки, движения   и жесты,  наблюдая за взрослым. +/- (пытается  петь за мной, складывает губки, иногда интонацию улавливает)
*Копирует го, действия взрослого с предметом (стучит в барабан, нажимает на кнопку) +/- (стучит в бубен?)
*Снова и снова швыряет игрушку, чтобы посмотреть, как она падает на землю (швыряет, но не смотрит?)
*Многократно повторяет новые навыки +/- 
*Обращает внимание на игрушку, которой играет другой ребенок +/- (обращает внимание на ребенка,который играет игрушкой, это то же самое или нет?)
*Предвидит движения, в потешке, например, складывает ручки, готовясь похлопать при словах «хлопаем в ладоши!», может зажмуриться при словах "забодаю" +/- (в ладоши-пытается похлопать сама, забодаю" глазки насторожено смотрят)
*С удовольствием крушит башенки, построенные взрослым  +/-  (крушит, но не могу понять с удовольствием ли?пока не могу понять, крушит и все....:ermm

4. Сенсомоторное развитие
 
3 ступень 
*Переворачивается с живота на спину +/-(больше +, чем -, стала переворачиваться, стимулируем)
*Сидит, опираясь или с поддержкой взрослого +/- (с поддержкой взрослого недолго)
*Сидя с поддержкой, свободно поворачивает голову из стороны в сторону +/- (пытается)
*На животе лежит с опорой на руки согнутые в локтях (опора на предплечья).  Может оторвать одну руку от поверхности и взять игрушку +/- (стало немного получаться)
*Лежит  на животе, приподняв грудь, выпрямив руки с опорой на ладони.+/- (приподнимает грудь, на руки не встает)
*На спине приподнимает голову, прижимая подбородок к груди +/- (если в шезлонге или на руках)

*

Тянет руки, чтобы его взяли. Подтягивается, если дать ему свои руки +/-
* Начинает подпрыгивать, пружиня ногами, при поддержке  подмышки в вертикальной позе с опорой на поверхность+/-
Мелкая моторика и зрит-двиг. координация
Удерживает две игрушки одновременно +/-
Целенаправленно тянется двумя руками к предметам и людям +/-
 4 ступень 
Передвигается по поверхности разными способами (перекатывается, ползет, в позе сидя) +/- (пытается ползти)
 Мелкая моторика и зрит-двиг. координация
*Роняет или бросает игрушку +/- (роняет)
Зрение
*Наблюдает за происходящим на расстоянии до 3-х метров.
 5 ступень 
Мелкая моторика и зрит-двиг. координация
Целенаправленно роняет предметы +/-
5. Навыки самообслуживания
3 ступень 
Сон
*Днем спит с регулярными промежутками +/-
4 ступень 
Кормление
*Засовывает еду в рот, сосет, кусает +/-(сухарик, сушку не всегда получается попасть.сосет)
*Открывает рот, при приближении ложки с едой +/-
*Во время кормления пытается схватить ложку +/-
*Сам держит бутылочку или чашку +/-
*Пьет из чашки, которую держит взрослый +/-
Сон
*Не просит есть ночью +/-
5 ступень 
 
Кормление
*С помощью взрослого пьет из чашки или поильника +/-
*Ест кусочки,  которые попадаются в пище. +/-(чаще выплевывает)
Умывание
*Играет с игрушками во время купания +/- (смотрит)
 
*Начинает принимать участие  в купании, протягивая руки и ноги. ? (не понимаю)
                         

Страницы