30 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56
Вера, 07.05.2017

Здравствуйте.Вот и я через 8 месяцев зашла в тупик-не понимаю, как развивать нашу кроху. Пока беспокоилась за её здоровье и носилась по врачам,совсем мало времени уделяла играм.Сейчас осознала, что сильно упускаю время для развития. Из хороших моментов-все 8 месяцев Вера активно живет в семье-постоянно "тусит" с нами по дому, наблюдает за всеми бытовыми делами. У неё есть старшая сестренка Злата (3,5 года), регулярно удивляющая Веру громкими играми, объятиями и желанием проявить материнский интинкт в отношении младшей сестры :-). С декабря мы начали ходить на занятия к дефектологу ( 1 раз в неделю по 1 часу), развивают предметную деятельность. Логопед пока отказалась нас брать-маленькие ещё.
Я скачала Дневник развития. Заполнила первые 3 ступени. На 4 мы пока не тянем.
Какие сложности и неясные моменты возникли у нас на 3 ступени:
По разному откликается на разные интонации - имеется в виду, что она должна издавать звуки? У нас Вера молчит, может улубнуться, если узнала взрослого.
Произносит цепочки слогов (лепет) - раньше было агуканье, потом период тишины, теперь есть только редкое "ба-ба-ба".
Предугадывает знакомые события - мне кажется, что у неё черезчур ровное эмоциональное состояние. Я не замечала явных признаков. На что обратить внимание?
Делает первые попытки повторить действия взрослых - если Вера делает это через некоторое время, то тоже засчитываем? Например я раньше учила её хватать свои ножки и стучать ими друг об дружку (это было в районе 4-х месяцев), сейчас она это делает сама.
Интересуется мелкими деталями - ребенок должен рассматривать мелкие детали? Раньше вытягивала ручку и рассматривала её, сейчас просто хватает всё и тянет к себе, если нравится.
Не сидит, не приподнимает голову лежа на спине-книга по развитию двигательных навыков есть, но не поняла, как стимулировать именно эти навыки.

Ну и главное-во и что как играть? Про игру в ку-ку прочитала в соседней теме. Сама Вера активно дергает погремушки, лежа на развивающем коврике, любит металлофон. А вот в остальном я растерялась. Что ещё делать?

Спасибо за Ваш труд. Читала Вас, пребывая в растерянности после появления дочери, Вы дали много сил и надежду, что всё получится и счастье будет и с этим ребенком :-).

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Добрый вечер. Как вас можно называть? Наталья? :)

 

Здравствуйте.Вот и я через 8 месяцев зашла в тупик-не понимаю, как развивать нашу кроху. Пока беспокоилась за её здоровье и носилась по врачам,совсем мало времени уделяла играм.Сейчас осознала, что сильно упускаю время для развития. Из хороших моментов-все 8 месяцев Вера активно живет в семье-постоянно "тусит" с нами по дому, наблюдает за всеми бытовыми делами. У неё есть старшая сестренка Злата (3,5 года), регулярно удивляющая Веру громкими играми, объятиями и желанием проявить материнский интинкт в отношении младшей сестры :-). С декабря мы начали ходить на занятия к дефектологу ( 1 раз в неделю по 1 часу), развивают предметную деятельность. Логопед пока отказалась нас брать-маленькие ещё.

Не будьте к себе строги. Судя по всему ваша малышка получила максимум, который можно получить в этом возрасте: живет в любящей семье, со старшей сестричкой, которая  играет с малышкой, ходите на занятия к дефектологу.

Я скачала Дневник развития. Заполнила первые 3 ступени. На 4 мы пока не тянем.

 Это очень хороший результат. А со сложностями разберемся

Какие сложности и неясные моменты возникли у нас на 3 ступени:
По разному откликается на разные интонации - имеется в виду, что она должна издавать звуки? У нас Вера молчит, может улубнуться, если узнала взрослого.

Не обязательно звуки. Может улыбниться в ответ на ласковый голос и улыбку, насторожиться, а может быть, и испугаться   строгого голоса.

Произносит цепочки слогов (лепет) - раньше было агуканье, потом период тишины, теперь есть только редкое "ба-ба-ба".
 

Это и есть лепет :)

Предугадывает знакомые события - мне кажется, что у неё черезчур ровное эмоциональное состояние. Я не замечала явных признаков. На что обратить внимание?

Имеется в виду, что если ребенок не любит, когда ему чистят нос - он начнет проявлять недовольство, когда увидит ватную палочку, или обрадуется, когда поцмет, что его будут кормить. Есть способы, как сделать жизнь малыша более предсказуемой и мы можем об этом поговорить в следующий раз.

 

Делает первые попытки повторить действия взрослых - если Вера делает это через некоторое время, то тоже засчитываем? Например я раньше учила её хватать свои ножки и стучать ими друг об дружку (это было в районе 4-х месяцев), сейчас она это делает сама.

Да, засчитываем. Но и здесь можно поиграть в повторялки, например, бодаться с малышкой. если ей это понравится - она сама подставит лобик.

Интересуется мелкими деталями - ребенок должен рассматривать мелкие детали? Раньше вытягивала ручку и рассматривала её, сейчас просто хватает всё и тянет к себе, если нравится.

Предлагайте игрушки с мелкими деталями. Если будет их видеть и трогать - это и есть интерес к ним.
 

Не сидит, не приподнимает голову лежа на спине-книга по развитию двигательных навыков есть, но не поняла, как стимулировать именно эти навыки.

 Двигательное развитие лучше обсудить отдельно. Мне понадобится более подробное описание того, что умеет делать малышка.

Ну и главное-во и что как играть? Про игру в ку-ку прочитала в соседней теме. Сама Вера активно дергает погремушки, лежа на развивающем коврике, любит металлофон. А вот в остальном я растерялась. Что ещё делать?

В основном сейчас это игры на взаимодействие - дай-на, ку-ку, забодаю, еду-еду... в ямку бух.

Игры с разными предметами и игрушками. Вы должны подобрать разные игрушки: мягкие и твердые, звучащие, с деталями, можно связать две игрушки ленточкой и дать малышке.

Спасибо за Ваш труд. Читала Вас, пребывая в растерянности после появления дочери, Вы дали много сил и надежду, что всё получится и счастье будет и с этим ребенком :-).

Спасибо вам за добрые слова. Конечно, все будет хорошо, ваши детки дадут вам много радости и любви.

Вы задавли много вопросов и я постаралась ответить на них, но кратко. Выберите то, что вы хотели бы обсудить подробнее в первую очередь и мы обсудим. Постепенно разберем все ваши вопросы.

 

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здравствуйте, Полина Львовна.
Из ваших ответов, я поняла, что 3 ступень мы освоили)Начинаем разбираться с 4. Ура!
Про игры тоже всё поняла, стало всё ясно и просто-теперь играем в несколько простых игр, но несколько раз за день
Пожалуйста, дайте разъяснение по 2 вопросам:
1. Вера не сидит, не приподнимает голову лежа на спине. Если держим за ручки и подтягиваем в положение сидя-группируется и принимает сидячее положение (естественно без удержания тут же падает). Переворачивается со спины на живот и обратно. Лежа на животе, упирается на руки и стоит с высоко поднятой грудью (пробовала давать игрушки в это позе, но она тут же падает). Сейчас постоянно делает ласточку/самолетик лежа на животе. Очень гипотоничная. Почти не дает опору на ножки, если ставим вертикально. Почти не лежит на боку и не любит эту позу-сразу возмущается и стремится на спину. Что можно предпринять?
2. Понимаю, что дети могут сами держать бутылочку и сосать.Но у меня не хватает терпения,научить этому Веру. Обычно она обращается с бутылкой как с погремушкой-начинает раскачивать её из стороны в сторону, сама захлебывается молоком или обливается им, по русски говоря "мотыляет" эту бутылку из стороны в сторону. Я переживаю, что она не наестся, захлебнется-и в очередной раз убираю её ручки от бутылки и кормлю сама. Мы только сейчас начинаем прикорм, буду вводить компоты и морсы (воду она не любит)-попробовать учить на этих жидкостях, чтобы не переживать? Не заморачиваться уже насчет бутылки, все равно потом буду учить пить из кружки? или я пропущу важный этап для неё? Что посоветуете?
Спасибо за ваши ответы!
 

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Добрый день, Наталья. 

Из ваших ответов, я поняла, что 3 ступень мы освоили)Начинаем разбираться с 4. Ура!
Про игры тоже всё поняла, стало всё ясно и просто-теперь играем в несколько простых игр, но несколько раз за день

 

 А это самое главное, что вы разобрались и у вас появилась у веренность в том, что можно играть в несложные игры и так добиваться своих целей. 

Пожалуйста, дайте разъяснение по 2 вопросам:
1. Вера не сидит, не приподнимает голову лежа на спине. Если держим за ручки и подтягиваем в положение сидя-группируется и принимает сидячее положение (естественно без удержания тут же падает). Переворачивается со спины на живот и обратно. Лежа на животе, упирается на руки и стоит с высоко поднятой грудью (пробовала давать игрушки в это позе, но она тут же падает). Сейчас постоянно делает ласточку/самолетик лежа на животе. Очень гипотоничная. Почти не дает опору на ножки, если ставим вертикально. Почти не лежит на боку и не любит эту позу-сразу возмущается и стремится на спину. Что можно предпринять?

 

 

 Начнем по порядку. Во первых, это обычные сложности при сниженном тонусе и поэтому есть проверенные пути их разрешения.

Материнский массаж:

1. Легкие поглаживания, похожие на умывающие движения. Никаких особых правил нет, выглядит это так, как кошка или собачки вылизывают детенышей. Есть иссследования, что именно такие движения  ускоряют прохождение нервных импульсов.

2. Поглаживание тела младенца любой фактуроу, напоминающей волосы, например, бахромой. Можно и волосами. :)

 

 Вера не сидит, не приподнимает голову лежа на спине. Если держим за ручки и подтягиваем в положение сидя-группируется и принимает сидячее положение (естественно без удержания тут же падает).

Здесь два вопроса:

 1.Умение группироваться в позе на спине, приподнимая голову и 2.поза сидя.

  Умение приподнимать голову. 

 Здесь попробуем следующее: при подтягивании за руки снизьте свою собственную актиность. Возьмите Верочку за руки, легко потяните на себя, пока она подтянет голову,   опустите и ждите ее реакции. За руки продолжаете держать и даже чуть тянете, но не стараетесь ее поднять. Ждете, когда она в ответ на легкое потягивание поднимет голову.  Пробуйте и пишите что получается

 Поза сидя

Нам нужно проверить, почему девочка не сидит: спина не готова или не может удержать равновесие в этой позе.

 Для проверки посадите Верочку перед собой на диван и постарайтесь найти место, в котором ей нужна поддержка для сохранения позы сидя: подмышки, грудь, талия, таз, ноги вверху у паховых складок.

Игра в позе лежа

Переворачивается со спины на живот и обратно. Лежа на животе, упирается на руки и стоит с высоко поднятой грудью (пробовала давать игрушки в это позе, но она тут же падает).

 

  А сами вы сможете играть в такой позе? :)

Руки должны быть согнуты в локтях. Посмотрите фотографии 45-49. Пробуйте. 

 Одновременно с этим начинайте формировать четвереньки. Руки уже готовы, а для ног делайте "облегченный четвереньки фото 51.

 

Сейчас постоянно делает ласточку/самолетик лежа на животе. 

 

Это нормально. Спина готовится к позе сидя - вырабатывается поясничный лордоз.

Почти не дает опору на ножки, если ставим вертикально.

Пробуйте с мяча. Фотографии 86-87

Почти не лежит на боку и не любит эту позу-сразу возмущается и стремится на спину. Что можно предпринять?

 А должна лежать? Зачем? 

2. Понимаю, что дети могут сами держать бутылочку и сосать.Но у меня не хватает терпения,научить этому Веру. Обычно она обращается с бутылкой как с погремушкой-начинает раскачивать её из стороны в сторону, сама захлебывается молоком или обливается им, по русски говоря "мотыляет" эту бутылку из стороны в сторону. Я переживаю, что она не наестся, захлебнется-и в очередной раз убираю её ручки от бутылки и кормлю сама. Мы только сейчас начинаем прикорм, буду вводить компоты и морсы (воду она не любит)-попробовать учить на этих жидкостях, чтобы не переживать? Не заморачиваться уже насчет бутылки, все равно потом буду учить пить из кружки? или я пропущу важный этап для неё? Что посоветуете? 

Я начала бы с того, что подобрала соску, которая не даст захлебнуться. 

 Ну и постепенно думала бы о чашке. Но начинать приучать к чашке лучше начиная  с вязкого питья, например, с кефира. 

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здесь попробуем следующее: при подтягивании за руки снизьте свою собственную актиность. Возьмите Верочку за руки, легко потяните на себя, пока она подтянет голову,   опустите и ждите ее реакции. За руки продолжаете держать и даже чуть тянете, но не стараетесь ее поднять. Ждете, когда она в ответ на легкое потягивание поднимет голову.  Пробуйте и пишите что получается

Сделала,посмотрела внимательно-Вера хорошо группируется и с усилием тянется сама, т.е. бОльшую часть пути делает самостоятельно. Я лишь помогаю и чуть тяну. 

Для проверки посадите Верочку перед собой на диван и постарайтесь найти место, в котором ей нужна поддержка для сохранения позы сидя: подмышки, грудь, талия, таз, ноги вверху у паховых складок.

Держим за верхнюю часть корпуса. Она интуитивно выставляет ручки вперед и упирается ладошками между расставленными ножками ( я видела такие фотографии ребятишек-очень типично).

А сами вы сможете играть в такой позе? :)

Логично) Вот кто из врачей мне сказал это, а я приняла за истину и выключила разум surprise 

 

Почти не лежит на боку и не любит эту позу-сразу возмущается и стремится на спину. Что можно предпринять?  

А должна лежать? Зачем? 

Опять же кто-то из врачей запугал. что дети,не лежащие на боку вырастают с тяжелыми отклонениями-это верный признак.Мол,срочно учите лежать на бок и не запускайте. 

Про всё остальное поняла. Спасибо. Напишу, как начнем разбираться с 4 ступенью и продвинемся в движениях. 

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Доброе утро, Наталья.

Сделала,посмотрела внимательно-Вера хорошо группируется и с усилием тянется сама, т.е. бОльшую часть пути делает самостоятельно. Я лишь помогаю и чуть тяну. 

 

 Это замечательно. Обратите особое внимание на первые 30 градусов. Если ребенок проходит их сам, то есть поднимает голову, держась за руки взрослого, он начинает и сам приподномать голову в положении лежа на спине.

 Держим за верхнюю часть корпуса. Она интуитивно выставляет ручки вперед и упирается ладошками между расставленными ножками ( я видела такие фотографии ребятишек-очень типично).

Во время таких проб ребенок не должен упирсться руками - выпрямляйте Верочку и не даайте ей наклонится. Если она ровно держит спину при поддержке за верхнюю часть корпуса - не готова спина и нужно будет  ее укреплять, если сидит с поддержкой в нижней части корпуса - значит спина готова, но не умеет держать равновесие в этой позе.

 

Логично) Вот кто из врачей мне сказал это, а я приняла за истину и выключила разум surprise 

 

 :)

Опять же кто-то из врачей запугал. что дети,не лежащие на боку вырастают с тяжелыми отклонениями-это верный признак.Мол,срочно учите лежать на бок и не запускайте. 

 Это  в некоторых случаях верно для детей с ДЦП. Возможно, у врача есть опыт работы с детьми с повышенным тонусом и спастикой.

 Обратитесь  еще раз  к нашей книге по двигательному развитию, просмотрите фотографии - так у вас сложится более полное впечатление о двигательном развитии наших деток.

Про всё остальное поняла. Спасибо. Напишу, как начнем разбираться с 4 ступенью и продвинемся в движениях. 

Удачи и пишите. 

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здравствуйте, Полина Львовна.

Куда мы продвинулись за пару месцев с нашего последнего общения)
Я поняла, что мы не сидели на самом деле и только сейчас (10 месяцев) начинаем осваивать этот процесс. Если посадить и дать опору ручкам, то может продержаться несколько секунд, потом заваливается на бок. С поддержкой может и дольше сидеть, но пока есть интерес. На занятиях с дефектологом я сажусь по турецки, ее усаживаю в ложбинку и так она может играть с преподавателем минут 20. Дома же дольше пары минут не сидит-откидывается назад и возмущается, но как правило дома я одна с ней пытаюсь поиграть, соответственноя я держу и предлагаю ей поиграть с большим музыкальным кубиком (лежа она любит с ним играть). Может ей действительно неинтересно и всё дело в том, что ей нужен второй человек для взаимодействия?

Вообще Вера физически очень слаба. Врачи говорят, что скорей всего, что помимо СД у нее есть еще генетические нарушения crying. Она совсем не дает опору на ноги, тут же поджимает их. Хоть какой-то "стержень" появился в ней буквально месяц назад и её стало возможно держать на руках. До этого она просто сползала и её все время надо было держать по всему телу. На комиссии МСэ в полгода при попытках поставить её вертикально-она сложилась конвертиком-подогнула ноги и голову к туловищу, врачи вздохнули и дали инвалидность на 2 года с намеком, что хорошо, если к этому сроку из нас что-то получится. Меня это сильно расстраивает, я не знаю, может это бывает и у остальных солнечных детей и наши врачи просто с этим не сталкивались? Или я отрицаю реальность?

Мы почти освоили 4 ступень. И я начинаю разбираться с 5.
Вера категорически отказывается брать бутылку, психует и бросает её при моих попытках вложить её в ручки. Ложка, тарелка её очень интересуют и она любит их держать, вертеть, рассматривать. 

 

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

 Добрый день, Наталья.

Куда мы продвинулись за пару месцев с нашего последнего общения)
Я поняла, что мы не сидели на самом деле и только сейчас (10 месяцев) начинаем осваивать этот процесс. Если посадить и дать опору ручкам, то может продержаться несколько секунд, потом заваливается на бок.

 

 Это первый уровень позы сидя. Следующий - опора на одну руку с согнутой спиной. Предлагайте игрушку, чтобы Верочка попыталась ее схватить и оторвать руку.

 Попробуйте сажать так:

 Сядьте на жесткую поверхность, разведите ноги (как на фотографии  78)

 Но заниматься будете по другому: Поставьте перед Верочкой картонную коробку с игрушками, чтобы она могла трогать, бросать.

 Сами вы можете поддерживать ее за таз, а она, в случае необходимости может опираться на ваши ноги. Так спина будет ровной.

 

С поддержкой может и дольше сидеть, но пока есть интерес. На занятиях с дефектологом я сажусь по турецки, ее усаживаю в ложбинку и так она может играть с преподавателем минут 20. Дома же дольше пары минут не сидит-откидывается назад и возмущается, но как правило дома я одна с ней пытаюсь поиграть, соответственноя я держу и предлагаю ей поиграть с большим музыкальным кубиком (лежа она любит с ним играть). Может ей действительно неинтересно и всё дело в том, что ей нужен второй человек для взаимодействия?

 Можно сесть перед зеркалом, не нужно говорить с ней из-за головы - она поворачивается и падает.  Можно, как я уже писала выше, дать целую коробку игрушек, ужобных для захвата.

 В позе сидя с кубиком играть сложно, пока даже невозможно.

Вообще Вера физически очень слаба. Врачи говорят, что скорей всего, что помимо СД у нее есть еще генетические нарушения crying. Она совсем не дает опору на ноги, тут же поджимает их. Хоть какой-то "стержень" появился в ней буквально месяц назад и её стало возможно держать на руках. До этого она просто сползала и её все время надо было держать по всему телу. На комиссии МСэ в полгода при попытках поставить её вертикально-она сложилась конвертиком-подогнула ноги и голову к туловищу, врачи вздохнули и дали инвалидность на 2 года с намеком, что хорошо, если к этому сроку из нас что-то получится. Меня это сильно расстраивает, я не знаю, может это бывает и у остальных солнечных детей и наши врачи просто с этим не сталкивались? Или я отрицаю реальность?

 Могли и не сталкиваться.

Вы пробовали ставить с мяча на колючий коврик?

Мы почти освоили 4 ступень. И я начинаю разбираться с 5.
Вера категорически отказывается брать бутылку, психует и бросает её при моих попытках вложить её в ручки. Ложка, тарелка её очень интересуют и она любит их держать, вертеть, рассматривать. 

 

Очень хорошо. Если есть вопросы - обсудим. С бутылкой не мучайтесь. Учите ползоваться ложкой. Видимо, бутылка для Верочки не только еда,  она воспринимает процесс еды, как способ успокоиться, побыть с вами в контакте. Так часто бывает, когда ребенок  относится к бутылке, как к груди, а не как к чашке. :)

 Удачи вам. Пишите, не исчезайте. Для эффективных действий нужна постоянная связь.

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здравствуйте.

 Это первый уровень позы сидя. Следующий - опора на одну руку с согнутой спиной. Предлагайте игрушку, чтобы Верочка попыталась ее схватить и оторвать руку.

Сейчас уже лучше сидит в стульчике и коляске - можно спокойно подтянуться на руках и оторвать туловище от спинки-приблизившись к столику или ручке. На полу сидит без поддержки с согнутой спинкой от нескольких секунд до минут, может манипулировать одной рукой, второй опирается. но еще не устойчиво. Освоили сидение в тазике)))))

Вы пробовали ставить с мяча на колючий коврик?

пробовали, как только опирается на поверхность-тут же поджимает ноги и все наши попытки "попрыгать" неудачны. не хватает твердости в каркасе, вся очень мягкая. гимнастику и любые упражнения отвергает, сразу же уходит в крик. вожу на массаж. Пока ползает по пластунски, не знаю как переводить на четвереньки, ноги лягушечкой и не соберешь в кучу.

Очень хорошо. Если есть вопросы - обсудим. С бутылкой не мучайтесь. Учите ползоваться ложкой. Видимо, бутылка для Верочки не только еда,  она воспринимает процесс еды, как способ успокоиться, побыть с вами в контакте. Так часто бывает, когда ребенок  относится к бутылке, как к груди, а не как к чашке. :)

Сначала Вера научилась брать бутылку лежа) теперь уже сидит и держит, нока не сообразит, что надо ее немножко наклонять и пить-просто сосет. Ложку берет, но тут же скидывает на пол. вообще всё что на столике-летит вниз. Пищевого интереса нет - облизываем коляски, стулья и столы, но из еды ничего в рот не тянет, хотя регулярно разрешаю держать руки в тарелке с едой)))старшая дочь ест при ней и все пытаемся показать ей, что надо тянуть в рот еду, но она лишь смотрит.

Вера живо интересуется всем вокруг, предметы из коробки достает и выбрасывает, шарики и машинки за веревочку тянет к себе, по прежнему любит всё испытывать на звук-гремит ли или стучит. Дайте. пожалуйста. новых идей - во что играть дальше?

Спасибо

last_editor: 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Добрый день, Наталья.

Сейчас уже лучше сидит в стульчике и коляске - можно спокойно подтянуться на руках и оторвать туловище от спинки-приблизившись к столику или ручке. На полу сидит без поддержки с согнутой спинкой от нескольких секунд до минут, может манипулировать одной рукой, второй опирается. но еще не устойчиво. Освоили сидение в тазике)))))

 Все хорошо.  Думаю, теперь дело пойдет быстрее.

 Сегодня я напишу только про двигательное развитие. Вы попробуете, мы обсудим и поговорим про игру.

  Поза сидя

Добавим упражнение на мяче в позе сидя. Сядьте на стульчик или на пол и обхватите мяч ногами.

 Руки у вас свободны и вы ими можете держать  Верочку.

 Посадите ее лицом от себя и, желательно, перед зеркалом.

Обхватите ее в области животика двумя руками

Четыре пальца каждой руки обхватывают живот, а большие пальцы упираются в поясницу и тем самым выпрямляют спину.

 Дайте привыкнуть к такой позе.

 Постепенно вводите  следующие упражнения:

 покачивания из стороны в сторону

покачивания вперед -назад

подпрыгивания вместе с мячом - прокачивание.

 При этом пойте песенку. рассказывайте потешки.

Поза стоя

Продолжайте упражнения с мяча. Сколько получится - столько и делайте.

Вводим дополнительное упражнение на привыкание к опоре.

 Положите малышку на спину и поиграйте с ней.

 Потом согните одну ножку в колене и поставьте стопу на поверхность, лучше колючую или шершавую, но комфортную для малышки.

 Одной рукой придерживайте стопу, а другой мягко давите на колено вниз так, чтобы давление на стопу усилилось.

 Подержите так и перестаньте давить, потом надавите снова и так несколько раз.

Потом тоже самое проделайте и со второй ногой.

 Можно после этого пару раз поставить с мяча.

 Пробуйте и пишите. будем уточнять.

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здравствуйте. Поскольку пишу я тут редко, не буду возвращаться к тому, что было, а опишу по новой.

Вере сейчас 1,7.
Сидит, если посадишь,
ползает по пластунски,
легко переходит из положения сидя в лежа через таз (вытягивается вперед и за счет пластичности выкручивает ноги),
сидя манипулирует руками на любом уровне,
перелазит через препятствия,
пытается вставать на четвереньки при преодолении препятствий,
если препятствие высокое (например человек лежащий на боку), то даже упирается ногами
садится в кроватке, подтягиваясь на руках и выкручивая таз,
крутится на попе вокруг себя.

Чем занимаемся:
Прыгаем в прыгунках, успешно, старается отталкиваться ногами. но быстро устает. Больше любит качаться, поджав ноги.
Сидим поджав ноги под попу между колен взрослого по несколько минут. Даже могу раздвинуть колени, а она продолжает сидеть (увлечена большим музыкальным кубиком)
Много ползаем и перелазим через препятствия
Свободно перемещается по квартире и удовлетворяет весь познавательный интерес: закрывание-открывание дверей, почему то двигает стулья ногами, дотягивание руками до всего, что достает.
Учимся садиться из положения лежа (укладываю на бок и помогаю, оперевшись на ручки подняться) - идет с трудом, не переносит специальных манипуляций.
Мяч не любит (не любит его и в развивающем центре), пробовала заменить на спуск с дивана, но просто сползает, опору не дает.
На упражнения с ножками реагирует хорошо, сейчас даже спит, оперевшись на одну ножку.
Массаж делать не дается.

Что волнует:
Слабые ножки, всё время лягушкой. Хотя прогресс есть, но очень медленный. Верхняя часть корпуса развита очень сильно. и это заметно на контрасте с вялыми ногами.
В стульчике для кормления всё время сползает и сидит вверх ногами.

Вопросы по двигательной активности:
Я поняла, что конечно познавательный интерес - это главная движущая сила, а все специальные упражнения её не устраивают (через препятствия стала ползать за игрушками). Что надо взять из упражнений и как это перевести в игру в нашем случае?

Встречала в интернете стул-гитару. Может быть надо заменить наш стульчик для кормления на это приспособление? У нас обычный высокий стульчик (кресло) со столиком (он достаточный широкий и она там может и полулежа устроиться при её желании. а я все время подтягиваю и сажу во время кормления. так и "упражняемся"). Ещё имеется обычный стульчик и столик по типу детсадовских, не пробовала садить за него. Может такой нужен? Нет у меня понимания, что правильно. Раньше исходила из того, что просто надо было куда-то посадить несидячего ребенка и накормить как-то, сейчас вижу, что процесс неправильный.

Поступают советы, что ноги сильно распластаны и лягушкой и их надо как-то собирать в кучу, предлагают заматывать платком. Как вы относитесь к такой технологии?
 

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Здравствуйте. Поскольку пишу я тут редко, не буду возвращаться к тому, что было, а опишу по новой. Добрый день, Наталья

Вере сейчас 1,7.
Сидит, если посадишь,
ползает по пластунски,
легко переходит из положения сидя в лежа через таз (вытягивается вперед и за счет пластичности выкручивает ноги),

  Вы имеете в виду "ложится через шпагат"?

сидя манипулирует руками на любом уровне,
перелазит через препятствия,
пытается вставать на четвереньки при преодолении препятствий,
если препятствие высокое (например человек лежащий на боку), то даже упирается ногами
садится в кроватке, подтягиваясь на руках и выкручивая таз,
крутится на попе вокруг себя.

Может ли взять игрушку сбоку?

Изменяется ли положение ног, когда берет игрушки сбоку сверху?

Опишите подробнее, как девочка садится в кроватке.

 Много ли времени она проводит там?

 Умеет ли девочка передвигаться в позе сидя?

 

 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Прокомментирую ваши упражнения.

 

Чем занимаемся:
Прыгаем в прыгунках, успешно, старается отталкиваться ногами. но быстро устает. Больше любит качаться, поджав ноги.

 Много прыгать не рекомендуется из-за того, что суставы очень подвижные и есть опасность подвывиха.  Кроме того, может нарушаться кровоснабжение ног

Длительное раскачивание  может привести к стереотипным движениям, задержке игровой деятельности.

 То есть, прыгунки, как вид занятий, могут быть оправданы только для опоры на ноги, но и тут пользы не много, поскольку опора предполагает принятие всего веса.

 Пробовали ли вы поставить девочку у дивана?

Сидим поджав ноги под попу между колен взрослого по несколько минут. Даже могу раздвинуть колени, а она продолжает сидеть (увлечена большим музыкальным кубиком)
Много ползаем и перелазим через препятствия
Свободно перемещается по квартире и удовлетворяет весь познавательный интерес: закрывание-открывание дверей, почему то двигает стулья ногами, дотягивание руками до всего, что достает.

 Это неплохая поза, если раздвинуты колени, а не стопы.

Пробовали ли вы посадить Верочку на небольшое возвышение, например, на банкеточку? Например, такую?

 

 

Получиться должно, примерно так.

 

 Это поможет и сидеть правильно, не сползая, опираться на ноги,  отвыкать от позы сидя "по- турецки"

Учимся садиться из положения лежа (укладываю на бок и помогаю, оперевшись на ручки подняться) - идет с трудом, не переносит специальных манипуляций.

 

 Дети садятся с четверенек.

 

 

Что волнует:
Слабые ножки, всё время лягушкой. Хотя прогресс есть, но очень медленный. Верхняя часть корпуса развита очень сильно. и это заметно на контрасте с вялыми ногами.
В стульчике для кормления всё время сползает и сидит вверх ногами.

Вопросы по двигательной активности:
Я поняла, что конечно познавательный интерес - это главная движущая сила, а все специальные упражнения её не устраивают (через препятствия стала ползать за игрушками). Что надо взять из упражнений и как это перевести в игру в нашем случае?

Встречала в интернете стул-гитару. Может быть надо заменить наш стульчик для кормления на это приспособление? У нас обычный высокий стульчик (кресло) со столиком (он достаточный широкий и она там может и полулежа устроиться при её желании. а я все время подтягиваю и сажу во время кормления. так и "упражняемся"). Ещё имеется обычный стульчик и столик по типу детсадовских, не пробовала садить за него. Может такой нужен? Нет у меня понимания, что правильно. Раньше исходила из того, что просто надо было куда-то посадить несидячего ребенка и накормить как-то, сейчас вижу, что процесс неправильный.

Поступают советы, что ноги сильно распластаны и лягушкой и их надо как-то собирать в кучу, предлагают заматывать платком. Как вы относитесь к такой технологии?

Все остальное обсудим после ваших ответов.

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Вы имеете в виду "ложится через шпагат"?

Да,наверное это так называется. Только у неё ноги не в шпагате , а калачиком.

 

Может ли взять игрушку сбоку?

Из положения сидя -может, опирается одной рукой, а второй тянется. Либо же развернется на попе к игрушке и дотянется. Если из положения лежа на животе - то просто покрутится на животе и возьмет.

 

Изменяется ли положение ног, когда берет игрушки сбоку сверху?

Не меняется. по прежнему калачиком, если сидит и лягушкой если лежит.

 

Опишите подробнее, как девочка садится в кроватке.

Лежа на животе, берется руками за верхнюю палочку и подтягивается на руках, подтягивает ноги и как может встает на четвереньки (очень слабо), ноги оказываются под попой, затем выворачивает до привычного калачика . Все это время держится и подтягивается на руках.

 

Много ли времени она проводит там?

Совсем немного. Это случается , если она проснулась и решила сама себе тихонько полежать и никого не позвала. Всё свободное ото сна время она проводит на полу.

 

Умеет ли девочка передвигаться в позе сидя?

Она умеет крутиться на попе вокруг себя. И видны предпосылки для "езды" на попе по линолеуму. В ванной свободно перемещается на попе, отталкиваясь руками.

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

 

Пробовали ли вы поставить девочку у дивана?

Пробуем регулярно-не стоит, поджимает ноги, сползает тряпочкой пока не посадим или обратно не поднимем.

 

Пробовали ли вы посадить Верочку на небольшое возвышение, например, на банкеточку? Например, такую?

Не пробовали, честно говоря. Идею поняла, будем садить. 

 

Дети садятся с четверенек.

Т.е. мне оставить попытки сейчас учить её садиться самой? Она постоянно укладывается и бОльшую часть времени проводит лёжа, ползает конечно активно. изучает всё. но не вертикально.

 

last_editor: 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

 

 Добрый вечер, Наталья

Да,наверное это так называется. Только у неё ноги не в шпагате , а калачиком.

Она перекатывается через ноги сложенные по-турецки?

 А на колени встает?

Из положения сидя -может, опирается одной рукой, а второй тянется. Либо же развернется на попе к игрушке и дотянется. Если из положения лежа на животе - то просто покрутится на животе и возьмет.

 

Не меняется. по прежнему калачиком, если сидит и лягушкой если лежит.

 

 В позе сидя предлагайте что-то интересное сверху сбоку. Своими ногами ограничьте  движения Верочки, чтобы она не могла развернуться, а тянулась за игрушкой так, чтобы у нее появилась короткая и длинная сторона

:  См фотографию в книге "Формирование основных двигательных навыков" фото № 71. Там девочка сидит на балансире, но вы просто посадите на пол.

Лежа на животе, берется руками за верхнюю палочку и подтягивается на руках, подтягивает ноги и как может встает на четвереньки (очень слабо), ноги оказываются под попой, затем выворачивает до привычного калачика . Все это время держится и подтягивается на руках.

 

 На четвереньки или коленки с поддержкой за опору?

 

Совсем немного. Это случается , если она проснулась и решила сама себе тихонько полежать и никого не позвала. Всё свободное ото сна время она проводит на полу.

 

 Это хорошо.

Есть у вас мебень, за которую она могла бы ухватиться и встать?

Она умеет крутиться на попе вокруг себя. И видны предпосылки для "езды" на попе по линолеуму. В ванной свободно перемещается на попе, отталкиваясь руками.

Это не самый правильный вид передвижения, но хорошо, что у девочки есть возможность передвигаться.

Можете ли вы поставить девочку на коленки, чтобы она руками держалась за удобную опору?

 

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

 

Пробуем регулярно-не стоит, поджимает ноги, сползает тряпочкой пока не посадим или обратно не поднимем.

 

 Давайте попробуем начать с позы сидя у вас на коленях ( вы тоже на коленях.) Фото 93-94. Пока не нужно пытаться ее поставить. Когда будете сидеть как на фотографии - нажимайте своими руками на колени девочки, чтобы они почувствовали и привыкли к весу.

 

Не пробовали, честно говоря. Идею поняла, будем садить. 

Это похоже на то, что я описала чуть выше. Обязательно регулярно сажайте.

Т.е. мне оставить попытки сейчас учить её садиться самой? Она постоянно укладывается и бОльшую часть времени проводит лёжа, ползает конечно активно. изучает всё. но не вертикально.

 

Если Верочка не против, продолжайте учить - может быть и получится.

 Но и с четверенек будем учить, когда она будет стоять на них и раскачиваться.

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здравствуйте, спасибо за ответы. Продолжаю разбираться.

Она перекатывается через ноги сложенные по-турецки?  А на колени встает?

Да, ножки по турецки. Пытается вставать на колени, но ноги отъезжают назад. 

На четвереньки или коленки с поддержкой за опору?

Неправильно назвала позу, она конечно пока пытается вставать на колени, а руками держится за опору. 

Есть у вас мебень, за которую она могла бы ухватиться и встать?

Мебели такой нет (я придирчиво обсмотрела всю обстановку), но квартира большая и при необходимости можем сделать/купить что-то типа шведской стенки или заменить чем-то. Главное понять, что ей нужно для развития навыков. 

Можете ли вы поставить девочку на коленки, чтобы она руками держалась за удобную опору?

Не можем. Любые попытки позаниматься с ней специально встречаются негативно, она начинает кричать и сразу же бастует, растягивается, пинается ногами и т.д. Поэтому прошу совета, как сделать больше игр на движение, чтобы эти навыки максимально развивались самостоятельно, раз она не любит манипуляции. 

 Давайте попробуем начать с позы сидя у вас на коленях ( вы тоже на коленях.) Фото 93-94. Пока не нужно пытаться ее поставить. Когда будете сидеть как на фотографии - нажимайте своими руками на колени девочки, чтобы они почувствовали и привыкли к весу.   
 Это похоже на то, что я описала чуть выше. Обязательно регулярно сажайте.

Поняла, буду садить. Подставку из икеи завели, Вера сидит на ней хорошо, но через некоторое время старается развернуться, так чтобы уголок подставки оказался между ножек, а сами ножки совсем расползаются в позу потурецки, т.е. она недолго может держать их с хорошей опорой на пол. Видимо, нужно просто тренироваться  дольше?

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

 Добрый день, Наталья

Да, ножки по турецки. Пытается вставать на колени, но ноги отъезжают назад. 

Неправильно назвала позу, она конечно пока пытается вставать на колени, а руками держится за опору. 

Мебели такой нет (я придирчиво обсмотрела всю обстановку), но квартира большая и при необходимости можем сделать/купить что-то типа шведской стенки или заменить чем-то. Главное понять, что ей нужно для развития навыков. 

 Если девочка не дает  заниматься ею специально можно использовать два пути:

1. Создать удобную опору, которая позволит ей самой пробовать. Шведская стенка мне кажется хорошей идеей

 Она разноуровневая, поэтому можно использовать и для позы на коленях и для позы стоя.

2. Все-таки помогать Верочке сводить ноги и стоять на коленях, но делать это не очевидно для нее. При этом девочка должна стремиться к своей цели и хотеть ее достичь.

Например:

На шведской стенке на перекладине прикреплено что-то, что может ее заинтересовать, но достать это можно, встав на колени. Вы писали, что Верочка делает такие попытки, но они не совсем достигают результата. Когда это будет происходить на полу, помочь будет легче. Вы можете делать это даже не руками, а своими ногами, став позади девочки на колени. Дети воспринимают это более доброжелательно, тем более у вас будут свободны руки и вы сможете привлекать ее предметом.

То же самое можно делать и перед любым возвышением. Например, ящиком с игрушками. Заглянуть туда и достать игрушки можно только с коленей.

 Так что имеет значение два фактора: высота опоры и возможность ненавязчиво помочь.

Не можем. Любые попытки позаниматься с ней специально встречаются негативно, она начинает кричать и сразу же бастует, растягивается, пинается ногами и т.д. Поэтому прошу совета, как сделать больше игр на движение, чтобы эти навыки максимально развивались самостоятельно, раз она не любит манипуляции. 

 Первые этапы будут непростыми, но потом можно будет подобрать и другие игры.

Поняла, буду садить. Подставку из икеи завели, Вера сидит на ней хорошо, но через некоторое время старается развернуться, так чтобы уголок подставки оказался между ножек, а сами ножки совсем расползаются в позу потурецки, т.е. она недолго может держать их с хорошей опорой на пол. Видимо, нужно просто тренироваться  дольше?

Да, и важно, чтобы игрушки лежали не на полу, а на уровне груди. 

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здравствуйте. Давайте, я обобщу переписку, чтобы удостовериться, что я правильно всё поняла. Итак, верными упражнениями будут считаться следующие позиции:

1. Сидим,  поджав ноги под попу с раздвинутыми коленями, а не стопами, между колен взрослого по несколько минут, играя большим музыкальным кубиком.

2. Сидим на банкеточке, предлагая игры на уровне груди.

В позе сидя предлагаем что-то интересное сверху сбоку, ограничивая своими ногами движения Веры, чтобы она не могла развернуться.

В позе сидя у взрослого на коленях нажимать своими руками на колени девочки, чтобы они почувствовали и привыкли к весу.

3. Помогаем Вере сводить ноги и стоять на коленях ногами взрослого, став позади девочки на колени, используя познавательный интерес.

Спасибо за помощь, стало проще и понятнее чем при самостоятельных попытках идти по книге.

Оставшиеся вопросы, особенно интересует стульчик.....

1. В стульчике для кормления всё время сползает и сидит вверх ногами.

Встречала в интернете стул-гитару. Может быть надо заменить наш стульчик для кормления на это приспособление? У нас обычный высокий стульчик (кресло) со столиком (он достаточный широкий и она там может и полулежа устроиться при её желании. а я все время подтягиваю и сажу во время кормления. так и "упражняемся"). Ещё имеется обычный стульчик и столик по типу детсадовских, попробовала на днях - Вера всё кормление елозила на попе, разворачиваясь то боком, то спиной ко мне.
 Нет у меня понимания, что правильно. Раньше исходила из того, что просто надо было куда-то посадить несидячего ребенка и накормить как-то, сейчас вижу, что процесс неправильный.

2. Поступают советы, что ноги сильно распластаны и лягушкой и их надо как-то собирать в кучу, предлагают заматывать платком. Как вы относитесь к такой технологии?

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Добрый день, Наталья.

Здравствуйте. Давайте, я обобщу переписку, чтобы удостовериться, что я правильно всё поняла. Итак, верными упражнениями будут считаться следующие позиции:

1. Сидим,  поджав ноги под попу с раздвинутыми коленями, а не стопами, между колен взрослого по несколько минут, играя большим музыкальным кубиком.

2. Сидим на банкеточке, предлагая игры на уровне груди.

 Да. все правильно. Очень удобно, что вы собрали все вместе.

Спасибо за помощь, стало проще и понятнее чем при самостоятельных попытках идти по книге.

 Да, книга только помощник - она помогает прочитать более подробно, помогают фотографии. Но каждый ребенок уникален, поэтому и нужен  специалист, который помогает выбрать нужное и внести поправки в каждое упражнение.

Оставшиеся вопросы, особенно интересует стульчик.....

1. В стульчике для кормления всё время сползает и сидит вверх ногами.

Встречала в интернете стул-гитару. Может быть надо заменить наш стульчик для кормления на это приспособление? У нас обычный высокий стульчик (кресло) со столиком (он достаточный широкий и она там может и полулежа устроиться при её желании. а я все время подтягиваю и сажу во время кормления. так и "упражняемся"). Ещё имеется обычный стульчик и столик по типу детсадовских, попробовала на днях - Вера всё кормление елозила на попе, разворачиваясь то боком, то спиной ко мне.
 Нет у меня понимания, что правильно. Раньше исходила из того, что просто надо было куда-то посадить несидячего ребенка и накормить как-то, сейчас вижу, что процесс неправильный.

 Буду благодарна за ссылку на стул-гитару. Искала в интернете, но не нашла.

 Мы используем такие стульчики:

Картинки по запросу пластмассовые детские стульчики

 Они есть и совсем маленькие. Если стульчик высок, то под ноги нужно поставить банкеточку.

 Дети постепенно привыкают и сидят в них уверенно.

2. Поступают советы, что ноги сильно распластаны и лягушкой и их надо как-то собирать в кучу, предлагают заматывать платком. Как вы относитесь к такой технологии?

Это старая, уже не оправдавшая себя технология. Заматывали эластичным бинтом, делая из него восьмерку, всовывали ноги в одну штанину.

Выяснилось, что это намного снижает двигательную активность ребенка и в результате приносит больше вреда.

  

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Они есть и совсем маленькие. Если стульчик высок, то под ноги нужно поставить банкеточку.

Спасибо, правильно ли я понимаю, что стульчик должен быть настолько маленьким, чтобы ребенок не мог развернуться на попе на нем? Наши стульчики хоть и детские, но там остается пространство для маневров и Вера крутится как может. 

Вопрос не связанный с двигательной активностью, но в последние месяцы мешающий любому развитию. Вера кидает любые предметы, попадающие ей в руки, если сидит, то просто всё летит наотмашь, если сидит в стульчике, то обязательно всё со столика отправится вниз и незамедлительно. Я думала, что это этап как у обычных детей из серии "что будет, если кинуть предмет", но сейчас это уже подзатянулось и видно, что познавательного интереса уже нет-просто всё швыряется. Естественно, что невозможно учить есть самостоятельно, хотя я видела, что она берет ложку и направляет её в рот и еду может зачерпывать, ну и все остальные процессы тоже тормозятся - ни рисовать, не играть нормально не получается за столом. Что делать?

Прилагаю "гитары", которые скидывали мне - только картинки (сам портал не работает)
http://images.google.com/imgres?imgurl=http://invaportal.ru/assets/image...
http://images.google.com/imgres?imgurl=http://invaportal.ru/assets/image...

 

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Спасибо. Все это оборудование для детей с ДЦП, которое позволяет контролировать ноги ребенка, чтобы тот их не сводил вместе. То есть проблема прямо противоположная проблеме детей с синдромом Дауна.  Тот, кто вам посоветовал, очевидно не разбирается в особенностях двигательного развития наших детей и знает только ДЦП.

 Мальчик, который сидит на трубе и ест кашу вообще вне моего разумения.  Такую позу можно использовать для игры в мяч, но не для еды.

Прилагаю "гитары", которые скидывали мне - только картинки (сам портал не работает)
http://images.google.com/imgres?imgurl=http://invaportal.ru/assets/image...
http://images.google.com/imgres?imgurl=http://invaportal.ru/assets/image...

 

Спасибо, правильно ли я понимаю, что стульчик должен быть настолько маленьким, чтобы ребенок не мог развернуться на попе на нем? Наши стульчики хоть и детские, но там остается пространство для маневров и Вера крутится как может. 

Не совсем тесным, конечно, но и не очень большим.

 Ребенок может крутиться и потому, что привык вести себя так. В этом случае, если он отвернулся, предлагается прекратить кормление и ждать, когда ребенок повернется.

  Если такое поведение повторяется снова и снова, то вынуть из-за стола и сказать: Вера не хочет кушать.

 Через некоторое время  дети понимают,  что сидеть нужно лицом ко взрослому.

Можно давать держать сухарик или хлебушек, давать ложку.

 Все это удастся только при условии, что ребенок хочет есть.

Насколько голодна ваша девочка, когда вы начинаете ее кормить.

 

  

Вопрос не связанный с двигательной активностью, но в последние месяцы мешающий любому развитию. Вера кидает любые предметы, попадающие ей в руки, если сидит, то просто всё летит наотмашь, если сидит в стульчике, то обязательно всё со столика отправится вниз и незамедлительно. Я думала, что это этап как у обычных детей из серии "что будет, если кинуть предмет", но сейчас это уже подзатянулось и видно, что познавательного интереса уже нет-просто всё швыряется. Естественно, что невозможно учить есть самостоятельно, хотя я видела, что она берет ложку и направляет её в рот и еду может зачерпывать, ну и все остальные процессы тоже тормозятся - ни рисовать, не играть нормально не получается за столом. Что делать?

Во что любит играть ваша девочка? 

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Насколько голодна ваша девочка, когда вы начинаете ее кормить.

Она точно голодная (ротик открывает), потому что еда 3 раза в день плюс 1-2 перекуса, т.е. переедания нет и порции всего по 250 грамм. Вертеться начинает как правило, когда немного пресытилась и  голод уже не такой очевидный. Мне же важно докормить её (она крайне плохо набирает вес, а вернее совсем его не набирает), поэтому в ход идут сказки, прибаутки, отвлекающие маневры, чтобы развернуть её или усадить в кресле в нормальную позу. 
Я буду переживать, что она не доела, если я её выну из стульчика при недоеденной порции. Давайте тогда обсудим, как понять, что она проголодалась и её можно усадить снова кушать? Сейчас у нас еда по расписанию.

 

Во что любит играть ваша девочка? 

 Любит имитировать и повторять всё за нами: укладывать куклу спать, кормить с ложки, играть предметами "топ-топ-топ мишка пришел", строить пирамидки из кубиков, запускать возвращающийся мяч, вытаскивать свою одежду из комода и имитировать её одевание, доставать всё из любых взрослых коробок и сумок и пробовать это на звук, прятаться за шторами, нажимать на кнопки на всех звуковых игрушках, высыпать любые сыплющиеся продукты из ёмкостей, беря их в ладошку, рвать салфетки, играть с тряпочками, дёргать за всё что висит.

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Она точно голодная (ротик открывает), потому что еда 3 раза в день плюс 1-2 перекуса, т.е. переедания нет и порции всего по 250 грамм. Вертеться начинает как правило, когда немного пресытилась и  голод уже не такой очевидный. Мне же важно докормить её (она крайне плохо набирает вес, а вернее совсем его не набирает), поэтому в ход идут сказки, прибаутки, отвлекающие маневры, чтобы развернуть её или усадить в кресле в нормальную позу.  Я буду переживать, что она не доела, если я её выну из стульчика при недоеденной порции. Давайте тогда обсудим, как понять, что она проголодалась и её можно усадить снова кушать? Сейчас у нас еда по расписанию.

 Напишите, пожалуйста вес и рост девочки.

 Не пробовали ли вы давать по 200 грамм, но в каждую еду?

  Любит имитировать и повторять всё за нами: укладывать куклу спать, кормить с ложки, играть предметами "топ-топ-топ мишка пришел", строить пирамидки из кубиков, запускать возвращающийся мяч, вытаскивать свою одежду из комода и имитировать её одевание, доставать всё из любых взрослых коробок и сумок и пробовать это на звук, прятаться за шторами, нажимать на кнопки на всех звуковых игрушках, высыпать любые сыплющиеся продукты из ёмкостей, беря их в ладошку, рвать салфетки, играть с тряпочками, дёргать за всё что висит.

Когда она играет в то, что ей нравится, она тоже бросает предметы? 

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

При последних измерениях в ноябре она была 7300 и 79-81 см, сейчас 8500 домашние весы показывают.

Напишите, пожалуйста вес и рост девочки.

 

Не пробовали ли вы давать по 200 грамм, но в каждую еду?

Гастроэнтеролог  сказала кормить 5 раз в день по 250-300 гр. Вера такого режима не перенесла, она бастовала и отказывалась от еды. Я в итоге перешла на 3 раза, но не знаю, права или нет.

Когда она играет в то, что ей нравится, она тоже бросает предметы? 

Может и бросать. Сегодня специально посадила за возвращающийся мяч и наблюдала - смотрит на меня и бросает в сторону мячик, а не в дырочку. Я попробовала несколько раз поднять и снова дать - итог тот же. А иногда с удовольствием играет и бросает как надо. 

last_editor: 
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Добрый день, Наталья.

Да, девочка у вас стройная и понятно ваше  желание накормить.

 Ест ли Верочка сама: руками или ложкой?

 

Гастроэнтеролог  сказала кормить 5 раз в день по 250-300 гр. Вера такого режима не перенесла, она бастовала и отказывалась от еды. Я в итоге перешла на 3 раза, но не знаю, права или нет.

  Трудно сказать. В таком случае, не всегда получается так, как нужно. У каждого человека свои предпочтения в еде.

 

  Пробовать можно и с набором продуктов, способом их приготовления и степенью самостоятельности ребенка.

Может и бросать. Сегодня специально посадила за возвращающийся мяч и наблюдала - смотрит на меня и бросает в сторону мячик, а не в дырочку. Я попробовала несколько раз поднять и снова дать - итог тот же. А иногда с удовольствием играет и бросает как надо. 

А может это быть, когда вы специально сажаете, а не Верочка сама выбирает игрушку? Понаблюдайте, пожалуйста.

 

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Наташечкин
Дети:
Имя: 
Вера
Дата Рождения: 
07/05/17
Последний визит :
16-01-2019 15:56

Здравствуйте.  

 Ест ли Верочка сама: руками или ложкой?

Руками ест только хлеб, и то не всегда - бросает со столика, но иногда увлекается и съедает кусочек. Пробовала давать банан - сразу бросает со столика. регулярно подсовываем её лизнуть то яблоко, то огурец - морщится и высказывает недовольство, не проявляет желания знакомиться с продуктом дальше.

У неё был период, когда она взяла ложку и стала активно возить её по тарелке, кормить меня и старшую сестру, иногда и себе в рот отправляла ложку. Я это всё поощряла, она активно играла с едой, колошматя ложкой по каше и размазывая по себе и столу - я терпеливо ждала, зная, что еда это сначала игра. Но потом всё сошло на нет, интерес пропал и любые попытки дать ложку заканчиваются её моментальным полетом вниз, туда же отправляется тарелка, если мама развернулась спиной к столику на пару секунд.

А может это быть, когда вы специально сажаете, а не Верочка сама выбирает игрушку? Понаблюдайте, пожалуйста.

У нас есть игрушки "для занятий", которые я достаю для развития навыков и убираю из свободного доступа в течении дня. Это был как раз такой набор. Может быть вы правы, я понаблюдаю. 

Рада поделиться успехами - Вера стала садиться из положения лежа, она пятится назад, встает на четвереньки и потом садится. Пока заметили несколько раз в течении дня.
Убрали неудобный стульчик, заменили на обычный с подставкой для ног, сидит достаточно хорошо - недовольства не показывает.

Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
21-03-2019 00:59

Добрый день, Наталья.

о потом всё сошло на нет, интерес пропал и любые попытки дать ложку заканчиваются её моментальным полетом вниз, туда же отправляется тарелка, если мама развернулась спиной к столику на пару секунд.

Вы знаете, я пока не вижу другого пути, как дать обратную отрицательную реакцию. Желательно отреагировать нужно еще когда  Вера голодна, чтобы ей были ясны последствия поступка.

 Можно не вынимать из стульчика, но нужно строго сказать: нельзя бросать!  Отвернуть стульчик от стола и перестать кормить на короткое время.  

Ну и постепенно приучайте есть самой.

У нас есть игрушки "для занятий", которые я достаю для развития навыков и убираю из свободного доступа в течении дня. Это был как раз такой набор. Может быть вы правы, я понаблюдаю. 

Когда я ходила на домашние визиты, у меня была сумка с таким набором.

 Когда я приходила, то ставила сумку, предлагая ребенку выбрать самому. 

Такой выбор помогал мне избежать протеста со стороны ребенка.

Когда видела, что ребенок стал меньше интересоваться,  спрашивала: Всё? Пока-пока. По реакции ребенка или по жесту "пока" или все убирала игрушку себе за спину, чтобы у  него была возможность взять, если захочет, а ему опять предлагала порыться в сумке. 

 После занятия оставляла все игрушки и садилась обсуждать с мамой нашу игру.

А ребенок в это время играл  этими игрушками сам и часто делал то, что не мог или не хотел сделать со мной.

Рада поделиться успехами - Вера стала садиться из положения лежа, она пятится назад, встает на четвереньки и потом садится. Пока заметили несколько раз в течении дня. Убрали неудобный стульчик, заменили на обычный с подставкой для ног, сидит достаточно хорошо - недовольства не показывает.

Это очень хорошие новости! Рада вашим успехам. 

С уважением, Полина Львовна