1 сообщение / 0 новое
Аватар пользователя polina
polina
Последний визит :
19-09-2019 01:36
Инклюзия: обучение или жизнь

 Что такое инклюзия?  Только ли обучение?  Можно ли обучаясь в специализированной школе, создать условия для инклюзии?

 Таких вопросов очень много дать на них однозначный ответ сложно, а иногда и невозможно. Слишком много факторов оказывает влияние на ситуацию.

Напомню определение инклюзивного образования: это специализированное обучение, учитывающее особенности ребенка, реализуемое в среде нормотипичных сверстников. С моей точки зрения, ключевым здесь является "специализированное обучени". Если для него не создано условий (сокращенное количество детей, специалисты, тьюторы) - школу инклюзивной считать нельзя.

 Напомню еще один факт: специальный педагог,  который знает, как организовать обучение  детей с теми или инными особенностями развития - учится этому пять лет, а затем регулярно проходит курсы повышения квалификации.  Поэтому неудивительно, что те родители, которые с трудом добились обучения детей в обычной/массовой школе, недовольны уровнем обучения. 

 На этом я пока остановлюсь и предложу вашему вниманию историю одной девочки, которая когда-то была в программах  Даунсайд Ап, а потом семья перехала в Израиль.

  Полиночка была в нашей службе ДСА до года, я проводила у них  домашние визиты.

 Потом они уехали в Израиль, но время от времени приезжали к нам на консультацию.  Ее мама, Лариса Зимина,  иногда пишет  мне и делится новостями.

Девочка  после отъезда начала посещать ясли, потом  детский сад,  и ее  маму очень волновало, что с Полинкой мало занимаются, а вместо этого учат играть, наводить порядок, кататься с горки, дожидаясь свое очереди, ездить на велосипеде. Она хотела найти дополнительных специалистов, чтобы все-таки проводить дополнительные занятия, но потом решила довериться той системе, которая считается эффективной в стране: социализация и развитие на ее базе.

  Здесь  сайт Поленьки http://takayapolina.ru/#project

 И две интересные статьи в нашей прессе:

https://relevantinfo.co.il/takayapolina/

https://www.vesty.co.il/articles/0,7340,L-5069170,00.html

 

Мы списались с Ларисой  и я задала ей вопросы на интересующую нас всех тему.

Интервью с Ларисой Зиминой

 - Лариса, можно я некоторые твои слова размещу на форуме в виде цитат?

 - Нужно:) можно прямо с фотографией, лучше, конечно, Поли:)))

- Там уже висит ссылка на статьи,  есть ваши фотографии, но я хочу немного рассказать и о том, что мы сейчас говорили - об инклюзии в обучении и в жизни..

-

______________________________________________________________________________________________________

Полине сейчас 14 лет и она переходит из младшей школы в среднююи старшую, где будет учиться до 21 года.

Мама, конечно, волнуется:

Сейчас они - старшие в школе, а в следующем году будут младшие, а там будут взрослые ученики по 20 лет и там все другое.

Учится девочка в специализированной школе:

Мне мой профессор-консультант сказал, что она не готова к обычной, и она пошла в специальную, я ни разу не пожалела

Они там пашут как бешеные - учителя, очень много с ними работают

Полина  читает, пишет, считает плохо правда

В спецшколе  много специалистов,  подвозка, занятий в сто раз больше и она королева школы. а так была бы дурочкой для битья

 

мне кажется, что Поля такая растет именно потому, что ей никто в жизни не сказал, что она особенная в плане "хуже". она и уверена, что она лучше всех, это помогает. Ну я, конечно, поддерживаю - фотосессии, балет и все такое

 

Варианты обучения

Лариса,  какие варианты обучения есть в вашей стране? Кто принимает решение при их выборе?

В Израиле родители, по большому счету,  отвечают за ребенка. Есть комиссия, которая предлагает школу, но можно упереться, и если ребенок не агрессивный и не опасен для себя или других, то его посадят в ту школу, на которой родители настаивают. Сложнее получить сопровождение - это кучу денег стоит.

И есть 3 варианта: спецшкола,

маленький класс в обычной школе

или обычный класс с сопровождением

Мэрия прижимистая, сопровождение не торопится давать, но в принципе там сидят спецы и советуют по делу.

Так вот чаще всего они советуют спецшколу, и не зря, там условия в сто раз лучше, чем в обычной, все сотрудники с соответствующим образованием, даже пожертвования меценаты скорее дадут спецшколе чем обычной

На что ориентирована спецшкола? Какие предметы там есть кроме академических?

Очень много всего, что направлено на социализацию.

Например один день в неделю - кафе.  Дети приходят с деньгами и половина из них- посетители, половина - официанты, потом день на море - плавают,  чего-то там делают на лодках,  еще  они ездят в совхоз и там работают.

 Ну и в школу приходят спецы с собаками - лечат детей общением и учат обращаться с животными.

Был проект с бассейном - учили плавать

К ним все время кто-то приходит:  то солдаты то дети, то верующие

А что вы  сами делаете для социализации?

 Ничего специального. У меня трое детей, Полина старшая. Она в 17.00 приходит из школы. Я ее на кружки вожу и в театры, и  на выставки и на концерты. Это, практически, все. 

Про речь

Лариса, а как у Поленьки с речью? Вы занимались этим дополнительно?

Занимались, и все равно недостаточно хорошо: когда торопится - заикается, иногда открыт рот, хотя и старается и работает.

Думаю в следующем году вернуться к логопеду, надо бы  все время, но у меня детей-то трое, это не очень просто все...

Но уровень речи у нее очень высокий, и читает она отлично, даже неадаптированные книги на иврите читает и понимает

Это замечательно. Как ты счиатешь, без логопеда вы бы этого не достигли?

Ну тут нет такого: без логопеда, логопед есть всегда: в спецсаду и спецшколе, просто они разного уровня.

Мы  почти всегда посещали еше и  частного логопеда  на индивидуальных занятиях,  причем  специалисты разные были, от очень хороших до "так себе". Думаю, что без дополнительных занятий было бы хуже.

 

А кроме логопеда, вы привлекали дополнительных педагогов?

 

Ипотерапия, арт-терапия, балет, 2 года в театральном кружке, логопеды...

Дайте вспомнить...

Ну еще всякие программы типа "Перах" (Цветок) - это когда студенты занимаются по нескольку часов в неделю

  

Подробнее про социализацию

 Лариса, ты сказала:

Например,  один день в неделю – кафе: приходят с деньгами и половина - посетители, половина - официанты, потом день на море - плавают,  чего-то там делают, на лодках плавают,  они ездят в совхоз и там работают.

  Это часто происходит? Они учатся в эти дни?

 Все это бывает каждую неделю. Кафе - это просто большая перемена в один из дней, учебе не мешает.

Они уверены, что умение заплатить и дать сдачу в кафе полезнее урока математики (и я согласна)

 Кроме того, это быстрее учит счету

 

 А вот морские занятия (там не плавание, а что-то типа мореведения) и занятия на природе - сельское хозяйство – занимают целый день.

Я даже не уверена, что они в эти дни учатся.

 

Ну то есть профессором ей не бывать, но читать-писать она умеет.

 

Я точно знаю, что учеба в чистом виде в их школе явно не главное и

 при этом Полина довольно успешно продвигается