40 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59
Ульяна 03.02.2017

Здравствуйте, хотела узнать средний возраст детей когда они начинают ходить?

Нам сейчас год. К этому возрасту мы уже умеем сами садиться, едим сами (руками правда), встаём в кроватке, в ходунках бегаем, начали делать пару шагов если держать, оперевшись на опору стоит. Мы не ползаем. 

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Уля очень подвижная девочка. Чаще хочет стоять (просится чтоб поставили). Мы ходим на занятия, где занимаются с такими детками. У нас отставание от обычных детей 3 месяца. Нормально ли это? Хотя понимаю, что отставание будет. Но, все равно переживаю, и хочется всеми силами сократить до минимума.

last_editor: 
Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

А что на счет отставания? Может посоветуете что-то?

last_editor: 
Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Мы в ходунках если ходим, то в обуви. И не долго. Пока нам каталки рановато(. 

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения. Приветствую вас на нашем форуме.

 Ходьба возникает в очень разное время. В среднем, в два года.

 Сроки возникновения ходьбы зависят и от возможностей ребенка и от условий, которые создаются для него взрослыми.

 Вот немного об условиях:

 Поскольку у вас вопрос касается ходьбы,  я вам предлагаю познакомиться с этой темой. https://downsideup.org/ru/forum/topic/26666

 И потом все обсудим  здесь.

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

 

Мы в ходунках если ходим, то в обуви. И не долго. Пока нам каталки рановато(. 

Обувь не учит равновесию. :)  Ребенку нужно передвигаться по поверхности, добираться до попры, вставать, идти итд. Ходунки (сидунки) отсрочат время начала ходьбы. Хотя, конечно, девочка пойдет и с таким ходунками, но позже.

 Если каталку рано, значит рано ходить - ребенок  пока не научился удерживать равновесие в движениях.

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения

А что на счет отставания? Может посоветуете что-то?

Да, посоветую. :)   Но чтобы сказать что-то конкретное мне нужно иметь подробные данные о развитии Уленьки.

 Поэтому совет такой:

Использовать наш дневник развития, обследовать девочку, выделить есть ли отставание и в чем.

А потом мы вместе  с вами в этой теме составим программу развития.

 Дневник развития  вы найдете здесь Электронные варианты первых книг

Удачи и пишите

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Здравствуйте, хотела уточнить. Нам сейчас смотреть только 4 и 5 этап? Или все, чтоб узнать может из первых трех чего то не умеет?

Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Здравствуйте, хотела уточнить. Нам сейчас смотреть только 4 и 5 этап? Или все, чтоб узнать может из первых трех чего то не умеет?

 Нам сейчас важно понять, нет ли пропущенных навыков на предыдущих этапах, поскольку мы хотим добиться равномерного развития.

 Первый этап смотреть не нужно, второй, скорее всего, тоже. Начните с третьего этапа. Если один и итот же навык есть и на третьем и на четвертом этапе ( а так бывает) на третьем учитывать не будем.

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Из третей ступени мы не прыгаем.

Четвертая ступень: мы не делаем

1. Работает на публику повторяет действия, вызывающие у окружающих одобрение, смех.

2. Танцует под музыку совершает различные движения, раскачивает в позе сидя и стоя.

3. Передвигается по поверхности разными способами: перекатывается +, ползает -, передвигается в позе сидя -.

4. Обнимает и целует близких.

5. Проверяет реакцию близких на происходящее.

6. Пьет из сашки, которую держит взрослый.

7. В знакомой игре потешке может издавать звуки и совершать действия.

8. Начинает подражать голосом и интонациям окружающих.

9. Пробует повторять те звуки, которые вы воспроизвели вслед за ним.

10. Слоговые цепочки сокращаются до 2-3 слогов. Использует согласные п, д, т, к, г, м, н, г, к, х.

11. Появляется неоднородный лепет (сочетание слогов с разными согласными: ба-да-га) и первые простые слова.

last_editor: 
Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Пятая ступень: мы не делаем

1. Ползает на четвереньках или перемещается, ёрзая попой по полу в позе сидя. 

2. Придерживаясь руками за опору, ходит вдоль нее приставными шагами.

3. С помощью взрослого пьет из чашки.

4. Пытается есть ложкой, но расплескивает еду.

5. Подражает взрослому, когда тот имитирует детский лепет.

6. Нуждается в подбадривании, оказавшись в обществе незнакомых людей.

7. Испугавшись, льнет к родителям, прячет лицо.

8. Оставляет следы карандашом на бумаге.

9. Стоя и держась за мебель, наклоняется, чтобы поднять игрушку.

10. Ходит, держась за руку взрослого.

11. Играет с игрушками во время купания. 

12. Начинает понимать речь вне ситуации: по слову или жесту может показать соответствующий предмет или игрушку.

13. Откликается на ключевые слова и /или на жесты. 

14. Начинает показывать указательным пальцем на предметы, на себя и на окружающих.

15. Вносит в знакомую игру новые элименты. 

16. Показывает разные предметы указательным пальцем.

17. Помогает взрослому, который меняет ему подгузник.

18. В ответ на обращение откликается звуками или жестами. +/-

19. Голосом, движениями или жестами пытается обратить внимание окружающих на какие-то предметы, других людей или на себя. +/-

20. Держит карандаш или мелок в кулачке и пытается им рисовать.

21. Появляются разные цели для общения. 

22. Произносит звуки, похожие на обычную речь. 

23. Сам произносит простые слова и звукоподражание во время игры и/ или в повседневной жизни.

24. Пытается копировать произнесение простых слов.

last_editor: 
Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

4 ступень.

Сенсомоторное развитие.

Передвигается по поверхности разными способами: перекатывается +, ползает -, передвигается в позе сидя -.

Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения.

 Значит третью ступень мы не рассматриваем. Ульяночка находится на 4 и 5 ступени и это хорошо. И развитие можно считать сбалансированным и развивать будет проще.

 Теперь о навыках. Программу составляют, начиная с навыков, которые  у вас обозначены значками +/-. Это те навыки, которые ваша девочка готова усвоить. 

У вас есть такие?

Значки +/- мы ставим, если ребенок пытается делать, но у него плохо получается или  если он делает это только с вашей помощью, или делает что-то но очень редко.

 Напишите их по 4 ступени, но не все подряд, а по направлениям развития:

Общение и взаимодействие

Социально-эмоциональное развитие

Познавательная деятельность, игра

Сенсомоторное развитие,

Самообслуживание.

 Потом мы к  этим навыкам в эти же разделы добавим навыки с +/- по пятьй ступени и это будет ваша первая программа. 

 Если вам покажется удобным, вы можете сделать это сразу по двум ступеням.

 

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

5 ступень. 

Общение и взаимодействие.

В ответ на обращение откликается звуками или жестами. +/-

Голосом, движениями или жестами пытается обратить внимание окружающих на какие-то предметы, других людей или на себя. +/-

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Ксения, я  жду перечень навыков по 4 ступени, которые обозначены у вас значками +/-

 Пишите, пожалуйста сюда, в вашу тему.

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

4 ступень.

Сенсомоторное развитие.

Передвигается по поверхности разными способами: перекатывается +, ползает -, передвигается в позе сидя -.

last_editor: 
Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

5 ступень. 

Общение и взаимодействие.

В ответ на обращение откликается звуками или жестами. +/-

Голосом, движениями или жестами пытается обратить внимание окружающих на какие-то предметы, других людей или на себя. +/-

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Ксения, я правильно поняла, что со значками +\- у вас три навыка?

4 ступень.

Сенсомоторное развитие.

Передвигается по поверхности разными способами: перекатывается +, ползает -, передвигается в позе сидя -.б

5 ступень. 

Общение и взаимодействие.

В ответ на обращение откликается звуками или жестами. +/-

Голосом, движениями или жестами пытается обратить внимание окружающих на какие-то предметы, других людей или на себя. +/-

 

 Если это так, то у нас есть два направления занятий:

 Сенсомоторное развитие и развитие общения и речи. По этим направлениям мы обычно сотавляем отдельные программы, которые я подробно консультирую. Все остальные навыки - разбираем по вашему запросу.

 Начнем с сенсомоторного развития.

Нам нужно более подробно  описать двигательное развитие Ульяны

ПОЗЫ

 Поза на спине играет ли ножками

Поза сидя.  Есть ли у вашей девочки? Как она сидит: с опорой на руки, на одну руку, без опоры на руки.

Поза стоя с опорой: наваливается всем телом на опору, держится руками, держится одной рукой

 Поза на животе с согнутыми в локтях руками - умеет ли  перенести вес на одну руку, а вторую  оторвать оторвать от опоры  и потянуть за игрушкой

Четвереньки

 Становится ли девочка в эту позу

 может ли удержаться в ней, если вы ее сами поставите на четвереньки

СМЕНА ПОЗ И ДВИЖЕНИЯ

 Перевороты - как я поняла, у вашей девочки есть

умеет ли садится из позы лежа

 умеет ли садиться из позы стоя у опоры

 Передвижение по поверхности  - как я поняла -переворотами.

 Умеет ли передвигаться по кругу  - игрушку кладут не спереди а сбоку и ребенок немного продвигается, переставляя руки. Ноги неактивны

 

 

 

 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Поза на спине: 

Уже перестает играть.

Поза сидя:

Сидит сама. С года садится.

Поза стоя с опорой:

Началивается всем телом на опору, держится и двумя руками и может одной рукой. 

Поза на животе:

Да, умеет.

Четвереньки: 

Не становиться.

Не может удерживаться.

Перевороты:

Да, переворачивается.

Из положения на животе может сама сесть.

Не умеет садиться из позы стоя у опоры.

Передвигаемся, да только переворотами.

Если ей нужна какая-либо игрушка когда она сидит. Она просто складывается и достает.

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

 

 Добрый вечер, Ксения.

 ПОЛЗАНИЕ ПО ПОВЕРХНОСТИ
Ксения, вашей девочке уже  год и поэтому мы попробуем сразу два способа передвижения по поверхности: на животе и на четвереньках. На животе может получиться быстрее, но поза на четвереньках более продуктивна для передвижения.

 На животе попробуем передвижение по кругу. Поскольку ваша девочка умеет переносить вес тела на одну руку, и второй тянуться за игрушкой - можно попробовать передвижение по кругу на животе. Это первый этап ползания. Для этого игрушку положите не спреди а чуть сбоку, сами тоже сядьте с этой стороны. По мере продвижения Ульяны сдвигайте игрушку так, чтобы она немного продвинулась. Если девочка будет отказываться и просто сядет - не настаивайте. Основной метод ползания - четвереньки.

Попробуйте поставить на четвереньки  Сначала приучаем ноги держать в правильной позе. Положите Ульяну так, нак на фотографии 51.  Это называется облегченные четвереньки.  Если будет получаться хорошо, то можно попробовать полные четвереньки.

 Можно попробовать поставить на четвереньки через валик  Фотография 76

 Или через свою ногу: посмотрите серию фотографий 78-84.   Если такой переход из позы в позу сложен, то просто поставьте на четвереньки  как на фотографии 82.

 Пробуйте, пишите как получается, если не понятно- обсудим.

У меня вопрос: как девочка садится из позы лежа?

 Умеет ли она вставать к опоре?

Следующим вопросом рассмотрим  позу стоя у опоры и ходьбу.

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Она получается лежа на животе подпихивает под себя ноги и на руках поднимается. 

К опоре встает, но пока только в кровати. Может держаться двумя руками. И уже пытается только одной держаться.

Когда устает просто падает на попу. 

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения. Спасибо за ответы. Как я поняла, у девочки хороший вариант развития. Есть и смена поза, и сами позы сформированы.

 У меня остался маленький вопрос:  нет ли во время этого процесса позы, которая напоминает четвереньки или это ближе к шпагату?

 

Она получается лежа на животе подпихивает под себя ноги и на руках поднимается.

 Сейчас мы уже можем составить программу двигательного развития.

 Пока в ней будут следующие пункты:

 Продолжать инициировать смену поз и движений.

 Цепочка движенией

Положить девочку на спину в центре комнаты,  положить интересный для нее предмет на небольшом расстоянии.

 Чтобы достать этот предмет Ульяна должна:

  перевернуться на живот,   сесть и добраться до предмета,

или перевернуться на живот и добраться до предмета (как умеет)

Или перевернутся на живот и продвинуться к предмету, а уже потом сесть

 Умение встать и сесть

 

К опоре встает, но пока только в кровати. Может держаться двумя руками. И уже пытается только одной держаться.

Когда устает просто падает на попу. 

Дети как раз и шлепаются на попу, то есть в этом возрасте они из позы стоя садятся так, как мы на стул. Очень хорошо, что Ульяна умеет так садиться.

 Нам остается учить ее вставать к дивану. См. фотографии 93-97

 Учить удобнее именно в такой последовательности, с коленей взрослого. К дивану, конечно, сложнее, чем к столику на фотографии, но детки с этим справляются.

 У дивана мы и будем учить ходить.

  И здесь у меня опять вопрос:

 Умеет ли Ульянка, стоя у дивана, переминаться с ноги на ногу? Переступать вдоль опоры?

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Уля когда садится может подниматься попу. Но дальше это больше похоже на шпагат.

Вдоль опоры она не перестает. 

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Упражнения для развития ходьбы.

 Для того, чтобы шагнуть одной ногой, нужно перенести вес на другую ногу.

 Все это нужно делать сохраняя равновесие.

 В этом весь механизм ходьбы.

 Например, если мы водим ребенка за обе руки, мы не учим его ходьбе, потому что он лишь перебирает ногами. Так никто еще не научился кататься на двухколесном велосипеде, сидя на тренажере.

 Поэтому мы начинаем с умения переносить вес тела в позе стоя, но пока у опоры.

 ЭТАП1 Перенос веса тела и переступание на месте /перетаптывание.

1. Качните девочку на одну ногу, а потом медленно качните на другую ногу. фотография 98

2. Качните Ульяну на одну ногу, а другую приподнимите.

3. Одевайте девочку в позе стоя у дивана или кресла. особенно обратите внимание на одевание колготок, штанишек, туфелек. Не забывайте сначала качнуть на одну ногу, а только потом поднять вторую

 Если Ульяночка начнет сама немного перетаптываться у опоры перейдем ко второму этапу.

ЭТАП 2 Первые шаги вдоль опоры.

Положите игрушку справа на диван так, чтобы до нее нельзя было дотянуться сразу, а нужно было бы сделать один шаг.

1. Качните Ульянку на левую ногу - так она сможет шагнуть правой ногой у игрушке.

 

 2. Попробуйте сделать тоже самое, положив игрушку слева и качнув на правую ногу.

Пока все. Пробуйте, пишите все ли понятно.

 

 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Здравствуйте, Ульяна теперь умеет. Стоя спиной к опоре переворачиваться к ней лицом, отталкиваться и падает на попу. 

А когда сидит на краю дивана переворачивается на живот и скатывается. 

Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения.

Здравствуйте, Ульяна теперь умеет. Стоя спиной к опоре переворачиваться к ней лицом, отталкиваться и падает на попу. 

 

Это важные навыки, они говорят о том, что у Ульяночки есть навыки удержания равновесия при смене поз и движений. 

А когда сидит на краю дивана переворачивается на живот и скатывается. 

Это тоже очень важно. У девочки есть нужная последовательность действий:  сначала перевернуться, потом сползти и встать на ноги 

 Теперь нам нужно выяснить, есть ли у Ульяны готовность к ходьбе: Перенос веса тела и переступание на месте /перетаптывание с опорой на диван?

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

С равновесием пока проблемы. 

Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения. 

С равновесием пока проблемы. 

Да, это обычно для наших детей. 

Для занятий с девочкой важно понять есть ли у Ульяны готовность к ходьбе: Перенос веса тела и переступание на месте /перетаптывание с опорой на диван?

 Ответьте, пожалуйста на мой вопрос, предварительно понаблюдав за девочкой.

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Здравствуйте. Хотела узнать есть в вашей практике детки даунята, левши? Труднее ли им в жизни?

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Здравствуйте. Хотела узнать есть в вашей практике детки даунята, левши? Труднее ли им в жизни?

Да, среди детей с синдромом Дауна много левшей. Главное - не переучивать их.  

 У левшей - ведущее полушарие правое, поэтому они более склонны  к творчеству.

Ведущее полушарие, как и ведущая рука устанавливается до 4-5 лет, а иногда и позже. Бывает, что дети еще в 6 лет используют равноценно обе руки.  В этом случае можно помочь ребенку сформировать правую руку ведущей.

Если же ребенок левша, то используются разные приспособления, позволяющие ему использовать ручки, карандаши и другое оборудование.

 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Здравствуйте, мы делаем 2-3 шага с каталкой. Дальше не хватает равновесия.

Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения. 

 Каталка - это тележка, которую Ульяна толкает перед собой?

 Если это так - то результаты обнадеживают. Но нужно продолжать заниматься равновесием.

 Еще раз повторю свой вопрос. Без этого я не могу подобрать упражнения.

Для занятий с девочкой важно понять есть ли у Ульяны готовность к ходьбе: Перенос веса тела и переступание на месте /перетаптывание с опорой на диван? Ответьте, пожалуйста на мой вопрос, предварительно понаблюдав за девочкой.

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Да, тележка. Нет, переступаний и перетаптываний нет

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения.

 

Да, тележка. Нет, переступаний и перетаптываний нет

Предлагаю вам начать с простых упражнений:

 Когда Ульяночка стоит у дивана и играет, сядьте позади, можно сесть на стульчик или встать на колени

1. Возьмите девочку за таз и медленно покачайте с одной ноги на другую. Не спешите при раскачивании, возможно Ульяночка переступит свободной от веса ногой.

2. Положите на диван интересную игрушку, например, справа от девочки. Качните ее на левую ногу, чтобы она могла правой сделать шажок к интересующей ее игрушке.

3. Одевайте девочку в позе стоя у дивана. Качните на одну ногу,  например, правую. Левую ногу  поднимите и наденьте одну штанину, затем качните на левую ногу и наденьте вторую штанину.

Ходьбу с тележкой продолжайте. Можно помочь, придерживая девочку за таз.

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Здравствуйте, как вы относитесь к лицевым тейпам? Был ли у вас опыт их использования?

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Добрый день, Ксения. 

Здравствуйте, как вы относитесь к лицевым тейпам? Был ли у вас опыт их использования?

Опыта не было. Слыхала про ортопедические тейпы, а в чем смысл лицевых? 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Чтобы мышцы стимулировать. И язык меньше выпадал

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

Чтобы мышцы стимулировать. И язык меньше выпадал

 Проконсультировалась у врачей:

Тейпы активно используются в травматологии, в последнее время стали применять и косметологии.

 Их использование требует опыта и знаний.  Так в травматологии не каждый хирург их использует, посколько при неправильном использовании результат бывает отрицательный, вплоть до ухудшения. Так например, известны случаи отрыва тромба при неправильной фиксации сосуда.

В косметологии это новый метод и ошибок там еще больше. Вместо уменьшения морщин часто наблюдается растягивание кожи.

В логопедической практике использование лицевых тейпов не проходило испытаний, результат непредсказуем.

last_editor: 

С уважением, Полина Львовна

Дети:
Имя: 
Ульяна
Дата Рождения: 
03/02/17
Последний визит :
19-06-2018 14:59

Здравствуйте. Если ребенок вырывает у себя волосы, что это может быть?

last_editor: 
Аватар пользователя polina
Последний визит :
18-09-2018 19:00

  Добрый день, Ксения. Причин много и определить можно, понаблюдав за ребенком. Нужно понять, когда появилось такое поведение, в какие моменты он начинает вырывать волосы, как прекращает итд.

Перечислю несколько вероятных причин:

зуд и боль в области головы;

Если волосы вырывает и ест, это может быть нехватка железа/низкий гемоглобин

 Могут быть и психологические причины: стресс, дискомфорт,  тревога.

Ребенок может делать это автоматически, когда скучает

 

 

С уважением, Полина Львовна