Начинаем говорить. Артем, 05.06.2021

[Mari1770]

Здравствуйте, приобрели пособие, очень нравится. Заметила, что показывая ребёнку картинку, он заинтересован, смотрит мне в рот, как я произношу, потом на картинку, затем помогаю ему положить карточку в коробку. Показываю ему 4 картинки наиболее ему известные(мяч, машина, юла, мишка), вроде как и хватит, но он заинтересован и дальше смотреть. Конечно ничего он не показывает и тем более не называет, ещё маленький. Посоветуйте надо ли показывать другие картинки 

[Иванова Марина М.]

Здравствуйте, Mari!
Как я поняла, Артему сейчас 11 месяцев. Сколько времени в день вы тратите на эти занятия? Расскажите пожалуйста о том, как организовано пространство, в какой позе находится Артем во время игр. Я, как педагог, сразу думаю об условиях, чтобы малыш развивался гармонично по всем ведущим линиям)). 

приобрели пособие, очень нравится.

Сколько времени вы уже работаете с первой четверкой картинок?

Заметила, что показывая ребёнку картинку, он заинтересован, смотрит мне в рот, как я произношу, потом на картинку, затем помогаю ему положить карточку в коробку.

Это замечательно! Пока он маленький, маломобильный и не перешел к трансформации пространства)) старайтесь соблюдать четкий режим занятий. Не спонтанно, а всегда в одно и тоже время, желательно один раз в день. Для развития ребенка важно постоянство времени, места и среды. 

Показываю ему 4 картинки наиболее ему известные(мяч, машина, юла, мишка), вроде как и хватит, но он заинтересован и дальше смотреть. Конечно ничего он не показывает и тем более не называет, ещё маленький. Посоветуйте надо ли показывать другие картинки

Нет, новые картинки не вводите. Если у Вас комплект на руках, значит есть и методички. Откройте методичку №2 на странице 6. Там перечислены этапы работы и описана цель упражнения: " Цель этого упражнения считается достигнутой, если ребенок научился смотреть на картинку, которую вы показываете и называете, БУДЕТ ПОКАЗЫВАТЬ ЕЕ, А ЗАТЕМ БРАТЬ И УБИРАТЬ В ПРЕДЛОЖЕННОЕ МЕСТО".  Вот когда он это сделает с этими картинками, добавите новые. 

Занятие должно составлять минут 5 в день! 
Сейчас очень хороший возраст для развития моторных функций. Как я поняла, этот вопрос сейчас обсуждаете со специалистом по раннему развитию. Отлично! Там много интересных целей. Не штурмуйте события с картинками, чтоб парень не ушел в протестное поведение. 

[Mari1770]

Здравствуйте Марина, спасибо за ответ. Стало понятно как действовать дальше. Занимаемся с пособием 7 дней, до этого рассматривали картинки в книге. По времени занимаемся минуты 3-5 сидя вместе на коврике на полу. Причём вместе с картинкой показываю такую же игрушку (можно ли так делать?) 

[Иванова Марина М.]

Здравствуйте, Mari!
Вы все отлично делаете! Да, игрушку важно показывать, чтоб формировался образ предмета. С этой игрушкой можно даже что-то делать (поиграть). 

[Mari1770]

Здравствуйте, Марина, почти год занимаемся по пособию с малышом. Картинки все знает, показывает пальчиком, в лото играем, одинаковые показывает и жест использует. 
Сегодня на кухне рядом висели 2 полотенца разной расцветки, Артём подошёл ткнул пальцем в одно, потом в другое и показал жест <одинаковый>.
Подскажите, это правильно? Меня смущает, что полотенца разного цвета.
С уважением, Марина. 

[Иванова Марина М.]

Здравствуйте, Марина!
Не смущайтесь, все нормально. Артем показал Вам одинаковость по функционалу. Это полотенце, и это полотенце = два полотенца. Сейчас для его возраста именно этот параметр актуален.