Функциональные стадии двигательного развития. Шестая стадия

Оставлен Лизавета

Описание: 

На этой стадии двигательного развития малышу необходимо научиться самостоятельно садиться из положения лежа на животе и уходить из положения сидя обратно в положение лежа. Необходимые в этот период двигательные последовательности называют «переходными положениями» или «переседами». Это глава из книги "Формирование основных двигательных навыков у детей с синдромом Дауна"

Шестая стадия. Ребенок учится садиться

На этой стадии двигательного развития малышу необходимо научиться самостоятельно садиться из положения лежа на животе и уходить из положения сидя обратно в положение лежа. Необходимые в этот период двигательные последовательности называют «переходными положениями» или «переседами».

Почему?

Детям с синдромом Дауна бывает трудно самостоятельно сесть из положения лежа на животе, поскольку им нелегко научиться использовать позу полусидя на бедре (положение при котором обе ноги согнуты и «смотрят» в одну сторону, туловище согнуто в ту же сторону, а руки опираются на пол с противоположной от ног стороны). Чтобы научиться сидеть в такой позе, у ребенка должны быть хорошо развиты движения туловища, здесь необходима стабильность туловища и хорошее чувство равновесия. Чаще всего дети с синдромом Дауна стараются садиться симметричными способами, чтобы избежать сложных для них асимметричных положений тела.

Зачем?

Кроме того что любому человеку необходимо научиться садиться, эта функциональная стадия двигательного развития обеспечивает малышу тренировку способности удерживать динамическое равновесие, которая необходима, чтобы свободно ходить, бегать, прыгать и т. д.

Как?

Прежде всего следует заметить, что, начиная самостоятельно садиться,  дети  с  синдромом  Дауна  порой  «изобретают»  свои  собственные  способы  сделать  это. Неосознанно  используя  чрезмерную  подвижность  своих  суставов,  они  могут  садиться,  проводя симметрично  обе  ноги  через  поперечный  шпагат.  Или,  стараясь как можно меньше нарушить равновесие тела и избежать асимметричных поз, выталкивают свое тело в положение сидя руками. Важно помнить, что в этом нет ничего плохого, поскольку это – самостоятельная   двигательная   активность,   которую   проявляет малыш,  стремясь  к  движению  и  освоению  новых  двигательных навыков.  Не  следует запрещать  ребенку  садиться  таким  «нетрадиционным»  способом,  гораздо  лучше  и  эффективнее  будет  параллельно   научить   его   садиться   асимметричным   способом. Очень  важно  понимать,  что  задача  взрослых  состоит  не  в  том, чтобы  переучивать  ребенка,  перекрывая  его  собственное  стремление двигаться так, как ему удобно, а в том, чтобы помочь ему разнообразить двигательный репертуар, добавляя все более сложные с точки зрения равновесия и мышечных усилий движения. Когда малыш уже умеет сидеть без дополнительной опоры на руки и неплохо удерживать равновесие, пора познакомить его с возможностью  поменять  это  положение  тела,  чтобы,  устав сидеть, он смог самостоятельно снова лечь. Начинайте учить ребенка переходить из положения сидя в положение лежа на животе и обратно в положение сидя. Еще раз напомним, что, даже если ваш малыш  уже  умеет  садиться  своим  собственным  симметричным способом,  стоит  постараться  научить  его  другому,  более  совершенному способу делать это.

Сядьте на пол, выпрямите и разведите ноги в стороны и посадите малыша между ними. Привлеките внимание ребенка к игрушке, заинтересуйте его этой игрушкой, чтобы он захотел взять ее, а затем положите ее сбоку от себя так, чтобы между малышом и игрушкой находилась ваша нога.

 

Фото 78

Фото 79

Сделайте так, чтобы он постарался достать игрушку через вашу ногу перейдя в положение полусидя на бедре, а затем – в положение на четвереньках (при этом живот малыша должен лечь на ногу взрослого). Помогите ребенку – направляйте движения его бедер, ног и туловища. После того как малыш поиграет, можно помочь ему вернуться в положение сидя. Для этого нужно слегка приподнять свою ногу, на которой лежит ребенок. Это поможет ему сесть сначала на бедро, а затем выпрямить туловище и сесть прямо. Если нужно, помогайте малышу подогнуть ногу и выпрямиться (фото 78–84).

Фото 80- 84

Обязательно дайте ребенку поиграть с игрушкой, когда он сел прямо. Затем повторите те же действия в другую сторону. Между ребенком и игрушкой теперь находится вторая ваша нога, и вы точно так же можете тренировать переход из положения полусидя в положение на четвереньках и обратно в положение сидя.

Помогайте ребенку принять положение сидя, когда он стоит на четвереньках. Для этого можно потянуть его за таз в нужном направлении (назад и вбок) и помочь принять положение сидя (фото 85). 

Фото 85

Когда малыш самостоятельно сидит на полу, покажите ему привлекательную игрушку и передвиньте ее так, чтобы она находилась сбоку и чуть сзади от него. В этом случае, чтобы дотянуться до игрушки, ему придется перейти в положение лежа на животе. На первых порах помогайте ему правильно выполнять нужные движения – «направляйте» его таз, ноги и туловище. Не забудьте предоставить ему возможность поиграть с заинтересовавшей его игрушкой, когда он сменит положение тела!