Электронная библиотека / Что такое проприоцептивная информация: красные флаги нарушений
Чтобы продолжить просмотр материалов Электронной библиотеки, вам необходимо зарегистрироваться или авторизоваться
1823

Что такое проприоцептивная информация: красные флаги нарушений

Описание:

Специалист по сенсорной интеграции фонда “Даунсайд Ап” Лилия Шатова объясняет, что такое проприоцептивная информация и какие красные флаги в поведении детей могут указывать на неверную обработку проприопцептивной информации.

*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фонд президентских грантов

Ваш ребенок избегает активных игр или наоборот требует много подвижных игр и ему сложно после них успокоиться? Может быть, вы замечали, что ребенок предпочитает играть сидя или лежа или ему сложно усидеть на стуле? Возможно дело в нарушении обработки проприоцептивной информации. 

"Без проприоцептивных ощущений мы бы не знали о положении своих рук, ног, головы во время движения. Совершая привычные действия: открывая дверь, заходя и садясь в автобус, или за стол, мы не задумываемся, но это то, что имеет прямое отношение к проприоцепции. Благодаря ей мы не промахнемся, поднося стакан ко рту, а обнимая близкого человека не сделаем ему больно.

Проприорецепция - мышечно-суставное чувство. Проприоцептивные сигналы — это сенсорные сигналы о сокращении и растяжении мышц, об изменении положении суставов (сгибании, разгибании и т.д.) которые приходят в нервную систему. Проприорецепция говорит нам о положение тела в пространстве и расположении частей тела относительно друг друга и объектов из вне. Эта информация формирует нашу карту тела.

Но иногда обработка проприоцептивной информации происходит неверно. Сигнал не успевает доходить или идет очень медленно, или обрабатывается частично, и тогда схема тела организована так плохо, что руки и ноги делают совсем не то, что нужно и все путается.

У детей с неверной обработкой проприоцептивной информации могут быть следующие трудности:

  • сложно усидеть на стуле;
  • часто толкает детей, или слишком сильно обнимает;
  • ломает игрушки или не соизмеряя усилия давит на нее;
  • часто стучится спиной или головой о кровать о стену, любит протискиваться сквозь узкие пространства;
  • наслаждается падением или столкновением предметами;
  • подолгу прыгает на кровати или диване.

Или наоборот:

  • избегает активных игр (избегает карабканья и прыжков);
  • иногда есть ощущение что он боится ловить мяч;
  • предпочитает играть сидя или лежа;
  • быстро устает, может часто падать ударяться и спотыкаться".

Терапевтическое вмешательство должно включать в себя усиленные вестибулярные, проприоцептивные и тактильные ощущения, которые имеют практическое значение для улучшения обработки ощущений ЦНС.

Так, например, на занятиях специалист может предложить ребенку для улучшения проприоцептивных ощущений:

  • бинтование эластичным бинтом конечностей и тела 
  • утяжелители и прижимание («Сэндвич»), 
  • работу с вибромассажерами
  • игры на “преодоление препятствий” для этой же цели.

Развитию вестибулярного аппарата способствуют упражнения

  • на качелях
  • на батуте 
  • на гимнастическом мяче 
  • балансирах 

Тактильную чувствительность балансируют с помощью упражнений с различными сенсорными материалами (крупы, краски, пластилин, тесто, пена для бритья и мыльная и т.п. 

Похожие материалы