Журнал «Синдром Дауна. XXI век», № 2 (9), 2012

Этим номером журнала мы отмечаем 15-летие Благотворительного фонда «Даунсайд Ап».

За прошедшие годы был пройден большой путь, преодолены серьезные трудности, взяты значительные рубежи. История возникновения и развития нашей организации, провозгласившей своей миссией изменение к лучшему жизни людей с синдромом Дауна в России, изложена в открывающей номер статье рубрики «Страницы истории».

В журнале представлены результаты масштабного антропометрического исследования, проведенного отечественными учеными на огромной выборке малышей первого года жизни с синдромом Дауна, которого крайне интересны и важны с практической точки зрения. Теперь российские педиатры вооружены знаниями о нормах физического развития младенцев с трисомией-21, что поможет им в осуществлении более квалифицированного сопровождения и оказании своевременной помощи этим малышам.

В этом выпуске журнала представлено множество практико-ориентированных статей, которые самые различные специалисты могут сразу брать на вооружение в своей работе. Это и рекомендации по оптимизации и стимуляции коммуникативной сферы у детей раннего возраста с синдромом Дауна, и рассказ о том, как организовать и проводить диагностические и развивающие занятия с малышами и их мамами в ЦИПРе, и история о том, как была создана и функционирует квартира поддерживаемого проживания в Красноярске.

Большое внимание мы стремимся уделять не только практическим аспектам помощи и поддержки людей с синдромом Дауна и их семей, но и имеющим первостепенное значение системным вопросам, решение которых способно улучшить жизнь многих из них. Данного рода материалы адресованы прежде всего управленцам и организаторам системы образования и здравоохранения и описывают пока точечный опыт, который, тем не менее, достоин широкого распространения. Так, в рубрике «Отечественный и зарубежный опыт» представлено научное обоснование концепции оптимизации работы домов ребенка, а статья рубрики «Интеграция в общество» рассказывает о факторах риска и ресурсах реализации инклюзивных программ воспитания в ДОУ.