Кристель Манске, доктор философских наук создатель и директор Института развития функциональных систем мозга в г. Гамбурге (Германия). Доктор Манске уже более 40 лет работает в качестве психолога и специального педагога с детьми, имеющими серьезные нарушения развития (синдром Дауна, ранний детский аутизм и др.). Она является горячей сторонницей и последовательницей идей Л. Выготского.
К. Манске – автор ряда книг и статей, в том числе „Schlechte Schüler gibt es nicht“ – «Не бывает плохих учеников» (Basel, 1981), “Lernen können alle Leute” – «Учиться могут все люди» (1990) и “Entwicklungsorientierter Lese- und Schreibunterricht für alle Kinder“ – «Обучение чтению и письму, ориентированное на всех детей» (2004). Последние по времени: книга “Jenseits von PISA. Lernen als Entdecklungsreise” – «По ту сторону PISA», «Учение как открытие» (2008) и «Das Down-Syndrom - Begabte Kinder im Unterricht»,– «Синдром Дауна: одаренные дети в образовательном процессе» (2011).
На русский язык переведена книга К. Манске «Учение как открытие», 2014, М. «Смысл», а также главы из книг и статьи: «Учиться вместе» Культурно-историческая психология. 2006. № 3. C. 17—20, «Освоение математики как путешествие, полное открытий» Синдром Дауна. XXI век. 2011. № 1 (6). С. 27— 33, «Учимся читать до школы» Синдром Дауна. XXI век. 2011. № 2 (7). С. 36—41. «Иллюзия дефекта», Синдром Дауна. XXI век. 2013. № 2 (11). С. 17— 21.