![](/upload/resize_cache/iblock/699/xzqqd8vd4dw6mcfc5oe4wa1lizccwub9/352_230_2/причесываемся — копия.png)
Игра на понимание речи и целостное восприятие
Описание:
На индивидуальном занятии Миша и педагог ранней помощи Светлана Сумленная прятали предметы с помощью пластилина. Для этой игры важно было оставить часть картинки незакрытой, чтобы по фрагменту изображения можно было догадаться, какой предмет спрятали. Игра помогает развивать понимание речи и целостное восприятие.
Обратите внимание, как общаются Светлана и Миша во время игры:
- взрослый поддерживает инициативу: Миша показал на картинку, Светлана интерпретирует это как «ага, спрячем штанишки» и принимает его предложение;
- взрослый стимулирует диалог: «Что будем прятать?». На этот вопрос малыш может ответить: жестом, лепетным словом, указанием на картинку. У его ответа будет результат: взрослый спрячет указанное. В такой атмосфере Миша и сам не прочь поговорить: у папы есть часы, а в его семье именно он носит очки;
- на протяжении всей игры видно, что происходит «обмен репликами»: взглядами, жестами, словами. Это так же ценно, как и выполнить задание.
Для этой игры понадобится:
- лист с изображениями знакомых ребёнку предметов. Если у вас нет такого под рукой, вырежьте и наклейте нужные изображения из рекламных журналов. Положите лист в пластиковый файл или заламинируйте его – так вы сможете поиграть еще раз;
- «лепешки» из мягкого пластилина или теста для лепки;
- хорошее настроение!
Начините игру с приготовления лепешек из пластилина вместе с ребёнком. Получится комплексное занятие: ручная деятельность, результаты которой ребёнок использует, работа над пониманием речи и развитие зрительного восприятия предмета и зрительной памяти.
Где играть?
За столом или на полу. Садитесь напротив, глаза в глаза.
Сколько картинок использовать?
Начните с 2–3. Миша уже довольно хорошо сохраняет внимание на задании и знаком с играми формата «найди и покажи», поэтому у него на листе уже 8 картинок.
Для кого эта игра?
- малыш умеет сохранять внимание на изображениях, которые вы показываете;
- может ее показать пальчиком или ручкой картинку, которую вы просите (начал осваивать этот навык);
- ребёнок уже хорошо различает изображения предметов на картинках.
*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
Похожие материалы
Запишитесь на консультацию
Поля, помеченные *, обязательны для заполнения