Курс «Начинаем говорить». Основной период. Этап III - “Развитие навыков активной речи с использованием метода глобального чтения”, Видео 8: Подбор парных табличек со словами

Когда можно приступать к занятиям?

Ребенок понимает 50 и более слов.

Умеет подбирать парные картинки.

Понимает просьбу «Найди такую же», «Найди одинаковые».

Понимает смысл вопроса «Они одинаковые?»

Примерная последовательность работы над словами:

Имя самого ребенка.

Мама, папа (имена братьев/сестер, клички домашних животных)

3-буквенные или 2-сложные слова.

Глаголы.

Что понадобится на занятии?

Предметные (или сюжетные) картинки;

Можно вместо картинок использовать небольшие предметы или игрушки;

Парные таблички со словами, соответствующие названиям картинок;

Коробочки, почтовый ящик, чтобы удерживать внимание ребенка и поддерживать интерес к занятиям.

Как заниматься?

Положите перед ребенком несколько картинок, назовите их.

Покажите табличку со словом, назовите слово, «прочитав его».

Попросите ребенка положить табличку со словом к соответствующей картинке.

Таким же образом попросите ребенка положить таблички к остальным словам.

Возьмите парную табличку, покажите ее ребенку и попросите: «Найди такую же».

Дайте возможность ребенку найти парную и подвинуть табличку к табличке.

Важно!

От ребенка не требуется правильного называния слов. Но если он что-то произносит или пытается, обязательно похвалите его за это.