7 марта 2017
Система развития общения и речи. Этап 2. Гуление. Понимание ситуации и интонации
Коротко о названии.
Звуки, которые издавал малыш, становятся более громкими протяжными и певучими, постепенно гуканье сменяется гулением. Малыш «поет» гласные (а, о, е, у) или издает воркующие слоги с горловыми согласными: гыы-гыы-гыы, агууу, гууу, иногда можно услышать слог «ля».Такие протяжные воркующие звуки и называют гулением.
Характеристика этапа.
Начало второго этапа характеризуется появлением улыбки, которой малыш приветствует ваше появление.
Младенец вслушивается в интонации взрослого и начинает различать их: он ведет себя по-разному в ответ на ласковую или строгую интонацию, а по тому, как малыш поворачивается, когда его окликают, видно, что он различает и зовущую интонацию.
Видео
Если ребенок устал, он ясно дает об этом знать: отводит взгляд, отворачивает голову, и даже, сгруппировавшись, может повернуться на бочок, его ручки и ножки при этом перестают ритмично двигаться и движения становятся более хаотичными, может тереть глаза и хныкать.
Развивается понимание ситуации. Например, заслышав звук льющейся в ванной воды, ребенок может понять, что предстоит купание, или, завидев, что мама достает ножнички, начинает хныкать, заранее предвидя процедуру, которая ему не нравится – подстригание ногтей.
Малыш любит, чтобы его носили на руках, целовали, гладили, тормошили, разговаривали с ним и пели ему песни. На высоте эмоционального подъема у него появляется первый смех.
Развитие взаимодействия и общения
Время ухода за ребенком – это время взаимодействия и общения с ним.
Проходя мимо малыша, остановитесь и посмотрите на него, Если вы обнаружите, что ребенок смотрит на вас, улыбнитесь и заговорите с ним, потрогайте его за руки, возможно, он в ответ протянет их к вам.
Если малыш не реагирует на ваше появление, то возможно, он просто не заметил вас, потому что вы слишком быстро прошли мимо.
Окликните его, похлопайте в ладоши, погремите погремушкой, дождитесь, пока он посмотрит на вас и, поговорите с ним.
Пойте малышу: ему нравится слушать песенки и потешки, сопровождаемые стишками.
Любимой игрой в этом возрасте становятся прятки с платочком. Развивается интерес к игрушкам.
Организация кормления.
Если вашему ребенку уже исполнилось полгода, пора переходить к прикорму. Своевременное включение в рацион ребенка твердой пищи способствует развитию органов артикуляции. Предлагайте ребенку сухарик, который ребенок сможет сосать его сидя в своем креслице, и это будет естественным массажем мышц рта. Как организовать кормление подробно описано в
приложении 4.
Видео
Сделайте свое поведение и режим дня более предсказуемыми для ребенка.
Например, всякий раз, собираясь купать ребенка, сообщайте об этом, одновременно вывешивая яркое полотенце на бортик детской кровати.
В вашем распорядке дня могут появиться шапочка, обозначающая прогулку и фартучек, предвещающий кормление.
Носите ребенка на руках, знакомьте его с окружением.
Вы можете ходить с ним по квартире, кратко комментируя все, что видит ваш малыш. Это составит основу понимания речи.
Организуйте совместные игры с ребенком. Это поможет ему разговориться.
Малыш уже спит не так много как раньше и у вас появилось время, когда вы можете насладиться общением друг с другом.
Лучшее место для игры - это выделенное место на полу, куда вы можете постелить старое, а потому уже жесткое, ватное одеяло или туристический коврик
Поза на животе. Многие дети с синдромом Дауна любят лежать на животе, но им бывает трудно удерживать голову, а тем более поворачивать ее из стороны в сторону, наблюдая за происходящим вокруг. Если так происходит и с вашим малышом, вы можете помочь ему, подложив под грудь полотенце или одеяло, свернутые в виде валика, или клиновидную подушечку.
Видео
Помогите малышу ответить вам.
Как же малыш может ответить вам? На этом этапе, это может быть комплекс оживления, который появляется у него в минуты наивысшего удовольствия, радости, получаемой им от общения с близкими.
В этом возрасте детям нравится плавная певучая речь: еще не понимая смысла слов, они внимательно вслушиваются в интонацию. Сопровождайте свою речь поглаживанием ручек и ножек малыша, слегка потормошите его, подуйте в животик или шейку. На лице малыша расцветет улыбка, он начнет издавать звуки, движение рук и ног станут ритмичными – он весь устремится к вам.
Стимулируйте гуление малыша. Пойте протяжные песенки, разговаривайте, меняя интонации. Разговаривая с ребенком, обязательно делайте паузы, предоставляя малышу возможность вам ответить. Повторяйте звуки, которые произносит ребенок и помните, что «говорящее лицо» является самым сильным стимулом для привлечения внимания ребенка.
Используйте специальные упражнения на развитие общего и речевого дыхания. Их описание вы можете прочитать в приложении 10.
Видео 1,
Видео 2,
видео 3.
Достижения этого этапа
Основное, что отличает ребенка, к концу этого этапа – это устойчивый интерес ко взрослому и совместным играм с ним, умение ориентироваться в знакомых, ежедневно повторяющихся событиях. А появление в гулении губных звуков свидетельствует о том, что у ребенка наступает период лепета.
Предлагаю вашему вниманию
видео, которое предствляет собой промежуточный этап между певучим гулением и лепетом. У девочки присутствует длинное протяжное произнесение звуков, но уже включились губы.
Автор:
Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» / Жиянова Полина Львовна
Возраст до:
1
Источник:
https://downsideup.org/ru/forum/topic/28526
Категория:
Родителям
Тип материала:
Статьи
Теги материала:
игра / звук / формирование навыков / развитие общения и речи
Количество показов:
3401