Главная / Электронная библиотека / Солнышки Крайнего Севера
Чтобы продолжить просмотр материалов Электронной библиотеки, вам необходимо зарегистрироваться или авторизоваться
10135

Солнышки Крайнего Севера

Описание:

Логопед Екатерина Чеботаева из далекого северного города Оленегорска рассказывает об особенностях работы оленегорской школы-интерната. Жители провинциального города всерьез задумываются о том, как сделать жизнь детей с синдромом Дауна лучше: все больше малышей там остается в семьях, все чаще удается увидеть их радостные лица на общих мероприятиях и просто на улицах. А если дети и попадают в интернат, их окружают там теплом и заботой, поддерживают их развитие.

В редакцию журнала «Синдром Дауна. XXI век» пришло письмо из далекого города Оленегорска. Он расположен на Крайнем Севере, в самом центре Кольского полуострова. Весной и летом солнце там не заходит и поэтому даже ночью светло, как днем. А зимой люди почти два месяца страдают от полного отсутствия солнечного света. Возможно, это сказывается на их здоровье, но не на бодрости духа, активной жизненной позиции и желании делать добрые дела.

Здравствуйте!

Пишет вам Екатерина Юрьевна Чеботаева, логопед Оленегорской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Мы давно знаем о Центре «Даунсайд Ап», даже были у вас в гостях в 2005 году, но с того времени у нас многое изменилось — хочется верить, что в лучшую сторону.

Расскажу немного о том, как обстоят у нас дела сейчас.

Мы понимаем, что жизнь людей синдромом Дауна тяжела, и не только из-за отклонений в развитии, вызванных этой хромосомной аномалией, но и из-за отношения окружающих. В лучшем случае это отношение жалостливое. Чтобы изменить ситуацию в Оленегорске, наша школа, другие организации и отдельные люди ведут большую работу, которая постепенно приносит свои плоды. Все больше и больше жителей города начинают понимать, что люди с синдромом Дауна (да и с любыми другими отклонениями) столь же ценны для Бога, как и здоровые, столь же Им любимы. Нет нужды пояснять и то, что такие люди и по закону государства, и по закону совести имеют те же права, что и все остальные. Теперь «солнечных» детей жители нашего города все чаще встречают на улицах, на детских площадках, в театре. И не потому, что таких малышей стало больше рождаться. Ситуация действительно меняется. Я думаю, стоит отметить важную роль, которую в этом играет Оленегорская школа-интернат.

Она одной из первых в России начала целенаправленно заниматься социальной интеграцией детей с синдромом Дауна. В своей работе мы основываемся на той мысли, что продвигать ребенка на пути к социализации и интеграции нужно за счет стимулирования его сильных сторон, активизации компенсаторных механизмов, коррекции неблагоприятных тенденций развития. Другими словами, чем лучше наши дети будут подготовлены к взаимодействию с окружающими миром, тем богаче и разнообразнее будет их социальный опыт, при этом и «окружающему миру», пусть даже в рамках конкретного города, будет легче преодолевать свои комплексы в отношении таких детей.

Реальность сегодняшнего дня – и это важнейшее достижение последних лет – в том, что многие дети с данным нарушением остаются в семьях. Еще десять лет назад мы забирали деток из областных специализированных домов ребенка. На сегодняшний день мы ждем всего одну шестилетнюю девочку и, наверное, это будет наш последний малыш с синдромом Дауна, потому что от этих детей у нас в Мурманской области практически не отказываются. Это радует. Радует, потому что родители не боятся взять и нести тяжелый крест, ведь воспитание и развитие таких детей — ежедневный (без выходных и отпуска) нелегкий труд.

Хочется рассказать поподробнее о нашей школе, тем более что в 2011 году нам исполнилось 10 лет. Сейчас мы воспитываем 25 детей-сирот с синдромом Дауна от четырех до семнадцати лет. У них разные умственные способности, разное поведение и физическое развитие. Но каждый из них обладает индивидуальностью, интересами и талантами. Мы убедились на опыте, что «особые» дети могут гораздо лучше развить свои способности, если они живут в атмосфере любви, занимаются по индивидуальным программам, получают специальное образование, надлежащее медицинское обслуживание и ощущают позитивное отношение к себе со стороны окружающих людей. Мы создали в школе такие условия, чтобы все без исключения воспитанники нашли себе занятие по душе. Кому-то нравится заниматься спортом в школьных секциях волейбола, баскетбола, мини-футбола. Между прочим, ребята прославляют школу на городских и даже республиканских соревнованиях. Во внеурочное время дети любят посещать школьные и городские объединения по интересам, делают прекрасные поделки, участвуют с ними на выставках и конкурсах. А еще у нас создана детская общественная организация «Союз девчонок и мальчишек». На добровольной основе дети посещают воскресную школу православного прихода преподобного Димитрия Прилуцкого, всегда участвуют в театрализованных представлениях на рождественских и пасхальных праздниках.

Воспитывая детей, нельзя не думать об их будущем. Мы очень хотим верить, что во взрослой жизни наши воспитанники реализуют себя в какой-либо посильной деятельности. Для этого в школе-интернате оборудовано семь учебно-производственных мастерских. Наши дети, возможно, никогда не станут полностью самостоятельными, но им предстоит жить в школе до 18 лет, за это время они многому научатся в плане трудовой деятельности: убирать помещения, работать в теплице, заниматься картонажным, слесарным или столярным делом, а еще готовить и шить.

Да, у наших детей есть многое: тепло, забота, уют, разнообразие возможностей взаимодействия с окружающим миром. Но нет главного – папы и мамы. Какова же была наша радость, когда родители шестилетней Алены Р. восстановили свои права и забрали дочку в семью!

Я думаю, что главное признание нашей работы выражают слова старшего воспитателя областного специализированного дома ребенка Венеры Ромшиной: «Мы всегда с большим желанием и спокойным сердцем передаем своих воспитанников в Оленегорскую школу-интернат, потому что знаем, что их принимают настоящие педагоги, которые создали для детей мир детства, творчества и радости».

Похожие материалы