На встречу миру: формирование социально-коммуникативных навыков для социальной интеграции детей с синдром Дауна младшего школьного возраста (7-12 лет).

Основные мероприятия:

Обучение правилам общения и взаимодействия с окружающими разного возраста и пола в различных ситуациях, общепринятым нормам поведения, включая формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Расширение кругозора, включая знания о природе, географии и культурных ценностях родной страны.

1-ый этап (до 30 сентября 2023):

• 50 очных и/или дистанционных групповых занятий для 50 детей;
• 1 социокультурное мероприятие;
• 1 обучающий ролик для детей: поведение летом на природе;
• 2 комплекта карточек: поведение и страноведение;
• 30 индивидуальных консультаций для родителей;
• 3 групповых занятий для 20 родителей;
• 1 информационно-методическая рассылка "Я ВСЕ СМОГУ" на 2500 адресов;
• Дистанционный курс "Летний читальный зал" (12 аудиозаписей) для 50 детей;
• Домашнее задание на лето.

2-ой этап (до 31 марта 2023):

• 110 очных и/или дистанционных групповых занятий для 50 детей;
• 5 социокультурных мероприятий;
• 4 комплекта карточек: коммуникация, поведение и страноведение;
• 50 индивидуальных консультаций для родителей;
• 8 групповых занятий для 50 родителей;
• 1 информационно-методическая рассылка "Я ВСЕ СМОГУ" на 2500 адресов;
• 2 обучающих ролика для детей: достопримечательности Москвы, профессии;
• 3 обучающих ролика для родителей: социально-коммуникативные навыки;
• 2 комплекта карточек для специалистов: мир профессий;
• вебинар для 40 специалистов: особенности проведения занятий для вербальных и невербальных детей с интеллектуальными особенностями.
• Рассылка для специалистов на 4000 адресов.

Планируемые результаты:

Дети с синдром Дауна: (1) лучше регулируют свое поведение, соблюдают правила безопасного поведения дома и в общественных местах; (2) знают и соблюдают общепринятые правила при взаимодействии с окружающими; (3) обладают знаниями об окружающем мире, включая природу, географию и культурные ценности России и Москвы; (4) знают названия и функционал наиболее распространенных профессий; (5) позитивно относятся к трудовой деятельности.

Родители детей с синдром Дауна обладают: (1) навыками по развитию социально-коммуникативных навыков у своих детей и активно участвуют в его социализации; (2) методикам коррекции поведения своих детей в различных ситуациях. 

Специалисты используют практический опыт фонда в своей работе с детьми с интеллектуальными особенностями.

Достигнутые результаты:

• Проведено 173 очных и/или дистанционных очных и дистанционных групповых занятий по развитию социально-коммуникативных и социально-бытовых навыков, страноведению и профинформированию для 59 детей с синдромом Дауна в возрасте 7-12 лет. Организовано 5 социокультурных мероприятий лет: экскурсии в музеи, посещение спектаклей и Новогодние праздники. В летний период каждую неделю в родительские чаты высылались аудиозаписи глав из книги Элинор Портер «Полианна», которую читал педагог фонда с учетом особенностей слухового восприятия детей с интеллектуальными особенностями.

• Было снято и выложено в социальные сети 3 ролика для младших школьников на темы безопасного поведения на природе, достопримечательностях Москвы и распространенных профессиях. Для родителей было снято и выложено в социальные сети 3 ролика о том, как в игровой форме развивать у своих детей коммуникативные навыки.

• ·Разработано 6 комплектов дидактических материалов (карточек) на темы коммуникации, поведения, страноведения и профинформирования. Карточки с профессиями и рекомендации по работе с ними были опубликованы в электронной библиотеке фонда.

• Проведено 56 индивидуальных консультаций и 8 занятий для 81 родителя на темы развития социально-коммуникативных навыков и коррекции поведения у детей, получения социальных льгот, выбора школы или учреждений дополнительного образования. Были подготовлены и отправлены на более чем 2500 адресов 4 рассылки для родителей с материалами на темы развития речи и обучения правилам поведения в общественных местах.

• Был разработан и проведен новый вебинар для 56 специалистов на тему особенностей проведения занятий для вербальных и невербальных детей с интеллектуальными особенностями. Запись вебинара и другие методические материалы были отправлена на 4 691 адреса специалистов, зарегистрированных в базе фонда.

• Для оценки качественных результатов участников проекта была проведена диагностика детей «на входе» и «выходе» из проекта и опрос родителей.

Благодаря проекту у участников формируются основные социально-коммуникативные навыки, необходимые для успешной социализации ребенка и более полной интеграции в социум. В очных группах наибольший прогресс заметен по группам навыков, связанных с мотивацией к деятельности, поведением, коммуникацией (рост от 44% до 60%). В группах сложился коллектив, в котором каждый ребенок чувствует себя комфортно и может проявить себя, наметились лидеры.

Участники групп охотно вовлекаются различные активности, проявляют интерес изучению новых тем. Значительно выросли знания в категории «окружающий мир», знания о профессиях, географии и культуре России. Более 3/4 семей отметили прогресс в улучшении поведенческих и коммуникативных навыков у своих детей. Две трети родителей детей 7-12 лет отметили, что благодаря «Даунсайд Ап» изменили свои представления о нужности трудовой занятости своего ребенка и поверили в его возможность заниматься трудовой деятельностью в будущем.

Контактное лицо по проекту/программе: