Социально-педагогическая поддержка детей, подростков и молодых людей с синдромом Дауна в адаптации к школе и социуму
Статус проекта/программы:
Завершенный
Источник финансирования:
Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее»
Сроки выполнения (начало):
01.09.2020
Сроки выполнения (окончание):
01.02.2021
Основные мероприятия:
Групповые занятия с детьми 7-11 лет
Групповые занятия с детьми 12-16 лет
Группа по двигательному развитию
Родительские встречи
Размещение информационно-методических материалов
Семинары для родителей
Электронные рассылки «Я ВСЕ СМОГУ».
Планируемые результаты:
Специалистами (педагоги, психологи) будет проведено не менее 15 встреч за весь период с не менее чем с 50 родителями, воспитывающих детей с синдромом Дауна (в одной встрече кол-во участников от 10 до 30 чел.). Продолжительность 1 встречи в среднем 1,5-2 часа.
Будут созданы и размещены на сайте Фонда 10 информационно-методических материалов для родителей по актуальным вопросам в области развития детей и подростков (7-16 лет) с синдромом Дауна.
На страницах социальных сетей Фонда (ВК, ФБ, Инстаграм) будет создано и размещено 10 постов, отражающих темы, актуальные для родителей детей с синдромом Дауна школьного возраста.
В интернете будут организованы 4 онлайн-трансляции семинаров по актуальным темам для родителей детей с синдромом Дауна (7-16 лет), а затем будут размещены записи данных 4 семинаров на сайте Фонда в открытом доступе. Продолжительность 1 семинара – не менее 3-х часов.
Будут организованы 2 электронные рассылки «Я ВСЕ СМОГУ» по возрастам (7-11 лет, 12-16 лет).
Достигнутые результаты:
Исходя из количества детей, которые не имеют серьезных сопутствующих синдрому Дауна заболеваний и могут посещать очные занятия мы сформировали:
2 очные подгруппы для детей 7-12 лет состоящие из 14 и 10 участников соответственно;
1 онлайн группу для детей 7-12 лет состоящую из 23 участников;
1 очную группу для подростков для 10 подростков 13-16 лет;
1 онлайн группу, где 3 подростка 13-16 лет занимаются совместно с участниками 16-18 лет.
2 онлайн психологические подгруппы для подростков 13-16 лет
Некоторые дети и подростки посещают как очную, так и онлайн группу. Но есть дети, которые по состоянию здоровья не могут посещать очную группу, а дистанционный формат обучения им не подходит из-за особенностей их развития. Такие семьи остались в чатах групп, родители получают рекомендации и домашние задания от педагогов, а также имеют возможность обратиться за индивидуальной консультацией. На данный момент в родительских чатах групп более 70 родителей.
Количественные результаты за период с сентября 2020 по февраль 2021:
150 очных и дистанционных занятия для 73 детей и подростков в возрасте от 7 до 16 лет. Из них 32- очных и/или дистанционных совместных занятий дети+родители.
91 очная и/или заочная консультация для родителей 37 детей и подростков от 7 до 16 лет.
3 очные родительские группы для 20 родителей детей от 7 до 16 лет.
4 вебинара и/или родительские встречи в онлайн формате.
3 родительские встречи в очном формате.
8 обучающих роликов для родителей разработано, снято и выложено в электронную библиотеку фонда и соцсети.
6 информационно-методических рассылок «Я все смогу» для родителей детей 7-12 лет и 13-16 лет разослано по базе фонда, которая насчитывает 2 720 семей с детьми от 7 до 16 лет.
4 волонтера работают на группах с детьми в качестве тьюторов. Трое волонтеров – студенты педагогического ВУЗа, один – молодой человек с СД, благополучатель фонда.
В результате реализации проекта у большинства детей и подростков, в зависимости от возможностей, улучшились коммуникативные, интеллектуальные, социальные и двигательные навыки. Они стали более самостоятельными в бытовом плане. В частности, дети и подростки:
- активно взаимодействуют друг с другом как в очном, так и в дистанционном режиме; лучше работают индивидуально и в команде - не мешают друг другу, не перебивают, ждут своей очереди, чаще соотносят свои желания с желаниями других членов группы;
- расширили понятия об окружающем мире и увеличили словарный запас: времена года, цвета и фигуры, животные, насекомые, овощи и фрукты. Они лучше воспринимают информацию на слух, могут удерживать внимание более длительное время, лучше следуют инструкции;
- стали более самостоятельными — помогают педагогам в приготовлении аудитории к занятиям – скатывают ковер, расставляют столы и стулья, раскладывают расходные материалы, достают и готовят оборудование для спортивных игр, а в конце занятия убирают за собой;
- улучшили навыки приема и приготовления пищи – большинство детей аккуратнее едят, пользуются столовыми приборами, некоторые стали пользоваться ножом и простым кухонным оборудованием. Часть детей могут самостоятельно приготовить простое блюдо следуя инструкции;
- развили мелкую и крупную моторику – увереннее держат карандаш, кисть, столовые приборы; лучше ориентируются в пространстве, координируют движения и сохраняют равновесие. Дети 7-12 лет играют во флорбол, дартс, лишний стул, день-ночь, вышибалы и другие активные игры, соблюдая, правила.
У семей есть доступ к простым инструментам для развития детей в домашних условиях, что особенно актуально в период ограничений. Благодаря совместным онлайн занятиям родители постепенно адаптируются к дистанционному формату обучения как в фонде, так и в школе. Они стали более оптимистичными, больше концентрируют внимание на позитивных моментах, делятся в чатах успехами своих детей.
Контактное лицо по проекту/программе:
Если у вас если вопросы или предложения, пожалуйста, пишите Юлии Лентьевой yu.lenteva@downsideup.org