Вышла в свет электронная версия книги «Сказки для подсказки», авторы которой – молодые люди с синдромом Дауна. Это уже второй сборник историй, подготовленный участниками Медиалаборатории благотворительного фонда «Даунсайд Ап». Первый назывался «Жили-были мы», и он был выпущен год назад.

Примечательно, что обе книги были отмечены на престижных литературных конкурсах. Сборник «Жили-были мы» в прошлом году стал лауреатом Всероссийского конкурса юных авторов «Школьная летопись». А сборник «Сказки для подсказки» получил диплом победителя направления «Лучшая книга» Всероссийского литературно-художественного конкурса (с международным участием) «Время писать книги – 2023». В конкурсе участвовало более 7,5 тысяч авторов из 58 регионов России, а награждение победителей и призеров состоялось в Москве, на Красной площади, в рамках одноименного книжного фестиваля.

Истории для своих книг авторы из Медиалаборатории Даунсайд Ап создавали на занятиях по сторителлингу. Это направление работы появилось три года назад: молодые люди изучают правила создания историй, их структуру, закономерности развития сюжетных линий. Полученные навыки закрепляются благодаря большому количеству практических заданий: ребята работают над своими литературными произведениями как индивидуально, так и коллективно, под руководством педагога. Это помогает им развивать фантазию, устную и письменную речь, учит ориентироваться в мире чувств и эмоций, наблюдать и анализировать реальные жизненные ситуации и работать в команде.

С самого начала участники занятий по сторителлингу решили, что пользу от их работы должны получать не только они, но и читатели, которые познакомятся с результатами их творчества. Создавая свои истории, особые авторы ориентировались на детскую читательскую аудиторию.

Книгу «Жили-были мы» отличает то, что все истории в ней поучительные. Они учат юных читателей настоящей дружбе, заботе о ближнем, трудолюбию и активной жизненной позиции. Причем происходит это не прямолинейно, в форме наставлений, а опосредованно, через наблюдения за изменениями характеров и поведения героев в процессе преодоления ими различных препятствий, придуманных авторами.

Новый сборник «Сказки для подсказки» тоже имеет свою практическую цель. Участники занятий по сторителлингу любят русскую поэзию. Они обратили внимание на сборник «Родные поэты» из серии «Школьная библиотека», который выпустило в 1966 году московское издательство «Детская литература». В сборник вошли стихотворения русских поэтов-классиков XIX и начала ХХ века. Тираж книги даже по тем временам был весьма солидный: 200 тысяч экземпляров! Однако подборка стихов и биографические справки, подготовленные редактором-составителем Н. С. Шер, оказались настолько удачными, что книга неоднократно переиздавалась в последующие годы. До сих пор ее можно увидеть на книжных полках во многих домах, где растут дети. Книга «Родные поэты» дает возможность познакомиться с произведениями В. А. Жуковского, К. Ф. Рылеева, А. С. Пушкина, Е. А. Баратынского, Н. М. Языкова, А. В. Кольцова, М. Ю. Лермонтова и еще полутора десятков известных мастеров поэзии.

Большинство стихов из сборника включено в школьную программу, так что он очень полезен детям для учебы. Но вот проблема: чем дальше мы уходим от тех времен, когда создавались вошедшие в сборник произведения, тем сильнее меняется наш язык. Многие слова из общеупотребимых переходят в разряды архаизмов и историзмов, и современные дети (да и многие взрослые тоже) уже не понимают их значения. А как можно воспринять и прочувствовать то, смысл чего остается неясным? Конечно же, плохо, с трудом, без интереса!

Участники занятий по сторителлингу решили помочь юным читателям преодолеть это препятствие: нашли в сборнике «Родные поэты» устаревшие слова и с некоторыми из них придумали свои сказочные истории, чтобы читатели могли как следует запомнить значения архаизмов и историзмов. Сказки получились немного наивные, но милые и трогательные. А выработанный в процессе занятий новый формат коллективной работы над текстами позволил включить в творческий процесс всех без исключения и совместными усилиями добиться приемлемого стилистического уровня.

Секрет этого формата в том, что ребята под руководством педагога создают текст, который в режиме реального времени отображается на большом экране, так что каждый может предложить свою идею, поддержать и развить предложенный другим участником сюжетный поворот и тут же прочитать, оценить, что получается. А педагог, в свою очередь, при необходимости редактирует предложенные ребятами фразы и объясняет авторам необходимость правок, что позволяет им познакомиться с основами литературного редактирования.

Вместе с молодыми людьми с синдромом Дауна – участниками Медиалаборатории Даунсайд Ап – над книгой «Сказки для подсказки» работали воспитанники детской школы искусств «Фантазия» из поселка Боровский Тюменской области. Юные художники подготовили несколько десятков красочных иллюстраций к историям, которые вошли в книгу. Получился яркий, самобытный по структуре и содержанию сборник, и скоро его можно будет прочитать не только в электроном, но и в печатном виде. На днях тираж выйдет при финансовой поддержке московского издательства «Рипол классик», и за счет этого Даунсайд Ап сможет получить часть экземпляров бесплатно. Благодарим издательство "Рипол классик" и лично генерального директора Сергея Михайловича Макаренкова. А авторов нового сборника поздравляем с выходом книги и с победой в конкурсе!