Спасибо, ваш отзыв будет опубликован после прохождения проверки нашим модератором
Добрый день!
Хочу выразить огромную благодарность всем педагогам и сотрудникам центра ДСА.
Мы с моим сыном занимаемся первый год. Такой подход, доброжелательность, терпимость к каждому ребёнку я не где не видела в сфере образования. Каждый раз с огромным желанием, мы ждём наши занятия, после которых ребёнок, с каждым разом становится взрослее и смышлёнее.
Спасибо большое за Ваш колоссальный труд!
Вы Лучшие!!!!!
В моей семье воспитываются двое детей с синдромом Дауна, Петя и Настя. Больше года назад мы начали посещать занятия в Даунсайд Ап. Сейчас, во время карантина, всё обучение проводится дистанционно. И это отличная альтернатива. Наш логопед Ирина Анатольевна регулярно организует видео консультации для меня. Для детей записывает видео занятия, присылает подборку необходимого материала для работы с детьми дома. Мои дети с удовольствием занимаются дистанционно и с радостью общаются с Ириной Анатольевной по видео. У Пети и Насти наблюдается постоянный прогресс в развитии, заметна динамика в речи. Чтобы сохранить все навыки и получить новые, Пете и Насте необходимы постоянные занятия с логопедом. И мы хотим продолжить дистанционные встречи с Ириной Анатольевной в мае и июне.
Хочу сказать ей огромное спасибо за такой труд. И также благодарю всех специалистов фонда Даунсайд Ап за помощь в воспитании моих детей.
С уважением и большой благодарностью, Людмила.
Ирина Анатольевна, здравствуйте!
Всегда стараюсь не пропускать ваши вебинары. Они настолько тесно связаны с практикой логопедической работы с детьми, всё по делу, четко, содержательно и наглядно. Поэтому я будучи не родителем особого ребенка, а логопедом, смотрю все ваши курсы и выступления. Как мне представляется, ваши методы и приемы могут быть применимы в работе с неговорящими или плохо говорящими детьми с разными расстройствами, помимо детей с Синдромом Дауна.
Не могу пока ответить себе на вопросы:
Всегда ли нужно присутствие родителя на индивидуальном занятии ребенка с логопедом?
Может ли вместо этого обойтись видео фрагментом логопедического инд. занятия, предоставленного родителю?
Какова структура основной части вашего инд. занятия: ритуал приветствия, основная часть и прощание?
Заметила, что Вы основательно и довольно продолжительно прорабатываете с ребенком какое либо упражнение. В связи с чем у меня сложилось впечатление, что основная часть состоит из одного-двух упражнений?
Если вас не затруднит, интересно услышать ваше мнение.
Огромное спасибо за щедрую, такую необходимую бескорыстную помощь родителям и специалистам.
Здоровья и всего самого наилучшего!
Здравствуйте, уважаемая команда фонда "Даунсайд Ап"!
С удовольствием и интересом слушала ваши вебинары 17 апреля и сегодня 21 апреля. Наш фонд в Миассе тоже работает с малышами, детьми, подростками и молодыми людьми с ТМНР, с инвалидностью. Очень хотелось бы поподробнее разобраться в вопросах трудоустройства наших ребят у нас в городе. Я педагог, и тема юридическая для меня совершенно новая, я сказала бы- трудная. Я просто не успела за время эфира переварить всю информацию и поделиться этим для обмозгования с моими коллегами, чтобы выработать свою помощь для наших подросших ребят и их родителей! Тема дискриминации прав у нас вообще на каждом шагу, а мы еще в начале пути и не выработали свой опыт по поводу стажировки подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью на рабочих местах. Поэтому прошу вас выслать видеозапись вебинаров, так как для нас сегодня это очень важная своевременная актуальная информация!
Спасибо!
С уважением, Татьяна
Миасский благотворительный фонд "От сердца к сердцу" город Миасс
Вам удачи, здоровья и процветания несмотря ни на что в это "Странное" время коронавируса!
БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!!!!!