Как помочь ребенку в развитии речи во время летних каникул?

Все дети разные, и дети с синдромом Дауна, конечно, тоже. Кто-то из них охотно занимается, сидя за столом, с нетерпением ждет следующего занятия, а кто-то предпочитает гулять, ходить или играть на детской площадке.

Если ребенок любит занятия и не хотелось бы нарушать установленный режим и продолжить занятия в летнее время, для занятий подойдут летние темы. Например, можно:

• познакомиться с темами: ягоды, грибы, фрукты, овощи, летняя одежда и головные убороы;
• составлять планы на следующий день с картинками, которые вполне можно нарисовать от руки, а вечером сверяться с ними, обсуждая что удалось сделать, а что нет;
• обсуждать всевозможные летние активности – игры, спортивные мероприятия, походы в лес, на речку, поездку на море и так далее;
• рассматривать и обсуждать с ребенком картинки о лете из книжек или каких-то иллюстрированных пособий;
• используя соответствующие домашние фотографии, обсуждать те события и активности, которые произошли или происходят с самим ребенком этим летом. Сфотографируйте, например, ребенка, когда он гуляет на площадке, купается или помогает поливать растения дома или на огороде, а во время домашних занятий просматривайте эти фотографии и обсуждайте кто есть на фото, что делает, где это происходит и так далее.

С теми ребятами, кто уже научился удерживать больше внимания в таком диалоге, обсуждение может быть более подробным: куда ходили во время прогулки, что видели или слышали, какая была вода на речке или что именно поливали из лейки. После обсуждения будет полезно выделить отдельные слова и прохлопать или простучать их по слогам. Можно дополнить артикуляционную гимнастику какими-то летними ассоциациями.

Для тех, кому не хочется или не получается поддерживать «сидячий формат» занятий дома, стоит иметь в виду некоторые упражнения, которые можно делать буквально на ходу! Например:

• съедая мороженое, облизывать его языком, стараясь двигать им в разные стороны;
• слизывать остатки мороженого с верхней, нижней губы;
• облизывать стаканчик или палочку, когда мороженое уже заканчивается;
• если мороженое было с палочкой, можно ее не выбрасывать, а использовать несколько раз для упражнений: удерживать как можно дольше палочку губами, и дышать при этом через нос. Повторять можно несколько раз, особенно если удерживать губами палочку получается совсем недолго.

Для тренировки носового и ротового дыхания можно нюхать цветы, сдувать с ладошки листья. Кстати, может оказаться совсем непросто сдувать кленовый лист, например, в отличие от березового. Это можно отметить и немного обсудить. Если ребенку придутся по вкусу ягоды, то можно предложить ему подержать ягодку на языке, прежде чем съесть. Или попробовать подержать ее передними зубами, показав всем, какую красивую ягоду он сейчас съест.

Пожалуйста помните о том, что вам необходимо вести диалог с ребенком, поддерживать его речевые проявления, дожидаться отклика на ваши вопросы, общаться с ним очень дружелюбно, терпеливо и эмоционально!
Проведите лето с удовольствием, не забывайте отдыхать и набираться сил!


*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.