- Все начинается с понимания интонации и ситуации. Так ребенок может замереть в ответ на громкий и сердитый голос или заплакать, увидев как мама достает ватные палочки, чтобы почистить ему нос. А если малышу нравится купаться, то он оживиться, увидев полотенце или услыхав звук льющейся воды.
- Понимание речи в ситуации. Если окружающие четко и лаконично называют то, что привлекает внимание ребенка, то постепенно развивается понимание речи в ситуации. Например, в приведенном нами примере, ребенок не просто видит полотенце и слышит звук воды, но всегда слышит слова: будем купаться. Если это происходит регулярно, то он переходит на следующий уровень понимания речи.
- В какой-то момент ребенок начинает понимать речь вне ситуации. На этом этапе он может выбрать по слову предмет или картинку при выборе из двух.
- Все последующие уровни заключаются в том, что ребенок начинает понимать простую фразу и позже связную речь.
Посмотрим несколько видео, которые продемонстрируют нам понимание речи ребенком.
Понимание речи в игровой ситуации. Видео 1
Начало понимания вне ситуации: различение двух картинок по слову. Видео 2
Подобное занятие можно проводить и за столом. Видео 3
Различать можно не только существительные, но и прилагательные. В данном случае, это определения "большой-маленький" которые нам покажет Ариша и ее мама.
Сначала мама показывает большую неваляшку, произнося вслух "большая неваляшка" и сопровождая свои слова соответствующим жестом "большой", потом знакомит девочку с понятием "маленькая неваляшка, также сопровождая демонстрацию игрушки словами и жестом "маленький". Затем мама просит малышку выбрать большую или маленькую неваляшку. Девочка выбирает неваляшек соответствующего размера, а также повторяет за мамой жест "большой" и звукоподражанием обозначает "маленький". И то, и другое действие и речевые проявления ребенка означают, что девочка хорошо понимает обращенные к ней слова мамы и успешно справляется с ее просьбой, сопровождая свои действия собственной речью в виде жеста или звукоподражания. Видео 4
.jpg)
