Напоминаем, что возраст в данном случае условен. Важно ориентироваться на уровень развития ребенка. Кроме того, важно помнить следующее:
Ребенку игра должна быть интересна, а игрушка привлекательна. Привлечь внимание вы можете тем, что сами будете увлеченно играть. Насильственные совмещенные действия либо вызовут протест, либо сформируют пассивную позицию ребенка. Совмещенные действия можно использовать только в том случае, когда вы видите, что ребенок ХОЧЕТ сделать что-то, но не справляется. тут возможен показ. Чтобы игрушки не надоели заменяйте их бытовыми предметами: рулоны туалетной бумаги вместо кубиков, браслеты и сушки, вместо колечек пирамиды, пищевые контейнеры вместо стаканчиков-вкладышей и т. д.
Игры и игрушки с рождения до 6-8 месяцев
Новорожденный ребенок (от рождения до первой социальной улыбки)
Младенец любит:
- Сосать.
- Слушать повторяющиеся нежные звуки.
- Смотреть на свет и движения.
- Чтобы его держали и качали.
Обеспечьте своему ребенку:
- Свою речь и пение.
- Негромкую музыку: музыкальная шкатулка, записи плавных песен, классической музыки.
- Цветное освещение: на настольную лампу накинуть тонкую цветную ткань.
- Яркие звучащие игрушки (колокольчики, погремушки, фигурки животных) Подвесьте их на расстоянии 20 -25 сантиметров.
1-3 (4) месяца
Ребенок любит:
- Смотреть на вас
- Слушать ваш голос.
- Слушать звуки музыки
- Смотреть вверх и в стороны.
- Держать вещи, которые ему вложили в ручку.
- Сосредотачиваться на своих руках.
- Дотрагиваться и ударять по близким предметам.
- Улыбаться в ответ на улыбку
- Протяжно гулить: произносить гласные звуки и слоги с горловыми согласными
- Следить за происходящим, наблюдать за вашими передвижениями
- Трогать и щупать предметы открытыми руками.
- Совершать общие движения двумя руками.
Дайте малышу:
- Вашу улыбку
- Вашу беседу – говорите с малышом, подражайте его звукам, делайте паузы, чтобы он вам ответил.
- Колыбельные песни - лучше если вы будете сами петь их.
- Записи веселых мелодий, песен - Включите веселую музыку, качайте ребенка и танцуйте под нее, держа ребенка на руках.
- Яркие игрушки , контрастные на расстоянии 25 -30 сантиметров от глаз ребенка. Не забывайте менять их каждые 3-4 дня. Подвигайте перед лицом ребенка яркой игрушкой в горизонтальном и вертикальном направлении.
- Свое лицо на расстоянии 25 - 30 сантиметров от глаз малыша. Медленно покачайте головой, малыш будет наблюдать за вашим перемещением.
- Картинки на кроваткой или на ее стенках. Картинки могут представлять собой разные узоры наподобие шахматной доски, спирали, мишени или волнистые полосы, контрастное изображение лица.
- Разноцветные воздушные шары.
- Погремушки, с рифленой или шершавой ручкой - разожмите кулачок малыша и вложите ручку погремушки.
- Погремушки удобные для захвата в форме кольца или с ручкой в форме палочки. Малыш захватит ее в кулачок, если вы прикоснетесь ею к кончикам пальцев или к тыльной стороне ладони.
- Мячик с бубенчиком внутри - он может быть из ткани, из пластмассы, резиновый - подвесьте на резинке на расстоянии вытянутой руки малыша.
- Браслет с колокольчиком на руку.
- Пластиковая спираль - повесьте на расстоянии вытянутой руки. Когда малыш заденет ее рукой она начнет не только двигаться, но и менять цвет.
- Колокольчики или другие яркие звучащие игрушки - учить ребенка поворачивать голову на звук.
- Изображение в зеркале - вы можете подойти к зеркалу, держа малыша на руках, если у вас есть пластиковое зеркало, поместите его в кроватку, прикрепив к стенке.
- Большой пляжный или специальный гимнастический мяч. Покатайте на нем ребенка, положив его животиком на мяч. Малыш с удовольствием будет лежать на нем, приподняв голову и обхватив его руками.
3/4 - 6/8 месяцев
Ребенок любит:
- Трогать предметы, чтобы они двигались.
- Толкать ножками.
- Смеяться от неожиданных звуков, и появляющихся объектов.
- Гулить, иногда вставлять в гуление слоги: ва, та, да, ма, па, ба.
- Трясти, щупать и хватать предметы.
- Сидеть с поддержкой.
- Играть в “ку-ку”.
- Поворачиваться на бок, на живот
- Узнавать знакомые лица.
- Трясти, хватать и бросать вещи на пол.
Обеспечьте своему ребенку:
- Свою речь - разговаривайте с ребенком, повторяйте за ним звуки и слоги, которые он произносит. Делайте паузы. Старайтесь, чтобы малыш при этом смотрел на ваше лицо.
- Свободу передвижения - в этом возрасте ребенку лучше проводить время бодрствования не в кроватке, а в специально отведенном для игры месте
- Позы сидя на руках взрослого и лежа на животе.
- Стульчик с наклонной спинкой (можно автомобильное кресло) придвиньте стульчик к столу, чтобы малыш мог наклоняться и брать игрушки. Игрушки, которые вы дадите малышу, привяжите резинкой к ручке стульчика. Так они не упадут на пол, а со временем малыш научится сам подтягивать их.
- Колокольчик и другие подвесные звучащие игрушки - подвешены так, что звучащая часть находится вне досягаемости для рук ребенка. Звучат, когда малыш тянет за привязанную к ним ленточку с удобным для захвата предметом на конце, например колечком от пирамидки.
- Игрушки, которые удобно держать двумя руками, например погремушка в виде большого кольца с шариками внутри.
- Погремушку - с подвешенными к ней дополнительными деталями - колечко с ключами, палочка со свисающими шариками - для игры двумя руками и перекладывании из руки в руку.
- Передвигающиеся игрушки - наблюдать за движением в положении на животике или сидя на руках у взрослого.
- Браслеты на ножки, носочки с колокольчиками или погремушками - малыш будет тянуться и трогать их.
- Мяч с колокольчиком или несколько погремушек подвешенных над ножками ребенка - малыш будет пинать их ногами.
- Неваляшку - играть сидя или лежа на животе, перенося вес тела на одну руку.
- Заводную музыкальную игрушку - искать, ориентируясь на звук. Прикройте звучащую игрушку платком, положите на нее коробочку или чашку, пусть малыш найдет ее по звуку. Звучащую игрушку можно заменить будильником или таймером.
- Появляющийся и исчезающий объект - это может быть ваше лицо, любимая игрушка, кукла би-ба-бо ( кукла надевающаяся на руку в виде перчатки). Используя все это, попробуйте играть с малышом в “ку-ку”. Если малышу эта игра пока не интересна, вернетесь к ней через некоторое время.
- Игрушки для купания - плавающие фигурки,, мячики, кораблики, пластиковые чашки, ситечко, яркая губка - будут разнообразить игры вашего малыша, позволив ему играть с водой, не намочив одежды. В теплое время хорошо создавать условия для игр с водой не только во время купания.
- Потешки с движениями: вы наверняка знаете их - “Ладушки”, “Сорока- ворона” и многие другие.
- Безопасные бытовые предметы - пластиковые, деревянные и металлические чашки, ложки и крышки от кастрюль - трогать, бросать, стучать, перекладывать из руки в руку.
- Игрушки, которые можно жевать.
- Пластиковое зеркало - его может заменить кастрюля с блестящим дном. Теперь малыш сам будет подолгу рассматривать свое изображение.
- Книжки с картинками - деревянные, клеенчатые или из плотного картона.
- Коробку или корзину для игрушек - малышу будет интересно исследовать ее содержимое.
Игры и игрушки с шести/восьми месяцев до года- пятнадцати месяцев
6/8 месяцев - 9-12 месяцев.
Ребенок любит:
- Играть в позе сидя
- Ползать
- Вставать у опоры
- Переворачиваться на живот и обратно
- Манипулировать игрушками: размахивать и бить игрушку об игрушку, рассматривать их.
- Бросать игрушки и смотреть, как они падают
- Подражать простым движениям, например, играть в ладушки.
- Все кусать первыми зубами.
- Лепетать.
Дайте ребенку.
- Свою речь - часто обращайтесь к ребенку, окликайте его по имени, улыбайтесь и обнимайте ребенка, когда он оглянется на вас. Сопровождайте свои действия и действия малыша простыми фразами, смысл которых понятен в ситуации. Рассказывайте стихи и песенки с движениями.
- Игру в прятки от игры в “ку-ку” до настоящих пряток.
- Книжки с яркими простыми картинками - рассматривать вместе со взрослым.
- Коробочки, сундучки, пластмассовые баночки - открывать, доставать спрятанные там игрушки, мелкие предметы, кусочки еды.
- Разные бытовые предметы - пластмассовые чашки, ложки крышки от разных банок, ситечки - доставать из коробки, рассматривать, начинать действовать ими по подражанию.
- Сборно-разборные игрушки - пирамидка, стаканчики вкладыши, доска с колышками. Разбирать, наблюдать, как собирает взрослый
- Большие мягкие кубики - бросать, разрушать построенную вами башню.
- Мячи разных размеров - бросать.
- Игрушку с сюрпризом, например, человечек, который выскакивает из коробочки, когда нажмешь на кнопку, другие игрушки, начинающие работать после нажатия кнопки - можно использовать лампу с большим клавишным выключателем.
- Простые музыкальные инструменты с различным способом извлечения звуков: колокольчик, браслет с бубенцами, погремушки с разным звучанием, медные тарелки, бубен, пищалки.
- Крупные бусы, абака (шнур или палка с нанизанными на них бусинами) - работать двумя руками: передвигать, перехватывать, перекладывать из руки в руку.
- Тактильный коврик с сюрпризами.
- Пространство для ползанья, опору для вставания.
- Зеркало.
- Жесткую шляпу или кепку - надевать и снимать перед зеркалом.
- Мелкие предметы или кусочки еды - брать большим и указательным пальцем.
- Безопасное пространство для исследований - выделить место в шкафчике для игрушек и интересных малышу предметов.
- Сюжетные игрушки: большая тряпичная кукла, собачка или мишка, пластмассовые или деревянные чашка, ложка, машинка – наблюдать за вашей игрой, иногда повторять ваши действия.
10 месяцев - 12/15 месяцев
Ребенок любит:
- Повторять звуки.
- Слушать чтение.
- Быть в центре событий.
- Общаться с окружающими, выполнять их просьбы.
- Подражать действиям окружающих.
- Ощупывать разные предметы и тыкать указательным пальцем
- Передвигаться по всей квартире различными способами
- Многократно вставать к опоре и садиться обратно
- Ходить у опоры
- Залезать на диван
- Отрываться от опоры и делать несколько самостоятельных шагов
- Исследовать и экспериментировать.
- Разделять и соединять части предмета.
- Складывать одни предметы в другие.
Дайте ребенку:
- Пластинки с детскими песнями.
- Несколько нервущихся книг - для самостоятельного перелистывания...
- Альбом с фотографиями - рассматривать вместе с вами.
- Ваши рассказы о происходящем - простыми фразами комментируйте действия, происходящие и планируемые.
- Яркие рисунки - рассматривать вместе с ребенком, называть, просить взять определенную картинку
- Игрушки на колесиках – толкать, подтягивать.
- Мяч средней величины - бросать, катать друг другу.
- Безопасные предметы с небольшими отверстиями, например колечки от пирамиды, сушки - всовывать указательный пальчик.
- Круглые цветные стаканчики-вкладыши, можно стаканчики из-под йогурта - вытаскивать, иногда вставлять один в другой.
- Стержни и кольца с большим отверстием для нанизывания или пирамидка с конусообразным стержнем - снимать кольца, надевать одно кольцо.
- Другие сборно-разборные игрушки
- Горки для скатывания шарика или машинки - самостоятельно помещать предмет так, чтобы он скатился.
- Сумочку с разными небольшими предметами.
- Коробочки, закрывающиеся разным способом: выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и исследовать содержимое
- Ящик/коробка с отверстием круглой формы и шарики или цилиндры для опускания. Барабан с палочками, можно использовать коробку и ложки, две крышки от кастрюль - извлекать звуки, действуя двумя руками.
- Старые журналы, обои - мять, рвать, разворачивать в поисках игрушки.
- Бельевые прищепки, прикрепленные к пластмассовой тарелке - стаскивать.
- Разнообразные игрушки и предметы для купания - мячи, кружки, ситечко, цветная губка - опускать под воду, чтобы они всплыли, переливать воду.
- Место за общим столом. Чашку и ложку – учиться есть самостоятельно
- Свободные носки, туфли - стягивать и надевать.
- Пастель или цветные мелки больших размеров - рисовать на глазах ребенка, обращая его внимание на возникающий рисунок, помочь ребенку чиркать пастелью или мелком по бумаге или доске.
- Игрушку “би-ба-бо” - надевайте на руку себе и вашему малышу, танцуйте с ней, попросите покормить ее, делайте “пока-пока” и т.д.
- Сюжетные игрушки ( посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, кукла или другая игрушка, заменяющая человека – наблюдать за вашей игрой, по желанию повторять ваши действия.
- Кубики - наблюдать за постройкой взрослого, разрушать ее, ставить по подражанию кубик на кубик..
- Машина с кузовом, тележка - загружать, разгружать, возить.
- Карандаши, мелки - черкать по доске, бумаге, наблюдать за рисованием взрослого, показывать детали рисунка.
Игры и игрушки от 12/15 месяцев до трех-четырех лет
Ваш малыш из возраста младенчества перешел в ранний дошкольный возраст, который некоторые исследователи называют " ходячим" детством, включая сюда детей от года до трех лет. Само название говорит о главной перемене, происшедшей с вашим малышом: он начал ходить и это повлияло на все его развитие.
У малыша появилось стремление к самостоятельности и независимости. В то же время он продолжает чувствовать большую привязанность и зависимость от родителей, особенно от того из них, с кем он проводит большую часть времени.
Постепенно у вашего малыша появится интерес к детям. Вначале контакты между вашим малышом и его сверстниками возникнут по поводу игрушек или предметов, потом они начнут подражать друг другу в игре и постепенно это перерастет в совместную игру.
Большие перемены произойдут с речью вашего малыша. Резко возрастет количество слов. От года до полутора лет словарь вашего малыша возможно состоял из 10 слов, а к двум годам он колеблется от 50 слов у одних детей, до 200 у других. Фраза состоящая из слова и жеста или из двух слов станет развернутой и появится связная речь, то есть возможность словами описать происходящее.
Дети в этом возрасте начинают понимать, что между предметом и его функцией есть определенная связь: веником подметают, а расческой причесываются. Малыш начинает видеть причину и следствие и может предвидеть результат своих действий.
В зависимости от всех этих перемен изменится и его игра, от подражания простым действиям малыш перейдет к символическим действиям, иными словами у него появится элемент "как будто", который связан с появлением у него воображения.
Все эти перемены в игре, возможно, потребуют от вас "ревизии" игрушек малыша.
От года до полутора - двух лет.
Ребенок любит:
- Ходить по всей квартире, держа что-то в руках.
- Вставать и садиться.
- Играть, сидя на корточках.
- Ходить по лестнице.
- Залезать на диван, кресло.
- Подражать вашим действиям.
- Возражать, говоря “нет.”
- Использовать 1-2 слова в сочетании с жестами,
- Добиваться желаемого, быть в центре внимания, иметь слушателей.
- Отвечать на простые вопросы
- Прятаться, прятать и искать спрятанные игрушки.
- Бросать предметы с большой точностью, бросать и пинать мяч.
- Складывать два или три кубика, создавать простые постройки и тут же ломать их.
- Наполнять и опоражнивать сумки, коробки, ящики.
- Играть с песком, с водой.
- Кушать самостоятельно
Дайте ребенку:
- Ваше внимание.
- Время для совместной игры.
- Место для игры на полу - хорошо, если часть места будет приходиться на пространство под столом.
- Удобное место для ходьбы - устойчивую мебель, нескользкий пол или ворсистый ковер, надежно прижатый мебелью.
- Детский устойчивый стульчик и столик.
- Кубики - стоить несложные постройки, загружать в машину и возить.
- Почтовый ящик с 2 -3 разными отверстиями.
- Пирамидку из трех - четырех колец.
- Стаканчики круглой и квадратной формы - строить башни, вкладывать один в другой.
- Различные коробочки, шкатулки, старые сумки.
- Большие игрушки для улицы - ведро, лопатку, формочки, машины с кузовом.
- Игрушки, которые можно тянуть и толкать - разного вида каталки с вращающимися деталями, машины.
- Большие мягкие игрушки - кормить их, причесывать, укладывать спать.
- Предметы для игры с водой - пластмассовые чашки, лейку, водяную мельничку, плавающие игрушки.
- Игрушки, которыми можно стучать - пластмассовый или деревянный молоток и предметы для забивания - колышки, шарики и т.д.
- Игрушечный телефон, пластмассовую посуду, другие бытовые предметы - расческу, губку, чтобы малыш мог играть, подражая вашим повседневным действиям.
- Книжку из картона с простыми понятными картинками.
- Музыкальные игрушки и простые инструменты с различным способом извлечения звука - бубен, металлофон, дудочку.
- Его собственные тарелку, чашку, ложку - удобные и небьющиеся.
От полутора до двух с половиной лет.
Ребенок любит:
- Использовать в речи слова.
- Использовать сочетания из двух слов или слова и жеста.
- Бегать, помогать по дому,
- Утверждать “мое”.
- Наблюдать за старшими,
- Приходить, когда его зовут,
- Залезать на все предметы,
- Слушать мелодии, танцевать, двигаться под музыку,
- Переносить и приносить предметы,
- Рассматривать, узнавать и показывать части лица и тела,
- Сортировать предметы.
- Копать и размешивать,
- Класть предметы на место.
- Черкать на бумаге,
- Перелистывать страницы, показывать картинки в книге.
- Завинчивать и отвинчивать.
Дайте ребенку:
- Игрушку “почтовый ящик”- 3 - 4 разными отверстиями.
- Детский магнитофон, включаемый нажатием.
- Сумку для ношения предметов,
- Пастель, мелки больших размеров и бумагу.
- Книжку с картинками, где изображены простые действия: котик умывается, собачка грызет косточку.
- Книжки с простыми знакомыми сказками,
- Простой конструктор, простые пазлы
- Полки для игрушек и помощь в складывании вещей на место,
- Пластиковые банки с завинчивающимися крышками.
- Постоянную любимую игрушку - куклу или плюшевого мишку и набор сюжетных игрушек, руль.
От двух до трех лет.
Ребенок любит:
- Общение со взрослым, в том числе по телефону.
- Играть рядом, а потом и вместе с детьми.
- Принимать самостоятельные решения.
- Рассматривать фотографии.
- Петь песенки.
- Помогать по хозяйству.
- Смотреть телевизор.
- Играть с водой.
- Чистить зубы.
- Купаться (но не мыть голову)
- Старые любимые игрушки.
- Свою одежду и обувь.
- Качаться на качелях.
- Лазить по лестницам и шведской стенке.
- Пересчитывать предметы.
- Игры, отражающие повседневную жизнь (купание, кормление, поездка на машине и т. д.)
- Шумные подвижные игры, "возню" с детьми и взрослыми.
- Игры с правилами.
- Рассматривать книги, слушать чтение.
- Рисовать, лепить, строить.
- Наряжаться.
- Вынимать и складывать предметы.
Дайте ребенку:
- Свое внимание и время. Совместное приготовление пищи, уборка.
- Альбом с фотографиями - рассматривать и называть знакомых людей.
- Книги с сюжетными картинками, простые сказки и стихи - рассматривать, называть картинки, читать и рассказывать.
- Записи детских песенок, Видеофильмы: сказки, детские передачи.
- Возможность поговорить по телефону.
- Сюжетные игрушки и бытовые предметы: посуда, коляска, кроватка с набором белья, машинки, наборы "Доктор", "Парикмахерская", кукла с набором одежды.
- Бумагу, цветные мелки, краски и большие кисти.
- Пластилин и формочки для печенья - вырезать разные фигурки из пластилина.
- Конструктор, в состав которого входят разнообразные формы, пазлы из 3-6 частей.
- Пирамидки и матрешки из 4-5 частей.
- Почтовый ящик с 4 - 5 отверстиями.
- Картинные лото, представляющие из себя большие карты с 3 - 6 ,картинками и набор маленьких картинок к ним.
- Мелкие игрушки или предметы - пересчитывать, группировать.
- Место и оборудование для подвижных игр: матрас, подушки, мячи, шведская стенка.
- Коробку со старыми головными уборами, шарфиками, сумками - наряжаться.
- Набор перчаточных кукол" би-ба-бо" - для показа сказок вашему малышу и его друзьям.
ПИРАМИДКА
Приблизительные нормы "по собиранию пирамидки":
1 год - полтора - ребенок собирает пирамидку из шаров без учета величины
Полтора -два года - из колец без учета величины
Два - два с половиной года - собирает пирамидку из трех колец с учетом величины
Два с половиной - три года - собирает пирамидку из 4-5 колец с учетом величины.
.jpg)
