Чтобы продолжить просмотр материалов Электронной библиотеки, вам необходимо зарегистрироваться или авторизоваться
    13565

    Игры и игрушки для детей раннего возраста

    Описание:

    В статье собраны рекомендации эксперта Даунсайд Ап по играм и игрушкам для ребенка с синдромом Дауна с рождения до 4 лет возраст в данном случае условен. Важно ориентироваться на уровень развития ребенка. Кроме того, важно помнить следующее: ребенку игра должна быть интересна, а игрушка привлекательна. Привлечь внимание вы можете тем, что сами будете увлеченно играть. Насильственные совмещенные действия либо вызовут протест, либо сформируют пассивную позицию ребенка. Совмещенные действия можно использовать только в том случае, когда вы видите, что ребенок хочет сделать что-то, но не справляется. тут возможен показ. Чтобы игрушки не надоели, заменяйте их бытовыми предметами: рулоны туалетной бумаги вместо кубиков, браслеты и сушки, вместо колечек пирамиды, пищевые контейнеры вместо стаканчиков-вкладышей и т.д. Удачной вам игры!

    Напоминаем, что возраст в данном случае условен. Важно ориентироваться на уровень развития ребенка. Кроме того, важно помнить следующее:
    Ребенку игра должна быть интересна, а игрушка привлекательна.  Привлечь внимание вы можете тем, что сами будете увлеченно играть. Насильственные совмещенные действия либо вызовут протест, либо сформируют пассивную позицию ребенка. Совмещенные действия можно использовать только в том случае, когда вы видите, что ребенок ХОЧЕТ сделать что-то, но не справляется. тут возможен показ. Чтобы игрушки не надоели заменяйте их бытовыми предметами: рулоны туалетной бумаги вместо кубиков, браслеты и сушки, вместо колечек пирамиды, пищевые контейнеры вместо стаканчиков-вкладышей и т. д.

    Игры и игрушки с рождения до 6-8 месяцев

    Новорожденный ребенок (от рождения до первой социальной улыбки)
     
    Младенец любит:
    • Сосать.
    • Слушать повторяющиеся нежные звуки.
    • Смотреть на свет и движения.
    • Чтобы его держали и качали.
    Обеспечьте своему ребенку:
    • Свою речь и пение.
    • Негромкую музыку: музыкальная шкатулка, записи плавных песен, классической музыки.
    • Цветное освещение: на настольную лампу накинуть тонкую цветную ткань.
    • Яркие звучащие игрушки (колокольчики, погремушки, фигурки животных) Подвесьте их на расстоянии 20 -25 сантиметров.
     
    1-3 (4) месяца
     
    Ребенок любит:
    • Смотреть на вас
    • Слушать ваш голос.
    • Слушать звуки музыки
    • Смотреть вверх и в стороны.
    • Держать вещи, которые ему вложили в ручку.
    • Сосредотачиваться на своих руках.
    • Дотрагиваться и ударять по близким предметам.
    • Улыбаться в ответ на улыбку
    • Протяжно гулить: произносить гласные звуки и слоги с горловыми согласными
    • Следить за происходящим, наблюдать за вашими передвижениями
    • Трогать и щупать предметы открытыми руками.
    • Совершать общие движения двумя руками.

    Дайте малышу:

    • Вашу улыбку
    • Вашу беседу – говорите с малышом, подражайте его звукам, делайте паузы, чтобы он вам ответил.
    • Колыбельные песни - лучше если вы будете сами петь их.
    • Записи веселых мелодий, песен - Включите веселую музыку, качайте ребенка и танцуйте под нее, держа ребенка на руках.
    • Яркие игрушки , контрастные на расстоянии 25 -30 сантиметров от глаз ребенка. Не забывайте менять их каждые 3-4 дня. Подвигайте перед лицом ребенка яркой игрушкой в горизонтальном и вертикальном направлении.
    • Свое лицо на расстоянии 25 - 30 сантиметров от глаз малыша. Медленно покачайте головой, малыш будет наблюдать за вашим перемещением.
    • Картинки на кроваткой или на ее стенках. Картинки могут представлять собой разные узоры наподобие шахматной доски, спирали, мишени или волнистые полосы, контрастное изображение лица.
    • Разноцветные воздушные шары.
    • Погремушки, с рифленой или шершавой ручкой - разожмите кулачок малыша и вложите ручку погремушки.
    • Погремушки удобные для захвата в форме кольца или с ручкой в форме палочки. Малыш захватит ее в кулачок, если вы прикоснетесь ею к кончикам пальцев или к тыльной стороне ладони.
    • Мячик с бубенчиком внутри - он может быть из ткани, из пластмассы, резиновый - подвесьте на резинке на расстоянии вытянутой руки малыша.
    • Браслет с колокольчиком на руку.
    • Пластиковая спираль - повесьте на расстоянии вытянутой руки. Когда малыш заденет ее рукой она начнет не только двигаться, но и менять цвет.
    • Колокольчики или другие яркие звучащие игрушки - учить ребенка поворачивать голову на звук.
    • Изображение в зеркале - вы можете подойти к зеркалу, держа малыша на руках, если у вас есть пластиковое зеркало, поместите его в кроватку, прикрепив к стенке.
    • Большой пляжный или специальный гимнастический мяч. Покатайте на нем ребенка, положив его животиком на мяч. Малыш с удовольствием будет лежать на нем, приподняв голову и обхватив его руками.
    3/4 - 6/8 месяцев
     
    Ребенок любит:
    • Трогать предметы, чтобы они двигались.
    • Толкать ножками.
    • Смеяться от неожиданных звуков, и появляющихся объектов.
    • Гулить, иногда вставлять в гуление слоги: ва, та, да, ма, па, ба.
    • Трясти, щупать и хватать предметы.
    • Сидеть с поддержкой.
    • Играть в “ку-ку”.
    • Поворачиваться на бок, на живот
    • Узнавать знакомые лица.
    • Трясти, хватать и бросать вещи на пол.
    Обеспечьте своему ребенку:
    • Свою речь - разговаривайте с ребенком, повторяйте за ним звуки и слоги, которые он произносит. Делайте паузы. Старайтесь, чтобы малыш при этом смотрел на ваше лицо.
    • Свободу передвижения - в этом возрасте ребенку лучше проводить время бодрствования не в кроватке, а в специально отведенном для игры месте
    • Позы сидя на руках взрослого и лежа на животе.
    • Стульчик с наклонной спинкой (можно автомобильное кресло) придвиньте стульчик к столу, чтобы малыш мог наклоняться и брать игрушки. Игрушки, которые вы дадите малышу, привяжите резинкой к ручке стульчика. Так они не упадут на пол, а со временем малыш научится сам подтягивать их.
    • Колокольчик и другие подвесные звучащие игрушки - подвешены так, что звучащая часть находится вне досягаемости для рук ребенка. Звучат, когда малыш тянет за привязанную к ним ленточку с удобным для захвата предметом на конце, например колечком от пирамидки.
    • Игрушки, которые удобно держать двумя руками, например погремушка в виде большого кольца с шариками внутри.
    • Погремушку - с подвешенными к ней дополнительными деталями - колечко с ключами, палочка со свисающими шариками - для игры двумя руками и перекладывании из руки в руку.
    • Передвигающиеся игрушки - наблюдать за движением в положении на животике или сидя на руках у взрослого.
    • Браслеты на ножки, носочки с колокольчиками или погремушками - малыш будет тянуться и трогать их.
    • Мяч с колокольчиком или несколько погремушек подвешенных над ножками ребенка - малыш будет пинать их ногами.
    • Неваляшку - играть сидя или лежа на животе, перенося вес тела на одну руку.
    • Заводную музыкальную игрушку - искать, ориентируясь на звук. Прикройте звучащую игрушку платком, положите на нее коробочку или чашку, пусть малыш найдет ее по звуку. Звучащую игрушку можно заменить будильником или таймером.
    • Появляющийся и исчезающий объект - это может быть ваше лицо, любимая игрушка, кукла би-ба-бо ( кукла надевающаяся на руку в виде перчатки). Используя все это, попробуйте играть с малышом в “ку-ку”. Если малышу эта игра пока не интересна, вернетесь к ней через некоторое время.
    • Игрушки для купания - плавающие фигурки,, мячики, кораблики, пластиковые чашки, ситечко, яркая губка - будут разнообразить игры вашего малыша, позволив ему играть с водой, не намочив одежды. В теплое время хорошо создавать условия для игр с водой не только во время купания.
    • Потешки с движениями: вы наверняка знаете их - “Ладушки”, “Сорока- ворона” и многие другие.
    • Безопасные бытовые предметы - пластиковые, деревянные и металлические чашки, ложки и крышки от кастрюль - трогать, бросать, стучать, перекладывать из руки в руку.
    • Игрушки, которые можно жевать.
    • Пластиковое зеркало - его может заменить кастрюля с блестящим дном. Теперь малыш сам будет подолгу рассматривать свое изображение.
    • Книжки с картинками - деревянные, клеенчатые или из плотного картона.
    • Коробку или корзину для игрушек - малышу будет интересно исследовать ее содержимое.

    Игры и игрушки с шести/восьми  месяцев до года- пятнадцати  месяцев

    6/8 месяцев - 9-12 месяцев.

    Ребенок любит:

    • Играть в позе сидя
    • Ползать
    • Вставать у опоры
    • Переворачиваться на живот и обратно
    • Манипулировать игрушками: размахивать и бить игрушку об игрушку, рассматривать их.
    • Бросать игрушки и смотреть, как они падают
    • Подражать простым движениям, например, играть в ладушки.
    • Все кусать первыми зубами.
    • Лепетать.
    Дайте ребенку.
    • Свою речь - часто обращайтесь к ребенку, окликайте его по имени, улыбайтесь и обнимайте ребенка, когда он оглянется на вас. Сопровождайте свои действия и действия малыша простыми фразами, смысл которых понятен в ситуации. Рассказывайте стихи и песенки с движениями.
    • Игру в прятки от игры в “ку-ку” до настоящих пряток.
    • Книжки с яркими простыми картинками - рассматривать вместе со взрослым.
    • Коробочки, сундучки, пластмассовые баночки - открывать, доставать спрятанные там игрушки, мелкие предметы, кусочки еды.
    • Разные бытовые предметы - пластмассовые чашки, ложки крышки от разных банок, ситечки - доставать из коробки, рассматривать, начинать действовать ими по подражанию.
    • Сборно-разборные игрушки - пирамидка, стаканчики вкладыши, доска с колышками. Разбирать, наблюдать, как собирает взрослый
    • Большие мягкие кубики - бросать, разрушать построенную вами башню.
    • Мячи разных размеров - бросать.
    • Игрушку с сюрпризом, например, человечек, который выскакивает из коробочки, когда нажмешь на кнопку, другие игрушки, начинающие работать после нажатия кнопки - можно использовать лампу с большим клавишным выключателем.
    • Простые музыкальные инструменты с различным способом извлечения звуков: колокольчик, браслет с бубенцами, погремушки с разным звучанием, медные тарелки, бубен, пищалки.
    • Крупные бусы, абака (шнур или палка с нанизанными на них бусинами) - работать двумя руками: передвигать, перехватывать, перекладывать из руки в руку.
    • Тактильный коврик с сюрпризами.
    • Пространство для ползанья, опору для вставания.
    • Зеркало.
    • Жесткую шляпу или кепку - надевать и снимать перед зеркалом.
    • Мелкие предметы или кусочки еды - брать большим и указательным пальцем.
    • Безопасное пространство для исследований - выделить место в шкафчике для игрушек и интересных малышу предметов.
    • Сюжетные игрушки: большая тряпичная кукла, собачка или мишка, пластмассовые или деревянные чашка, ложка, машинка – наблюдать за вашей игрой, иногда повторять ваши действия.

    10 месяцев - 12/15 месяцев

    Ребенок любит:

    • Повторять звуки.
    • Слушать чтение.
    • Быть в центре событий.
    • Общаться с окружающими, выполнять их просьбы.
    • Подражать действиям окружающих.
    • Ощупывать разные предметы и тыкать указательным пальцем
    • Передвигаться по всей квартире различными способами
    • Многократно вставать к опоре и садиться обратно
    • Ходить у опоры
    • Залезать на диван
    • Отрываться от опоры и делать несколько самостоятельных шагов
    • Исследовать и экспериментировать.
    • Разделять и соединять части предмета.
    • Складывать одни предметы в другие.

    Дайте ребенку:

    • Пластинки с детскими песнями.
    • Несколько нервущихся книг - для самостоятельного перелистывания...
    • Альбом с фотографиями - рассматривать вместе с вами.
    • Ваши рассказы о происходящем - простыми фразами комментируйте действия, происходящие и планируемые.
    • Яркие рисунки - рассматривать вместе с ребенком, называть, просить взять определенную картинку
    • Игрушки на колесиках – толкать, подтягивать.
    • Мяч средней величины - бросать, катать друг другу.
    • Безопасные предметы с небольшими отверстиями, например колечки от пирамиды, сушки - всовывать указательный пальчик.
    • Круглые цветные стаканчики-вкладыши, можно стаканчики из-под йогурта - вытаскивать, иногда вставлять один в другой.
    • Стержни и кольца с большим отверстием для нанизывания или пирамидка с конусообразным стержнем - снимать кольца, надевать одно кольцо.
    • Другие сборно-разборные игрушки
    • Горки для скатывания шарика или машинки - самостоятельно помещать предмет так, чтобы он скатился.
    • Сумочку с разными небольшими предметами.
    • Коробочки, закрывающиеся разным способом: выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и исследовать содержимое
    • Ящик/коробка с отверстием круглой формы и шарики или цилиндры для опускания. Барабан с палочками, можно использовать коробку и ложки, две крышки от кастрюль - извлекать звуки, действуя двумя руками.
    • Старые журналы, обои - мять, рвать, разворачивать в поисках игрушки.
    • Бельевые прищепки, прикрепленные к пластмассовой тарелке - стаскивать.
    • Разнообразные игрушки и предметы для купания - мячи, кружки, ситечко, цветная губка - опускать под воду, чтобы они всплыли, переливать воду.
    • Место за общим столом. Чашку и ложку – учиться есть самостоятельно
    • Свободные носки, туфли - стягивать и надевать.
    • Пастель или цветные мелки больших размеров - рисовать на глазах ребенка, обращая его внимание на возникающий рисунок, помочь ребенку чиркать пастелью или мелком по бумаге или доске.
    • Игрушку “би-ба-бо” - надевайте на руку себе и вашему малышу, танцуйте с ней, попросите покормить ее, делайте “пока-пока” и т.д.
    • Сюжетные игрушки ( посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, кукла или другая игрушка, заменяющая человека – наблюдать за вашей игрой, по желанию повторять ваши действия.
    • Кубики - наблюдать за постройкой взрослого, разрушать ее, ставить по подражанию кубик на кубик..
    • Машина с кузовом, тележка - загружать, разгружать, возить.
    • Карандаши, мелки - черкать по доске, бумаге, наблюдать за рисованием взрослого, показывать детали рисунка.

    Игры и игрушки от 12/15 месяцев до  трех-четырех  лет

    Ваш малыш из возраста младенчества перешел в ранний дошкольный возраст, который некоторые исследователи называют " ходячим" детством, включая сюда детей от года до трех лет. Само название говорит о главной перемене, происшедшей с вашим малышом: он начал ходить и это повлияло на все его развитие.

    У малыша появилось стремление к самостоятельности и независимости. В то же время он продолжает чувствовать большую привязанность и зависимость от родителей, особенно от того из них, с кем он проводит большую часть времени.

    Постепенно у вашего малыша появится интерес к детям. Вначале контакты между вашим малышом и его сверстниками возникнут по поводу игрушек или предметов, потом они начнут подражать друг другу в игре и постепенно это перерастет в совместную игру.

    Большие перемены произойдут с речью вашего малыша. Резко возрастет количество слов. От года до полутора лет словарь вашего малыша возможно состоял из 10 слов, а к двум годам он колеблется от 50 слов у одних детей, до 200 у других. Фраза состоящая из слова и жеста или из двух слов станет развернутой и появится связная речь, то есть возможность словами описать происходящее.

    Дети в этом возрасте начинают понимать, что между предметом и его функцией есть определенная связь: веником подметают, а расческой причесываются. Малыш начинает видеть причину и следствие и может предвидеть результат своих действий.

    В зависимости от всех этих перемен изменится и его игра, от подражания простым действиям малыш перейдет к символическим действиям, иными словами у него появится элемент "как будто", который связан с появлением у него воображения.

    Все эти перемены в игре, возможно, потребуют от вас "ревизии" игрушек малыша.

    От года до полутора - двух лет.

    Ребенок любит:
    • Ходить по всей квартире, держа что-то в руках.
    • Вставать и садиться.
    • Играть, сидя на корточках.
    • Ходить по лестнице.
    • Залезать на диван, кресло.
    • Подражать вашим действиям.
    • Возражать, говоря “нет.”
    • Использовать 1-2 слова в сочетании с жестами,
    • Добиваться желаемого, быть в центре внимания, иметь слушателей.
    • Отвечать на простые вопросы
    • Прятаться, прятать и искать спрятанные игрушки.
    • Бросать предметы с большой точностью, бросать и пинать мяч.
    • Складывать два или три кубика, создавать простые постройки и тут же ломать их.
    • Наполнять и опоражнивать сумки, коробки, ящики.
    • Играть с песком, с водой.
    • Кушать самостоятельно

    Дайте ребенку:

    • Ваше внимание.
    • Время для совместной игры.
    • Место для игры на полу - хорошо, если часть места будет приходиться на пространство под столом.
    • Удобное место для ходьбы - устойчивую мебель, нескользкий пол или ворсистый ковер, надежно прижатый мебелью.
    • Детский устойчивый стульчик и столик.
    • Кубики - стоить несложные постройки, загружать в машину и возить.
    • Почтовый ящик с 2 -3 разными отверстиями.
    • Пирамидку из трех - четырех колец.
    • Стаканчики круглой и квадратной формы - строить башни, вкладывать один в другой.
    • Различные коробочки, шкатулки, старые сумки.
    • Большие игрушки для улицы - ведро, лопатку, формочки, машины с кузовом.
    • Игрушки, которые можно тянуть и толкать - разного вида каталки с вращающимися деталями, машины.
    • Большие мягкие игрушки - кормить их, причесывать, укладывать спать.
    • Предметы для игры с водой - пластмассовые чашки, лейку, водяную мельничку, плавающие игрушки.
    • Игрушки, которыми можно стучать - пластмассовый или деревянный молоток и предметы для забивания - колышки, шарики и т.д.
    • Игрушечный телефон, пластмассовую посуду, другие бытовые предметы - расческу, губку, чтобы малыш мог играть, подражая вашим повседневным действиям.
    • Книжку из картона с простыми понятными картинками.
    • Музыкальные игрушки и простые инструменты с различным способом извлечения звука - бубен, металлофон, дудочку.
    • Его собственные тарелку, чашку, ложку - удобные и небьющиеся.

    От полутора до двух с половиной лет.

    Ребенок любит:

    • Использовать в речи слова.
    • Использовать сочетания из двух слов или слова и жеста.
    • Бегать, помогать по дому,
    • Утверждать “мое”.
    • Наблюдать за старшими,
    • Приходить, когда его зовут,
    • Залезать на все предметы,
    • Слушать мелодии, танцевать, двигаться под музыку,
    • Переносить и приносить предметы,
    • Рассматривать, узнавать и показывать части лица и тела,
    • Сортировать предметы.
    • Копать и размешивать,
    • Класть предметы на место.
    • Черкать на бумаге,
    • Перелистывать страницы, показывать картинки в книге.
    • Завинчивать и отвинчивать.

    Дайте ребенку:

    • Игрушку “почтовый ящик”- 3 - 4 разными отверстиями.
    • Детский магнитофон, включаемый нажатием.
    • Сумку для ношения предметов,
    • Пастель, мелки больших размеров и бумагу.
    • Книжку с картинками, где изображены простые действия: котик умывается, собачка грызет косточку.
    • Книжки с простыми знакомыми сказками,
    • Простой конструктор, простые пазлы
    • Полки для игрушек и помощь в складывании вещей на место,
    • Пластиковые банки с завинчивающимися крышками.
    • Постоянную любимую игрушку - куклу или плюшевого мишку и набор сюжетных игрушек, руль.

    От двух до трех лет.

    Ребенок любит:

    • Общение со взрослым, в том числе по телефону.
    • Играть рядом, а потом и вместе с детьми.
    • Принимать самостоятельные решения.
    • Рассматривать фотографии.
    • Петь песенки.
    • Помогать по хозяйству.
    • Смотреть телевизор.
    • Играть с водой.
    • Чистить зубы.
    • Купаться (но не мыть голову)
    • Старые любимые игрушки.
    • Свою одежду и обувь.
    • Качаться на качелях.
    • Лазить по лестницам и шведской стенке.
    • Пересчитывать предметы.
    • Игры, отражающие повседневную жизнь (купание, кормление, поездка на машине и т. д.)
    • Шумные подвижные игры, "возню" с детьми и взрослыми.
    • Игры с правилами.
    • Рассматривать книги, слушать чтение.
    • Рисовать, лепить, строить.
    • Наряжаться.
    • Вынимать и складывать предметы.

    Дайте ребенку:

    • Свое внимание и время. Совместное приготовление пищи, уборка.
    • Альбом с фотографиями - рассматривать и называть знакомых людей.
    • Книги с сюжетными картинками, простые сказки и стихи - рассматривать, называть картинки, читать и рассказывать.
    • Записи детских песенок, Видеофильмы: сказки, детские передачи.
    • Возможность поговорить по телефону.
    • Сюжетные игрушки и бытовые предметы: посуда, коляска, кроватка с набором белья, машинки, наборы "Доктор", "Парикмахерская", кукла с набором одежды.
    • Бумагу, цветные мелки, краски и большие кисти.
    • Пластилин и формочки для печенья - вырезать разные фигурки из пластилина.
    • Конструктор, в состав которого входят разнообразные формы, пазлы из 3-6 частей.
    • Пирамидки и матрешки из 4-5 частей.
    • Почтовый ящик с 4 - 5 отверстиями.
    • Картинные лото, представляющие из себя большие карты с 3 - 6 ,картинками и набор маленьких картинок к ним.
    • Мелкие игрушки или предметы - пересчитывать, группировать.
    • Место и оборудование для подвижных игр: матрас, подушки, мячи, шведская стенка.
    • Коробку со старыми головными уборами, шарфиками, сумками - наряжаться.
    • Набор перчаточных кукол" би-ба-бо" - для показа сказок вашему малышу и его друзьям.

    ПИРАМИДКА

    Приблизительные нормы "по собиранию пирамидки":

    1 год - полтора - ребенок собирает пирамидку из шаров без учета величины

    Полтора -два года - из колец без учета величины

    Два - два с половиной года - собирает пирамидку из трех колец с учетом величины

    Два с половиной - три года - собирает пирамидку из 4-5 колец с учетом величины.