В одной из публикаций мы рассказывали, как говорить со старшими детьми, что у их братика или сестренки синдром Дауна: честно, прямо и постепенно, отвечать на вопросы и не забегать вперед.
Разговор со старшими детьми гораздо шире беседы по поводу диагноза малыша.
Представление, что все люди - разные, у каждого есть свои отличия, которые совсем не мешают дружбе, а что общего у нас все-таки больше - нужно всем ребятам.
8 советов помогут научить ребенка (и взрослого) взаимодействовать с детьми с особыми потребностями:
1. “Привет!" Как правильно реагировать, когда наши дети слишком пристально разглядывают или показывают пальцем, громко задают вопросы о ком-то, кто выглядит или ведет себя иначе? Часто первый порыв - шикнуть "Не пялься, это невежливо" и постараться быстро ретироваться. Мы делаем так, желая научить детей тактичности. Но выходит, что учим совсем иному - отводить глаза, игнорировать.
Мы стараемся не задеть чувства детей с особенностями и их родителей, но в итоге они становятся невидимыми. Любой из нас на месте человека с особенностями хотел бы услышать "привет", а не видеть смущение и попытки поскорее уйти.
Каждый ребенок, каждый человек нуждается в контакте, понимании, любви, общении.Научите их приветливо улыбаться. Объясните: отсутствие ответной реакции не значит, что приветствие не было замечено...
Улыбка, приветствие не требуют больших усилий. Но могут иметь большое значение для ребенка, которого в общественных местах обычно игнорируют в попытках “ненароком не обидеть”.
2. Обращайте внимание на сходства, а не на отличия. Учите детей искать общее, даже если это не всегда очевидно и просто.
3. Знание - сила. Говорите с детьми о разных заболеваниях, синдромах, состояниях.
Сделайте акцент на том, что дети с особенностями могут делать, а не на том, чего они не могут.
4. Главное - уважение. Как и все люди, дети с особыми потребностями нуждаются в эмоциональном и социальном уважении сверстников. Говорите об этом с детьми, прививайте им гуманистические ценности.
5. Совместные дела - повод для разговора. “Разбирая с сыном его старые игрушки, мы нашли деревянные пазлы, из которого он “вырос”. Я предложила отдать их в класс для детей с особенностями развития. Сын стал расспрашивать меня, почему эти дети все еще играют с такими “легкими” пазлами.
Эта ситуация привела нас к хорошему разговору и к его первому доброму делу в отношении сверстников с особенностями” - рассказывает Вlair Аrmstrong.
6. Общение бывает разное. Объясните детям, что некоторые их сверстники не используют речь. Но это не значит, что они не хотят или не могут общаться.
Существует множество вариантов общения. Жесты, необычные движения или звуки могут выражать желание общаться. Взаимодействовать с невербальными сверстниками можно другими способами.
7. Удивите их! Люди с инвалидностью могут делать невероятные вещи. Помогите детям вместо ограничений увидеть возможности. Расскажите им, как много в мире выдающихся умов и невероятных спортсменов, которые живут с инвалидностью.
Такие истории помогут детям взглянуть на своих сверстников с особыми потребностями в новом свете.
8. Будьте примером! Улыбайтесь, общайтесь с людьми с инвалидностью, которых вы встречаете в обычной жизни. Будьте открытыми и дружелюбными, ведь дети учатся, глядя на вас.
